中级育婴师培训育婴基础知识

1、中级育婴师培训育婴基础知识中级育婴师培训育婴基础知识第1页 03岁婴幼儿解剖生理特点 生剪发展改变特征1、大小改变 生理方面：身高、体重、器官增加（以天为单位） 心理方面：语言词汇、记忆力、认知、推理、社交能力不停提升中级育婴师培训育婴基础知识第2页 生剪发展改变特征（二）百分比改变中级育婴师培训育婴基础知识第3页 生剪发展改变特征（三）旧特征消失中级育婴师培训育婴基础知识第4页 生剪发展改变特征（四）新特征取得 在学习过程中，婴儿会逐步拥有一些新能力中级育婴师培训育婴基础知识第5页 婴儿发育主要特点一、年纪越小生长速度越快二、婴儿生长发育有一定次序和方向，不能越级发展三、婴儿时期要完成从自然

2、人到社会人转变中级育婴师培训育婴基础知识第6页婴儿年纪阶段划分儿童期0-18岁婴儿期乳儿期学前期青年期少年期学龄期中级育婴师培训育婴基础知识第7页0-3岁统称婴儿期新生儿期0-1个月乳儿期0-1岁婴儿期1-3岁中级育婴师培训育婴基础知识第8页 婴幼儿解剖生理特点呼吸系统-气体交换站 一、解剖特点以环状软骨下缘为界分为上、下 呼吸道 前者包含鼻、鼻窦、咽、 咽鼓管、会厌及喉 后者包含气管、支气管、 毛细支气管、呼吸性支 气管、肺泡管、肺泡 中级育婴师培训育婴基础知识第9页 上呼吸道1.鼻和鼻窦 婴幼儿鼻腔相对短小且狭窄，血管丰富，感染时黏膜肿胀，易发生堵塞无鼻毛、鼻窦口相对较大，急性鼻炎时可累及

3、鼻窦，易发生鼻窦炎2.鼻泪管和咽鼓管 婴幼儿鼻泪管较短，瓣膜发育不全，鼻腔感染 结膜炎婴幼儿咽鼓管较宽，且短而直，呈水平位，鼻咽炎 中耳炎中级育婴师培训育婴基础知识第10页 上呼吸道3.咽部咽扁桃体生后6个月已发育腭扁桃体1岁末逐步增大，410岁时发育达高峰,10-15岁退化，扁桃体炎多见于年长儿4.喉小儿喉呈漏斗形，喉腔狭窄，软骨柔软，粘膜富有血管及淋巴组织，故轻微炎症即可引发喉头水肿、狭窄 中级育婴师培训育婴基础知识第11页 下呼吸道1.气管、支气管 婴幼儿气管和支气管管腔 狭窄，粘膜血管丰富，去除 能力弱，易发生感染，且感 染时易发生呼吸道狭窄和阻 塞右支气管粗而短，为气管 直接延伸，异

4、物易进入右支 气管中级育婴师培训育婴基础知识第12页 下呼吸道2.肺 肺泡数量较少，肺含血 多而含气量少感染时易引发间质性炎 症、肺不张或肺气肿等右肺叶间裂隙支气管左肺肺组织气管中级育婴师培训育婴基础知识第13页 下呼吸道3.胸廓和纵隔 婴幼儿胸廓短小呈桶状，肋骨呈水平位，胸廓运动幅度小，肺扩张受到限制，轻易出现呼吸困难小儿纵隔体积相对较大，周围组织松软，当气胸或胸腔积液时易发生纵隔移位 中级育婴师培训育婴基础知识第14页 二、生理特点（一）呼吸频率和节律 小儿年纪越小，呼吸频率越快 婴儿期呼吸中枢发育还未成熟，易出现 呼吸节律不整或呼吸暂停等中级育婴师培训育婴基础知识第15页 生理特点 （二

5、）呼吸类型婴幼儿期以腹式呼吸为主3岁转为胸式呼吸伴随年纪增加才转化为胸腹式呼吸中级育婴师培训育婴基础知识第16页 三、婴儿呼吸生理特点1、上呼吸道含有调整温度作用2、粘膜纤毛去除作用3、肺回缩力较成人小，肺处于膨胀状态中级育婴师培训育婴基础知识第17页 血液循环系统-人体运输管道中级育婴师培训育婴基础知识第18页 一、解剖特点1、心脏：新生儿重20-25g，占体重0.8% 1-2岁达60g，占体重0.5% 7-9岁及青春期生长速度再次加紧2、大血管：弹力纤维少、弹力不足，12岁接 近成人二、神经发育特点： 迷走神经发育不完善，交感神经占优势，对心脏抑制作用相对较弱中级育婴师培训育婴基础知识第1

6、9页 不一样年纪段小儿呼吸和脉搏频率（次/分） 年纪 呼吸 脉搏 呼吸脉搏新生儿 4045 120140 131岁 3040 110130 13143岁 2530 100120 13147岁 2025 80100 1414岁 1820 70 90 14中级育婴师培训育婴基础知识第20页 消化系统-人体食物加工厂 口腔、食管、胃、肠、胰腺、肝脏、肠道细菌、小儿粪便中级育婴师培训育婴基础知识第21页(一)口腔唾液分泌少，口腔粘膜比较干燥 3月唾液中淀粉酶含量低不利条件 唾液腺发育不够完善生理性流涎 多见34个月，5-6个月显著增多 已含有很好吸吮和吞咽功效 双颊有发育良好脂肪垫有利条件中级育婴师培

7、训育婴基础知识第22页 （二）食管和胃食管长度-新生儿及小婴儿食管约10cm，其下段肌肉发育差，常发生胃食道反胃位置-呈水平位，贲门括约肌发育不成熟、幽门括约肌发育良好，易造成溢乳和呕吐 胃容量 出生时-3060ml 6个月-150210ml 1岁时-250300ml中级育婴师培训育婴基础知识第23页 （三）肠有利方面 婴儿肠道相对较长不利方面 肠系膜长且固定性差：易发生肠套叠及肠扭转 消化酶发育不成熟 肠屏障功效差：全身性感染和变态反应性疾病中级育婴师培训育婴基础知识第24页 （四）胰腺出生时胰液分泌量少，胰淀粉酶活性较低不宜过早地（生后3个月以前）喂淀粉类食物胰脂肪酶和胰蛋白酶活力都较低对

8、脂肪和蛋白质消化和吸收不够完善。（五）肝年纪越小，肝脏相对愈大 肝细胞和肝功效亦不成熟 婴幼儿胆汁分泌较少中级育婴师培训育婴基础知识第25页 （六）肠道细菌胎儿消化道内无细菌大多集中在结肠和直肠内，普通不致病正常肠道菌群对侵入肠道致病菌有一 定拮抗作用当消化道功效紊乱时，肠道细菌大量繁 殖可进入小肠甚至胃而致病中级育婴师培训育婴基础知识第26页（七）胎儿粪便胎粪-是由肠道脱落上皮细胞、肠分泌 物、胆汁及吞入羊水组成。出生后二十四小时内排出。呈墨绿色、粘稠、无臭味，可连续23天。母乳喂养粪便：金黄色、糊状、不臭， 呈酸性反应。每日24次。中级育婴师培训育婴基础知识第27页 （七）胎儿粪便牛羊乳喂

9、养粪便： 淡黄色、较干稠、有臭味，呈中性反应。 每日12次。混合喂养粪便： 二者结合，添加副食后其靠近成人，每日1次。中级育婴师培训育婴基础知识第28页 婴儿异常粪便粪便恶臭：蛋白质消化不良。有酸味、泡沫：碳水化合物消化不良。外观油腻或奶瓣多：脂肪消化不良。中级育婴师培训育婴基础知识第29页 婴幼儿心剪发展特点一、婴幼儿心剪发展主要特点1、婴幼儿心剪发展连续性及年纪阶段性2、婴幼儿发展年纪阶段稳定性和可塑性3、婴幼儿心剪发展是整个儿童心剪发展早期阶段中级育婴师培训育婴基础知识第30页 婴幼儿心剪发展规律1、感知觉能力发展感觉1、视觉发展2、听觉发展3、味觉4、嗅觉5、皮肤觉中级育婴师培训育婴基

10、础知识第31页 婴幼儿心剪发展规律知觉半岁左右知觉开始萌芽1岁认识物体永存2岁掌握物体名称3岁开始辩上下中级育婴师培训育婴基础知识第32页 2、运动能力发展 一哭二笑三咿呀 四月哈哈望母亲 五抓六坐握足耍 七翻八爬九叫爸 十站对指十二走 看图说话在十八 两岁能用勺吃饭 喜怒分明命令发 三岁学穿鞋和袜 长成大娃别娇他 中级育婴师培训育婴基础知识第33页 2、运动能力发展（1）粗大动作二抬 四翻 六坐 八爬 十站 周岁走 二岁跑 三岁独足跳中级育婴师培训育婴基础知识第34页精细动作训练 三玩手 五抓 七换手 九对指 一岁乱画 二岁折纸 三岁搭桥中级育婴师培训育婴基础知识第35页 3、语言能力发展

11、二笑 smile responsively 六认生 shy with strangers 九月做再见 wave bye-bye 一岁示需要 indicate wants 二岁做游戏 play interactive games 三岁会穿衣 put on T-shirt中级育婴师培训育婴基础知识第36页 语言能力发展1个月 你会发觉宝宝有时候警觉而主动，有时观察但被动，有时易被激怒。2个月 正像孩子生来喜欢人类面孔程度超出其它图案一样，他也更喜欢人类声音。他最喜欢母亲声音，因为他将母亲声音与温暖、食物和舒适联络在一起。中级育婴师培训育婴基础知识第37页 语言能力发展3个月已含有一定区分方向能力，

12、头能顺着响声转动180度。语言也有了一定发展，逗他时会非常高兴并发出欢快笑声，当看到母亲时，脸上会露出甜蜜微笑，嘴里还会不停地发出咿呀学语声，发音增多，能发出清楚元音，如啊、噢、呜等，似乎在向母亲说着知心话。和宝宝面对面，让他看着你嘴形，重复发这些单音，让他模仿。不论宝宝躺着或抱着，家长都应在孩子身旁不一样方向用说话声、玩具声逗他转头寻找。当婴儿自动发音时，家长可认真聆听，而且与之应答，就像和宝宝交谈一样。中级育婴师培训育婴基础知识第38页 语言能力发展4个月这个时期孩子在语言发育和感情交流上进步较快。高兴时，会大声笑，笑声清脆悦耳。当有些人与他讲话时，他会发出咯咯咕咕声音，好像在跟你对话。对

13、自己声音感兴趣，可发出一些单音节，而且不停地重复。能发出高声调喊叫或发出好听声音。咿呀作语声调变长。5个月认知发展现在，伴随孩子记忆力和注意力加强，你会注意到一些迹象：表明他不但在接收一些信息，而且也把它们应用到他日常生活中。中级育婴师培训育婴基础知识第39页 语言能力发展6个月认知发展此时期他已能在镜子中发觉自己，并与这个新搭档聊天。 照镜子时会笑，用手摸镜中人。能够知道自己名字，听到叫他名字会有反应。这个阶段，宝宝处于“发觉”阶段。伴随认知能力发育，他很快会发觉一些物品，比如铃铛和钥匙串，在摇动时会发出有趣声音。当他将一些物品扔在桌上或丢到地板上时，可能开启一连串听觉反应。中级育婴师培训育

14、婴基础知识第40页 语言能力发展7个月语言此时家长参加孩子语言发育过程愈加主要，这时他开始主动模仿说话声，在开始学习下一个音节之前，他会整天或几天一直重复这个音节。能熟练地寻找声源，听懂不一样语气、语气表示不一样意义。现在他对你发出声音反应愈加敏锐，并尝试跟着你说话，所以要像教他叫“父亲”和“母亲”一样，耐心地教他一些简单音节和诸如“猫”、“狗”、“热”、“冷”、“走”、“去”等词汇。尽管最少还需要1年以上时间，你才能听懂他咿呀语言，但周岁以前孩子就能很好地了解你说一些词汇。中级育婴师培训育婴基础知识第41页 语言能力发展8个月认知此时孩子对周围一切充满好奇，但注意力难以连续，很轻易从一个活动

15、转入另一个活动。对镜子中自己有拍打、亲吻和微笑举动，会移动身体拿自己感兴趣玩具。知道大人面部表情，大人称赞时会微笑，训斥时会表现出委屈。中级育婴师培训育婴基础知识第42页 语言能力发展9个月认知此时宝宝可能已经学会伴随音乐有节奏地摇摆，能够认识五官。能够认识一些图片上物品，比如他能够从一大堆图片中找出他熟悉几张。有意识地模仿一些动作，如：喝水、拿勺子在水中搅等。可能他已经知道大人在谈论自己，知道害羞；会配合穿衣。会与大人一起做游戏，如大人将自己脸藏在纸后面，然后露出脸让孩子看见，孩子会高兴，而且主动参加游戏，在大人上次露面地方等候着大人再次露面。中级育婴师培训育婴基础知识第43页 语言能力发展

16、语言现在他能够了解更多语言，你交流含有了新意义。在他不能说出很多词汇或者任何单词以前，他能够了解单词可能比你想象多。尽可能与孩子说话，可增加孩子了解能力，告诉他周围所发生事情，要让你语言简单而尤其。不论你给他翻阅还是与他交谈，都要给孩子充分参加时间。提问并等候孩子反应，或者让孩子自己引导。此时他可能已经能用简单语言回答下列问题；会做34种表示语言动作；对不一样声音有不一样反应，当听到“不”或“不动”声音时能暂时停顿手中活动，知道自己名字，听到母亲说自己名字时就停顿活动，并能连续模仿发声。听到熟悉声音时，能跟着哼唱，说一个字并表示以动作，如说“不”时摆手，“这、那”时用手指着东西。中级育婴师培训

17、育婴基础知识第44页 语言能力发展10个月认知此时宝宝能够认识常见人和物。他开始观察物体属性，从观察中他会得到关于形状（有些东西能够滚动，其它则不能）、结构（粗糙、柔软或光滑）和大小（有些东西能够放入别东西中）概念，甚至他开始了解一些东西能够食用，而其它东西则不能，尽管这时他依然将全部东西放入口中，但只是为了尝试。碰到感兴趣玩具，试图拆开看里面结构，体积较大，知道要用两只手去拿，并能准确找到存放食物或玩具地方。此时宝宝生活已经很规律了，天天会定时大便，心里也有一个小算盘，明白早晨吃完早饭后能够去小区公园里遛达。中级育婴师培训育婴基础知识第45页 语言能力发展11个月认知此时宝宝已经能指出身体一

18、些部位；不愿意母亲抱他人，有初步自我意识。喜欢摆弄玩具，对感兴趣事物长时间地观察，知道常见物品名称并会表示，孩子能仔细观察大人无意间做出一些动作，头能直接转向声源，也是词语动作条件反射形成快速期。这时期孩子知道选择玩具，逐步建立了时间、空间、因果关系，如看见母亲倒水入盆就等候洗澡，喜欢重复扔东西拾等。中级育婴师培训育婴基础知识第46页 语言能力发展语言此时宝宝，能准确了解简单词语意思。在大人提醒下会喊父亲、母亲。会叫奶奶、姑、姨等；会一些表示词义动作，如竖起手指表示自己一岁；能模仿大人声音说话，说一些简单词。可正确模仿音调改变，并开始发出单词。能很好地说出一些难懂话，对简单问题能用眼睛看、用手指方法做出回答，