特教学校教学工作“五落实”

1、第3页 共3页特教学校教学工作“五落实”教学是特教学校的中心工作。要使教学工作科学、标准，必须扎扎实实落实好以下五方面工作。1、制订实在可行的教学方案。学期初，根据上级教育主管部门的工作部署，结合学校实际，在全体老师认真讨论的根底上，集思广益，制定学校教学、教研方案。各学科、各年级组再根据校级各类方案制定年级、科组方案。老师再根据学科组、年级组方案制定个人教学方案。各级各类方案制定时均做到有内容、有时间、有专人负责，有措施要求等。实现方案的精细化，进步方案的针对性和可操作性，才能保证学校各级教学、教科研活动的有序进展。2、坚持集体备课。各教研组坚持双周备课，单周教研活动制度。备课做到三定：定时

2、间、定内容、定中心发言人。四统一：统一教学目的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度。老师将备课的主要精力放在明确教学目的，理清教材思路。理解教学理念，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智开展上。备课应多方扩大信息，不断充实、完善备课资料，做到与时俱进。创新教案。培养学生发现问题、解决问题才能，扩展思路，加强课改认识，重点反思一节课存在问题的解决方法。不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排做详细记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课做出总结。3

3、、讲务实效，做好作业布置和修改。各教研组老师在组内精心确定全批全改的作业类型，兼顾稳固和开展性作业，并按时按量进展修改。为了培养学生的阅读才能和写作才能，语文老师要指导学生写读书笔记和日记，并进展评改。数学组老师作业布置要突出层次性，主要分稳固性练习，拓展性练习，探究性练习。一年级组还结合数学理论活动课的需要，设计制作拼图等理论作业。老师作业修改不但全批全改，还要做到改后再批、改错与鼓励并重。对学生的作业修改要及时，认真分析p 并记录学生的作业情况，将作业过程出现的问题做出分类总结，进展透彻的讲评，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。4、课堂教学坚持以学生为主体，老师为主导，训练为主

4、线的教学形式。教学中注意充分调动学生的积极性，活泼思维。在课堂上，老师要刻意创设问题的情景，以学生为主体，认真研究教法。努力改良教法的同时，更要注意对学生进展学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。在课堂上，要特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生动口、动手、动脑的才能。5、建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系。加强学校内部各项教学工作的科学管理。对学校的授课方案、备课、教学、修改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格管理。同时提出详细的改革设想，以到达教学管理系统的整体优化。“学高为师，身正为范”、“要给学生一杯水，自己先有一桶水”。这就是特教老师的真实写照。教学的一次次理论，才能使每位老师真正从思想上认识到课堂不是老师表演的舞台，而是师生之间交往互动的舞台；课堂不是对学生进展训练的场所，而是引导