推荐：风雨云的故事

1、主题的发生一天，我正在给幼儿上打算课。正在这时，忽然不处下起了阵雨。雨水哗哗地从天上飘落上去，打在窗上，顺着粗大年夜的裂缝流了出去。幼儿象发生了什么严峻状况似的，头不由的转向了窗外。看着瓢拨大年夜雨，讲堂里出现了翁翁声音，声音搀和着雨声越来越响。“哦，改日的雨下的可真大年夜呀！“这有什么希奇，上次我还望见过更大年夜的呢！一边下雨还一边打雷，真吓人！“唉，这叫雷阵雨。说着说着不由的辩论起来。我觉得幼儿议论的话题挺幽默，也有肯定的探求价值，可以促进小孩对大年夜自然的探求兴趣。我们觉得该当注重幼儿议论的抢手，指导他们去探求大年夜自然的神奇，从而让幼儿了解有关的科学知识，形成末尾的科学不雅观点。因而对

2、雨的探求活动也就开始了。活动选择的按照年日班幼儿对自然科学的兴趣较浓，但对自然界的现象见解只停顿在表面，对自然界的神奇与神话中的故事联系在一起。既然幼儿对大年夜自然发生了兴趣，有了探求的愿望，就该当打开这扇通往科学之路的门，让幼儿去破解着些神奇。通过讨论研究，我们提出了实施展开“风、雨、云探求性活动的按照：1、幼儿对天上怎么样回下雨，天上的雨是那儿来的觉得特不困惑，活动的内容有助幼儿开启科学之门，添加幼儿的知识。2、现代信息技能已渐渐进入家庭，幼儿四周生活中到处充满了新科技，四周的资源特不丰富，有利于幼儿收集这方面的材料。3、探求性主题活动的连续性扩大年夜，可提高幼儿探求兴趣，有利于思维的扩大

3、年夜。活动的目标一、指导幼儿通过各种路途收集、积压有关“风、雨、云的材料，清楚它们的形成过程，以及对人类的益处跟虐待。二、通过活动培养幼儿善于不雅观看，善于觉察，善于思索的优良习惯，激发幼儿对大年夜自然的探求兴趣。活动过程第一阶段一、活动内容：收集材料，丰富幼儿有关的知识阅历。二、活动步伐：1、指导幼儿使用多种路途，收集、寻寻有关“风、雨、云材料。如：网上下载，杂志，各种有关自然科学的书等。2、在拾掇材料的过程中，指导幼儿停顿思索，指导幼儿提出征询题。三、活动的指导：1、教师参加收集材料。2、在地域活动中投放材料。3、注重为幼儿供应更多觉察征询题，处置征询题的机遇，指导幼儿的“征询题见解。第二

4、阶段一、活动内容：按照提出的抢手征询题“雨停顿讨论。二、活动步伐：1、通过故事、Powerpoint的演示让幼儿了解雨的形成过程。2、讨论从各种渠道收集到的有关雨的知识。3、谈谈雨对人类的益处，以及带来的虐待。三、活动的指导：1、幼儿分住不雅观看收集到的有关雨的材料。2、指导幼儿不雅观摩幻灯片，了解，雨的形成过程。3、在议论的基础上，指导幼儿不雅观看Discovery的录象带。4、鼓励幼儿接着提出征询题，处置征询题。第三阶段一、活动内容：在雨的见解过程中引出云的主题，接着激发对云的探求。二、活动步伐：1、用小实验让幼儿了解云的形成过程。2、带着幼儿外出看云，英勇编构云的故事。3、不雅观看材料了

5、解云的外形、颜色、厚薄与气候的关系。动手气候预报卡。三、活动指导：1、鼓励小孩英勇说出自己的觉察。2、在地域活动中投放材料，指导幼儿怎么样把持小实验。3、在探求中指导幼儿提出征询题，思索征询题，寻求处置征询题的路途。第四阶段一、活动内容：指导幼儿见解风。二、活动步伐：1、让幼儿使用自身的触觉见解风。2、不雅观看Discovery，展开讨论，探求风的威力及虐待。3、制作风车感受风的威力。三、活动指导：1、指导幼儿怎么样不雅观看材料、拾掇材料。2、鼓励幼儿提出新征询题，停顿新的探求。3、激发幼儿在探求的兴趣。案例分析第一阶段当幼儿对窗外的雨感兴趣，展开猛烈的讨论时，我也参加到了他们的讨论之中。“是

6、啊，改日的雨可下得真大年夜呀！天上的雨是从哪儿来的呀？肖达智说：“天上有一条龙，它大年夜嘴一张就下雨了。赵一说：“不是的，天上全然就不龙。“那天上怎么样回下雨的呢？石心怡征询。“是啊，挺怪的，这终究是怎么样回事？大年夜伙儿七嘴巴舌的议论起来。因而，我说：“谁也不清楚，那可怎么样办呢？陈欣妍说：“回家去征询征询爸爸妈妈？诸逸伦说：“我家里有特不多书，我回家寻寻去。“那好吧。来日诰日一早，诸逸伦带来了十万个什么缘故，上面有一页就回答了雨的形成过程。陈欣妍带来了从电脑中下摘的有关雨的材料，上面尚有图片说明。肖达智带来了风、雨、云的科常书。石心怡带来了VCD。尚有非常多几多幼儿带来的图书。接着我跟幼儿

7、一起拾掇了材料。几多天过去了，材料渐渐充实起来。第二阶段活动一：小水滴巡游记在幼儿拾掇材料，收集材料的基础上，我让幼儿谈了自己的不雅观念：雨是怎么样形成的？幼儿讨论的特不猛烈。张浩涵说：“细雨点是由河里的水变的。李悦说：“是云变的。邱禹洲说：“是由水蒸气变的。-我不发布自己的见解。接上去我边演示Powerpoint，边向幼儿讲演了故事小水滴巡游记，通过Powerpoint、故事使幼儿清楚了雨是怎么样样形成的。否定了天上有神的大年夜论。活动二：各种千般的雨有一天，符子辰在不雅观看材料时惊奇的说：“你看这雨怎么样是红的呀？金破昊看了看也惊奇的说：“这雨把伞都弄破了。小冤家都围了下去，你一言，我一语

8、，征询题越来越多，但是谁也不克不迭处置征询题。因而向我求救：教师，教师，这终究是怎么样回事呀？我不把答案告诉他们，而是让他们不雅观看了科教片雨，幼儿边看边发出如斯的慨叹：原本是这么回事啊！活动三：雨对人类的益处跟害处在幼儿有了肯定的科学知识时，我向幼儿设了疑：天上的雨丢掉上去去了那儿？并让幼儿回家收集材料，不雅观看材料。来日诰日，小冤家一望见我，都围了下去。有的说雨可以浇灌树木跟庄稼；有的说雨下的太大年夜，就变成了大年夜水，它会破坏都市跟庄稼。有的说雨水钻到土里，流进了大年夜河-幼儿在讨论中丰富了自己的知识。第三阶段活动一：云的形成在地域活动中，我在科常区投放了材料，让幼儿做小实验。方法是用大

9、年夜口瓶装上温水不要太满，用玻璃盖在瓶口上，稍后拿起玻璃停顿不雅观看，看看玻璃上有什么？小水滴教师进一步讲解这些小水滴是怎么样形成的？不盖玻璃时，这些小水滴都跑到那儿去了？最后让幼儿清楚：云是水蒸气在空中的凝集的现象。气氛中含有水蒸气，这是从地球表面的土壤、江河、湖海、植物体内的水蒸气蒸发出来的。这些水蒸气假设受了冷，就凝集成小水滴或小水晶，聚在一起，飘在空中就变成了云。活动二：绘画云的故事在幼儿了解了云的形成后，我带幼儿外出看了云。幼儿在天空中觉察了非常多美妙的东西，兴趣特不的高。在美术角中也经常可以望见云的画。因而我制作了Powerpoint云的故事让幼儿边看边编故事，最后把故事用画笔描绘

10、出来，并用语言表述出来，稳定了幼儿对云的见解。展开了幼儿的想象力跟口语表达力。活动三：制作气候预报卡不雅观看录像各种千般的云：天空中的云多数是白灰的颜色，但是偶尔会有乌云，红云，紫云等颜色。这是因为云的各种颜色是云反射阳光形成的。同时也与云的大小、厚薄、范围以及形成的时辰有亲热的关系。多云或晴天的时候，天上有大年夜批的云，阳光照亮了它们，云屡屡濒临白色。阴天的时候，云的范围特不大年夜，几乎全部遮住了天空，洋噶特不难透过，因而云是阴暗色的。夏天不才雷雨前，大年夜范围的雷雨云形成了，它特不厚，阳光几乎透只是，因而是乌云。在幼儿见解了云的差异外形，差异颜色与气候的关系后，我为幼儿供应了材料，让幼儿制作了气候预报卡。活动后让幼儿带回家，即使向爸爸妈妈预报气候。第四阶段活动一：见解风我让幼儿用各种方法捕捉气氛：如：塑料袋，用嘴，用手等，从而让幼儿清楚我们的四周充满了气氛，然后，用手扇动气氛，用嘴吹动气氛等，感受一下凉飕飕的感受，清楚了气氛的流淌形成了风。活动二：风的威力不雅观看Discovery风的威力，并结构幼儿讨论，谈谈你对风的见解。幼儿说：风有特不大年夜的威力，龙卷风能把汽车卷到空中；台风能把树连根拔起：飓风能掀起大年夜浪，掀翻大年夜船，真凶狠；同时这些风来去无踪，特不难猜想，我终大年