声现象教案讲解学习 2

1、精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除其次章、声现象第一节 声音的产生与传播【学习目标】通过观看和试验初步熟悉声音产生和传播的条件；知道声音是由物体振动发声的；知道声音传播需要介质,真空不能传声；声音在不同介质中传播的速度不同；【学习重点】 1、声音的产生条件（发声体的振动）；【学习难点】 1、声音的传播需要介质；真空不能传声2、声音的传播条件（需要介质）；2、引导同学观看、探究声音传播的条件以及说明生活中的声传播现象；【学法指导】 1、体会学习物理学问和探究性的试验方法；2、使同学具备

2、运用物理语言归纳和表达观点的才能；3、发声的音叉可以把乒乓球弹开 说明发声的音叉在振动；（转化法）4、真空不能传声的试验是依据玻璃罩中闹钟试验推理出来的；（科学推理法）【学问链接】“ 对牛弹琴” 这个成语满意思是牛不懂音乐,可是有人做过这样的试验：常常给奶牛、 母鸡放美丽的音乐,它们可以多产奶、多生蛋； 仍有人做过这样的试验：在爬藤植物的两侧一定距离各放一台录音机放音乐,过一段时间, 藤子向柔和的声音爬去；鱼类也又他们喜爱听的声音；在这样一个声音的海洋中,我们不禁要问了,声音是怎么产生的,又是怎么传播的呢？【自主学习】预习导学1、声音是靠物体的 _产生的, 一切发声的物体都在；振动停止,停止；

3、 2、声音能在 _、 _、_等物质中传播,但不能在 _中传播3、龙舟赛时,阵阵鼓声是鼓面的_而产生的,并经 _传入人耳通常我们听到声音是靠 _传播的4、钓鱼时不能大声喧哗,由于鱼听到人声就会被吓走,这说明_5、夜晚,进行侦察的侦察员为了及早发觉情形,常将耳朵贴在大地上倾听敌人的马蹄声,是由于声音在固体中比气体传播得 _6、关于声音,以下说法正确选项（）A一切发声的物体都在振动B只要物体在振动,我们就能听到声音C声音在不同介质中的传播速度相同 D声音在真空中的传播速度为 3 108m/s 7、2022 年 3 月 1 日 16 时 13 分 10 秒,“嫦娥一号 ” 卫星在北京航天飞行掌握中心科

4、技人员 的 遥 控 下 成 功 撞 月 对 于 我 们 来 说 , 这 是 一 次 无 声 的 撞 击 , 原 因是；8、声音在 15的空气中传播速度是_m/s,北宋时代的沈括,在他的著作梦溪笔谈中记载着：行军宿营,士兵枕着牛皮帛的箭筒睡在地上,能及早听到夜袭的敌人的 马蹄声这是由于 _ 9、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物发生反射形成的,人耳能区分回声和原声的时 间间隔为 0.1 秒； 运算：能听到回声的最短距离是多少？【合作探究】（一）、声音的产生：1同学试验：拨动张紧的橡皮筋,观看橡皮筋的变化；边说话,边用手摸颈前喉头部分；让同学自己动手试验并观看、体验、总结物体发声时的共同特点；只

5、供学习与沟通- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 1 页,共 12 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除2 表达自然界一些动物是如何人发声的：织了（只有雄蝉才会鸣叫）、蟋蟀、蝈蝈、蜜蜂等是靠翅膀的振动或者摩擦来发声的,长颈鹿很寂静,那是由于它没有声带；组织同学相互争论、沟通；勉励同学能够说一些新颖的关于发声的现象；（笑树）我们通过试验探究一下,发音是否真的和振动有关？试验探究：音叉：（ 1）将一乒乓球靠近发声的音叉,被弹起；（2）将发声的音叉放进水杯,激起水花；得

6、出结论： 声音是由于物体的振动产生的；振动停止,发声也停止；请同学们在举一些物体发声时振动的例子；（二）、声音的传播 我们现在学习争论声音是进入我们的耳朵的；（声音不肯定消逝）上课铃一响,在学校各个地方的同学都能听见；上课时,教室内各个位置 的同学都能听到老师讲课的声音；以上事实说明声音能在空气中传播,而且声 音传播的方向是向着上、下、前、后,左、右各个方向的；假如我们的四周没 有空气,声音仍能传播吗？提问：只要有物体在振动就肯定能听到声音吗？演示试验：如图三所示,将闹钟放入真空罩中,连续抽气；（科学推理法）结论： 声音的传播需要介质,真空不能传声；表达： 空气是传播声音的一种重要介质,谈呢？

7、（无线电）真空不能传声； 那么,宇航员在月球上如何交现在,请同学们争论水之类的液体、钢管之类的固体能不能传声？并设计试验验证；液体传声的试验可以将一振源 机械表、 小收音机等 放在塑料袋里, 然后把塑料袋密封后放在水里,看看水是否传声；结论： 声音的传播需要介质,声音不仅可在气体中传播,而且可在固体和液体中传播；通常我们能听到声音,主要是通过空气传声；声音是以声波的形式传播出去的；（三）、声速声音在不同介质中的传播速度一般是不同的；声音在空气中的传播速度是340 米/ 秒；参看课本 30 页（一些介质中的声速）同学争论：从表格中可以得出什么结论？结论 （1）、声音在不同介质中传播的速度不同；声

8、音在固体中传播得最快,在气体中传播得最慢；（2）、空气中的声速仍与温度有关,空气的温度低,声速就小；1、回声 ：回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物发生反射形成的,声的时间间隔为 0.1 秒；运算：能听到回声的最短距离是多少？已知： v = 340 m / s, t = 0.1 s 求： s 解： s v t / 2 = 340 m / s 0.1 s / 2 s = 17 m 答： 能听到回声的最短距离是 17 m；人耳能区分回声和原2、雷电：打雷和闪电同时发生,我们总是先观察闪电,后听到雷声,为什么？光速比声速快【整理学案】这节课你学到了什么？【达标检测】 一、填空题1.图 1 1 中的喇

9、叭在“ 唱歌”,看到纸盆上的纸屑上下跳动.这个现象说明嗽叭发声时,只供学习与沟通- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 2 页,共 12 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除纸盆在不停地 _. 2.如图 12,笛子发出的声音是 _振动引起的 . 图 11 图 12 3.锣发声的时候,用手按住锣面,锣声就消逝了,这是由于 _. 4.海豚能随驯兽员的哨声在水中表演节目；花样游泳运动员能随音乐起舞；掌声会吓跑鱼塘中的鱼 .这是由于 _. 5.凡是发声的物体都在_,发声体的

10、 _ 停止了 ,发声也就停止了. 6.通常情形下,声音在固体中比在液体中传播得_,声音在水中比在空气中传播得 _ .15 时声音在空气中的传播速度是 _ m/s. 7.雷雨天总是先看到闪电后听到雷声,这是由于 _8.甲乙两个同学争论声音的传播现象,甲同学把耳朵贴在一根很长的钢管上,乙同学在钢管的另一端敲了一下,甲同学能够听到 _次敲击声 . 9.我们知道月球上没有空气,登上月球的宇航员们即使相距很近,也听不到对方的讲话声,这是由于 _不能传声 . 二、挑选题1.声音在以下几种介质中传播时,传播速度最大的是（）D.钢管A. 空气B.水C.酒精2.以下关于声音的发生,正确的说法是（）A. 正在发声

11、的物体在振动 C.振动停止,物体的发声也停止了B.物体振动停止后仍会发出很弱的声音 D.只要物体振动,我们就能听到声音3.（多项）关于声音的发生,以下说法中正确选项（）A. 物体只要振动就肯定能发出声音 B.声源肯定在振动声C.不振动的物体不发声 D.振动快的物体能发声,振动慢的物体不能发4.在相同的条件下,声音在以下三种介质中传播速度由小到大的排列次序是（）A. 铝、海水、空气 B. 铝、空气、海水C.空气 、铝、海水 D.空气、海水、铝5.你有这样的体会吗？当你在旷野里大声唱歌时,不如在房间里大声唱歌听起来洪亮 .以下说法中正确选项（）D. 17 m ）A. 旷野里空气淡薄B.在房间里原声

12、和回声混在一起,使原声加强C.房间里空气不流淌D. 以上说法都不对6.当气温是 15 时,你要想听到自己的回声,你到障碍物的距离至少为（A.340 m B.170 m C. 34 m 7.以下说法中正确选项（）A. 在教室里讲话时听不到回声是由于教室里没有回声B.百米竞赛时,计时员听到发令枪响时开头计时C.声音在空气中的传播速度是 340 m/s 只供学习与沟通- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 3 页,共 12 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除D.声音能够

13、在任何物体中传播三、运算题和简答题1.某同学走在两山之间大喊一声,听到一个回声,经过 6 s 后又听到另一个回声 .这个同学到两山的距离分别是多少？（已知两山相距 1200 m,当时气温为 15 ）2.我们可以利用回声测量海洋的深度,当从海面发出声音3 s 后接收到回声时,测量出此处海洋的深度是多少？（声音在海水中的传播速度是1540 m/s）17 km.一只船上的3.某试验小组为了测定声音在水中传播的速度,使两只船在水中相距同学将一个发声体放入水中,当发声体发声的同时,船上的灯闪亮； 另一只船上的同学在水里放一个听声器,他们看到灯闪亮后经过 11 s 收到了发声体的声音 .请问他们测出声音在

14、水中传播的速度是多大？4.某司机驾驶汽车穿过山洞后以54 km/h 的速度向远离高山的方向驶去,司机在鸣笛4 s 后听到了鸣笛的回声 .问此时汽车离高山的距离有多远？5.动画片星球大战中,神鹰号太空船将来犯的天狼号击中,听到天狼号“ 轰” 地一声被炸毁,神鹰号宇航员满意地笑了只供学习与沟通.你觉得这段描写符合科学道理吗？- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 4 页,共 12 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除其次节 声音的特性【学习目标】1、明白声音的特性包括：

15、音调、响度和音色 ; 2、知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关,响度跟发声体的振幅有关 ; 3、不同发声体发出乐音的音色不同 ; 4、通过做“ 音调与频率有关的试验” 和“ 响度与振幅有关的试验” 进一步明白、学习用科 学探究的方法争论物理问题 ; 【学习重点】 把握声音的三种特性及其影响因素；【学习难点】 区分声音的三种特性,特殊是音调和响度的区分；【学法指导】 用转换法观看物体响度和振幅的关系,别与什么因素有关；【学问链接】用掌握变量法学习声音的音调和响度分世界上的声音千差万别、各种各样：有动听动听,使人心情开心的声音（如：音乐厅的演奏,唱歌家的唱歌） ；也有嘈杂刺耳,令人厌烦的噪声（如刹

16、车时的摩擦声、打磨工件的声音、电钻的声音） ；今日我们一起来争论声音的特性；【自主学习】预习导学1、声音的三个特性是：音调、_和音色2、发声体在 1 s 内振动的次数,叫 _. 低. 3、音调是由发声体振动的 _打算的 ._音调越高； _音调越4、响度跟发声体的 _有关系, _,响度越大； _,响度越小.响度仍跟 _有关系 . 5、比较牛和蚊子的叫声,_的叫声音调高,_的叫声响度大 . 6、人的听觉范畴是 _.超声波是指频率高于 _Hz 的声音；次声波是指频率低于 _Hz 的声音 . 7、男低音歌手独唱时由女高音歌手轻声伴唱,下面对二人声音的描述正确选项（）A. “ 男声” 音调低、响度小；“

17、 女声” 音调高、响度大）B.“ 男声” 音调高、响度大；“ 女声” 音调低、响度小C.“ 男声” 音调高、响度小；“ 女声” 音调低、响度大D.“ 男声” 音调低、响度大；“ 女声” 音调高、响度小8、在接听熟人的电话时,从声音的特性上,简洁辨别对方是谁,其缘由是（A. 不同的人说话时,声音的音调不同 C.不同的人说话时,声音的响度不同B.不同的人说话时,声音的频率不同 D.不同的人说话时,声音的音色不同9、开大收音机的音量旋钮是为了（）C.改善声音的音色D.减小噪音A. 增大声音的响度B.提高声音的音调10、有人认为凭听觉能发觉飞行中的苍蝇,却不能发觉飞行中的蝴蝶,这是由于苍蝇发 声大,蝴

18、蝶发声小,你认为对吗？为什么？11、夏日里买西瓜,要捧起来拍两下听声音,这是为什么？【合作探究】1、音调 定义：声音的高低叫做音调；我们唱歌时有时会觉得：特殊高的调唱不上去,或很低的调唱不出来；我们所说的都是只供学习与沟通- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 5 页,共 12 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除音调的高低；探究： 生分组试验 音调与什么因素有关？过程：把钢尺紧压在桌边上,（1）将钢尺 1/5 伸出桌外；（ 2）将钢尺 1/3 伸出桌外；（ 3）将

19、钢尺 1/2 伸出桌外,使其振动发声；操作关键： （1）按钢尺的手要用力压紧；量法）（2）使钢尺两次振动的幅度大致相同；（掌握变观看：钢尺伸出桌外长短不同时：振动快慢情形？发出声音的特点？（填表）锯条伸出长度振动快慢声音高低伸出 1/5 伸出 1/3 伸出 1/2 师总结：两次的音调不同,钢尺振动的快音调高,振动的慢音调低；请同学们阅读教材 32-33 页,试着回答下面的问题：1频率的物理意义是什么？什么叫频率？2在国际单位制中,频率的单位是什么？3物体振动的快慢、频率跟音调的关系是什么？4大多数人能够听到的频率范畴是多少？5什么叫超声波？什么叫次声波？6生活中你对超声波,和次声波明白多少？他

20、们有什么用处？提出问题： 蝴蝶飞去飞来,靠的是翅膀的振动,蚊子也是,可为什么我们听得到蚊子的嗡嗡声,却听不见蝴蝶的声音呢？二、响度 定义：声音的强弱叫做响度（即声音的大小）（同学进行钢尺试验,一次重拨,一次轻拨,问：两次的声音有什么不同？）（填表）拨动方式 振动幅度 发声特点 轻轻拨 用力拨 同学试验：课本 P34 页试验：探究响度与什么因素有关？（转换法）得出结论：响度的大小与振幅有关：振幅越大,响度越大；振幅越小,响度越小；响度仍跟距离发声体的远近有关：距离发声体越近,响度越大；三、音色 定义：把物体发出的声音的品质或特色叫音色,又叫音品；为什么每一种乐器振动发出声音的都不同呢？（分别敲鼓

21、、锣）音色跟发声体的材料和结构有关；人也有各自的音色,但人的一生中,随着年龄的不同,音色会发生转变；例：买西瓜时敲一敲,通过音色的不同来区分是熟瓜仍是生瓜；我们能听出熟人说话的声音也是依据音色来判定的；【整理学案】这节课你学到了什么？把你学到的学问点写在下面【达标检测】一、填空题1“ 惊天动地” 反映了声音的_很大；“ 声音刺耳” 反映了声音的_很高；我们能够辨论出各种不同乐器的声音,是由于它们的 只供学习与沟通_不同- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 6 页,共 12 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - -

22、 此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除2假如唱歌时有人说“ 那么高的音我唱不上去” 或“ 那么低的音我唱不出来”,这里的“ 高” “ 低” 指的是 _；而“ 引吭高歌”、“ 低声细语” 里的“ 高”、“ 低” 指的是_ 3拿一张硬纸片,让它在木梳齿上划过,一次快些,一次慢些,划得快时,发出的声音的音调 _,这说明音调跟发声体的_有关4音调是由发声体的 _打算的,_越大,音调越高；响度跟发声体的 _有关系, _越大,响度越大,响度仍跟距离发声体的 _有关5拿一张硬纸片,让它在木梳齿上划过,一次快些,一次慢些,产生的现象是 _,这是由于 _6声源振动的频率越大,音调越 _,声源振动的振幅越

23、大,离声源的距离越近,响度越 _7男生说话粗犷,而女生讲话较尖细,这是由于他们说话的 男女同学的 _不同二、挑选题_不同,其缘由是1.“ 高声呼叫” 和“ 低声细语”,这里的“ 高” 和“ 低” 指的是（）A. 音调高低 B.响度大小 C.音色好坏 D.以上说法都不对2.盲人仅凭听觉就能辨论出交响乐中不同乐器的声音,这是由于不同乐器的 （）A. 响度不同 B.音调不同 C.音色不同 D.演奏方式不同3.以下说法正确选项（）A. 鼓膜每秒振动的次数越多,音调就越高,响度也越大B.棒击鼓面越重,鼓膜振幅越大,音调越高,响度也越大C.声源离我们越近,振动幅度越大,响度越大D.声源离我们越远,振动幅度

24、越大,响度就越小4物体振动得越快,频率（）A越小 B越大 C不变 D频率与振动快慢无关5物体在 1 秒钟里振动的次数叫（）A频率 B周期 C速度 D振幅6拿两只相同的玻璃杯,一只装水,一只是空的,用一把小勺敲击它们,哪个发声时,空气柱振动的频率小（）D无法比较A空杯B盛水杯C一样7“ B 超” 机是利用超声波来论断病情的,但是人们都听不到它发出的声音,这是由于（）B声音太小A声音太大C声音的频率大于人能听到声音的频率 8以下说法 错误 的是（）D声音的频率小于人能听到声音的频率A手按电子琴的不同键位所发声音不同,主要是声音的频率不同 B人离声源越远听到的声音就越小,这是由于响度变小的缘由 C只

25、有两声源发出声音的音调和响度相同,我们就无法分辩它们9下面是一些正在振动着的物体：甲、手臂以每秒2 次上下挥动；乙、蝙蝠的小嘴发出的频率为5 10 Hz 的振动；丙、被小锤敲击的频率为256Hz 的音叉,对以上一些物体的说法,正确选项（）A人耳都能听到它们发出的声音B人耳能听到丙发出的声音,听不见甲、乙发出的声音只供学习与沟通- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 7 页,共 12 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除C人耳只能听到丙发出的声音 D人耳都听不到它们发

26、出的声音 10以下操作中,能转变物体发出声音的音调是（）A用劲拨动琴弦B在二胡的弓毛上涂一些松香C用力敲大鼓 D转动小提琴的旋钮11以下关于声音的说法中正确选项（）A提琴、钢琴所发 C 调“1” 的响度不同B提琴、钢琴所发 C 调“2” 的响度相同C女中音、男低音所发 C 调“3” 的音调不同D女高音、男低音所发 C 调“4” 的音调相同12听音乐时,要判定是什么乐器在演奏,依据的是（）A声音的响度 B声音的音色 C声音的音调 D音乐的节奏10雷雨季节,有些小孩可怕雷声,是由于雷声的（）A频率很高 B. 振幅很大 C. 响度很大 D.音调很高13. 人对远处大声讲话时,常用双手在嘴边围成喇叭状

27、,这是为了（）A. 增大说话频率 B.增加传入对方耳朵的声音的响度C.转变讲话的音色 D增大讲话人的肺活量,使人更易讲话14. 人们常对一套音响设备评头论足,说它如何保持逼真的成效,这主要是指（）A音调和响度 B.响度与音色 C音调和音色 D.音调、响度和音色15声音在传播过程中,以下说法正确选项（）A音色会逐步转变 B.音调会逐步降低C.响都会逐步降低 三、简答题D.声音的音调、音色、响度都不会转变1有人认为凭听觉能发觉飞行中的苍蝇,却不能发觉飞行中的蝴蝶,这是由于苍蝇发 声大,蝴蝶发声小,你认为对吗？2地震前夕,一些动物有反常表现,如老鼠出洞,鸡鸣狗叫等,对这种现象的合懂得 释是什么？3夏

28、天的晚上, 蚊子叮人实在难过 可小明家不点蚊香, 也不喷杀虫剂, 却没有蚊子 有人问小明, 为什么你们家没有蚊子,小明拿出一个跟半导体收音机差不多的盒子来,说这个盒子能驱蚊,为什么那个盒子能驱蚊？只供学习与沟通- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 8 页,共 12 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除第三节 声的利用【学习目标】1、明白现代技术中与声有关的学问的应用；通过小组竞赛、分组争论、观看动画等获得社会生活中声的利用方面的学问 量；; 通过试验探究和创新明白

29、声音可传递能2、明白声在现代技术中的应用 ,进一步增加对科学的喜爱；3、通过试验探究和创新培育同学的试验探究和创新才能；【学习重点】现代技术中与声有关的学问应用,声音可以传递信息,声音可以传递能量；【学习难点】声音的应用、声与能量的关系【学法指导】同学以争论的形式共同争论,并于现实中生活的实例相联系,使同学能够简洁明瞭的学习；（探究争论法）【学问链接】1912 年英国大商船“ 泰坦尼克号” 在赴美国的途中,发生了与冰山相撞后沉没的悲剧,在落水的 1500 多人中,仅有 6 人幸免遇难,这次大的海难大事引起了全世界的关注,为了 查找沉船, 美国科学家设计并制造出第一台测量水下目标的回声探测仪,用

30、它在船上发出声 波,然后用仪器接收障碍物反射回来的声波信号,测量发出信号和接收信号之间的时间,根 据水中的声速就可以运算障碍物的距离和海的深浅,第一台回声探测仪于 1941 年胜利地发现了 3km以外的冰山, 实际上这就是现大被广泛应用于国防、形；【自主学习】自己独立完成下面练习: 海洋开发事业的声呐装置的雏1、声音不仅能传递,也能传递；）2、超声波加湿器应用了超声波的特点 .（填“ 高能量” 或“ 沿直线传播”3、超声清洗及超声碎石是利用声音能_ 的性质工作的, 而回声定位就利用了声音能 _ 的性质 . 4、蝙蝠的视力很差,它们又只在夜间活动和觅食,它们是用 并确定目标位置和距离的 . _的

31、方法绕开障碍物5、在一个两端开口的纸筒的一端蒙上橡皮膜,用橡皮筋扎紧；对着火焰敲橡皮膜,火焰会 _；这说明白 _ ；6、以下实例中不能说明声音可以传递信息的是： A铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓是否松动B医生用听诊器明白病人心肺工作状况C牙医用超声波洁牙D利用声呐测海深 7、蝙蝠夜间出来活动从来不会撞到墙壁、树枝上,以下说明正确选项：A蝙蝠的眼睛有夜视功能B夜晚有月光C蝙蝠的嗅觉很好,可以嗅出前面是否有物体D蝙蝠发出超声波可以在物体上返回,依据回声就可以判定物体的位置和距离8、以下现象或做法中不能说明声波可以传递能量的是： A蝙蝠靠超声波捕食 B利用超声波排除肾结石患者的结石C用声波清洗精细的

32、机械 D人突然暴露在 150dB 的噪声环境中, 鼓膜会破裂出血只供学习与沟通- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 9 页,共 12 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除9、人民大会堂四周墙壁都做成有很多针孔状 像蜂窝似的小孔 ,这主要是为了： A.减弱声波的反射 B. 增加声波的反射C.增强声音的响度 D. 装饰礼堂、美观好看【合作探究】（一）声与信息 声音可以传递信息 举例 : 雷雨、 铁路工人检查铁轨、车轮、医生用听诊器诊病、古代雾中航海的号角、蝙蝠是靠眼睛

33、观看障碍物和昆虫,蝙蝠采纳的方法叫做回声定位利用回声定位人们制成声纳中医诊病的“ 闻”、用 B 超（超声波）看病、检查胎儿的情形、超声探伤、测厚、测距、医学诊断和成像、工业上对产品无损探伤、加工、焊接、乳化、粉碎、脱气、种子处理声纳、蝙蝠： 回声定位原理 : 回声测距 蝙蝠可以依据回声到来的时间,蝙蝠可以确定目标的位置；B超（超声波）看病、检查胎儿的情形：规检查,可以确定胎儿的发育状况；超声探查对人体没有损害；利用超声波为孕妇作常（二）声与能量（声音可以传递能量）举例：水面上的水波使书也随之上下起伏,说明石头的能量通过水传递给树叶；师：声波是一种波动,声波能传递能量吗？ 演示 1 发声的喇叭旁

34、的蜡烛（空气的振动使火焰摇动）对着火焰敲橡皮膜,由于膜的自制教具： 去掉可乐瓶的瓶底,给开口处蒙上橡皮膜并扎紧；振动,压缩空气；靠空气的挤压,可将烛焰吹灭；说明：声音可以传递能量 师：声音可以传递能量仍有哪些实例？超声波清洗钟表、眼镜、利用超声波振动清除人体内的结石、爆竹升天,惊天动地、超声波干扰信号、超声波测速、对钢铁、陶瓷、宝石、金刚石等坚硬无力进行钻孔和 切削 . 【整理学案】这节课你学到了什么？【达标检测】动手动脑学物理 P41 页 1、 2 题 1、远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨；某同学听到校内的钟发出“ 铛、铛铛” 的声音 时,就知道上课了；这些说明白 _；2、试验说明：只有回

35、声比原声晚0.1s 到达人耳,人才能将回声与原声区分开；这时人与障碍物之间的距离至少要 _m；声速取 340 m/s 3、利用声纳可以测量海水的深度,由声纳的发射器从海面对海底发出超声波,测出从发出超声波到接收到超声波共用的时间为6 s,就海水有多深？（海水中的声速为1497 m/s）只供学习与沟通- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 10 页,共 12 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除第四节 噪声的危害和掌握【学习目标】1、明白噪声的来源和危害；知道防治噪声

36、的途径,增强环境爱护的意识；2、通过体验和观看,明白防治噪声的思路,培育同学应用物理学问解决实际问题的 才能 3、通过学习,培育喜爱、爱护我们赖以生存的“ 地球村” 的环境意识,提高同学的 道德修养【学习重点】 噪声的来源及危害,减弱噪声的途径【学习难点】 噪声的等级,防治噪声的途径,增强环境爱护意识；【学法指导】 通过同学的亲身体验,并用透镜式教学；探究争论法,联系实际；【学问链接】同学们,你们知道吗：噪声污染、水污染、大气污染和固体废弃物污染是当代社会的 四大污染,四大公害在一些地区,一些单位,噪声成为危害人们身心健康的主要公害噪 声是哪里来的？到底有哪些危害？用什么方法来减弱噪声呢？带着

37、这些问题来进行学习,看 你学完本节学问后,能把握多少【自主学习】预习导学_振动时发出的声音. 1、噪声从物理学角度讲是指发声体做2、从环境爱护的角度看,凡是 _、_和_的声音,以及对人们要听到的声音产生_的声音,都属于噪声. 3、人们生活、 学习较为抱负的寂静环境中其声音的强弱为_dB_dB 、长期生活在 _ dB 以上的噪声环境中, 听力会受到严峻影响,并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病 . 4、人们用分贝来划分声音的等级 .为了爱护听力,应掌握噪声不超过 _dB.为了保证学习和工作,应掌握噪声不超过 _dB. _dB.为了保证休息和睡眠,应掌握噪声不超过5、摩托车加上消音器是在 _处减弱噪声；把门窗关上,是在 _减弱噪声；“ 掩耳盗铃” 是在 _处减弱噪声6、关于乐音和噪声的表达正确选项（）A. 乐音是乐器发出的声音,噪声是机械发出的声音 B.乐音动听动听,使人心情舒服,噪声使人烦躁担心,有害人体健康 C.从环境爱护的角度看,一切干扰人们学习、休息和工作的声音都叫噪声 D.乐音的振动遵循肯定规律,噪声的振动杂乱无章,无规律可循7、夜间同学已入睡,校外的卡拉OK 歌厅仍在营业,歌声吵醒了一些同学甲同学起身关上了窗户 乙同学干脆用被子把头蒙住睡,丙同学到歌厅去要求将音量放小他们减弱噪声实行的途径分别是