高中生物高中 稳态与环境第5章 生态系统及其稳定性生态系统的信息传递教案

1、生态系统的信息传递教案绵阳市安州中学 赖敏一、教材分析生态系统的信息传递是人教版普通高中生物教材必修3稳态与环境第5章第4节的内容。是继生态系统的能量流动和物质循环功能外的又一大功能，是“种群与群落”的升华，剖析了生物与生物之间以及生物与无机环境之间如何联系，体现了结构与功能相适应的生物学观点，也为“生态系统的稳定性”作下铺垫。二、教学目标1、知识与技能：（1）举例说出生态系统中的信息传递类型；（2）说出信息传递在生态系统中的作用；（3）举例说明信息传递在农业生产中的作用。2、过程与方法：组织学生对资料进行分析、讨论，进一步提高学生的识图能力以及分析问题、解决问题的能力；3、情感、态度与价值观

2、：（1）感受大自然的奥妙、激发学生更加热爱自然，珍爱生命；（2）认同结构与功能相适应的的唯物辩证主义思想。（3）认识生物科学的价值，乐于学习生物科学。三、学情分析这节课主要是基于对生物现象的描述，学生完全可以通过分析讨论理解这些内容。因此，本节课将以分析资料并组织学生讨论开展教学。从而认识信息传递在生态系统中的作用，与前面几节课学习的“能量流动”、“物质循环”等功能共同把生态系统各组分联系成一个统一的整体，并且有调节生态系统稳定性的作用，也为下节课的学习打下基础。四、教学重点和难点：1、重点：说出信息传递在生态系统中的作用2、难点：说出信息传递在生态系统中的作用五、教学方法：本节课采用支架式教

3、学方法，在学生已有知识的基础上，通过问题引导，搭建脚手架，独立探究，协作学习，效果评价，帮助学生度过最近发展区，同化知识。具体方法：讲述法、指导法、讨论法、六、教学手段：多媒体教学ppt七、教学课时：1课时八、教学过程引入：1967年，荷兰一位生物学家在研究蜜蜂时，发现蜜蜂在找到蜜源后，可以通过跳舞向同伴传递蜜源信息！（根据动画描述蜜蜂的舞蹈）蜜蜂会大致以一个圆形轨迹持续移动跳圆圈舞；也会做半圆直线半圆的移动，移动时尾部向两旁不断用力摇摆，而跳摆尾舞。跳圆圈舞表示蜜源较近，大约在距封箱百米以内；摆尾舞表示蜜源在百米以外的远处，究竟距离多远跟摆尾的速度有关。提问：从资料可以看出蜜蜂跳舞的目的是什

4、么？同学们还能举出生物间传递信息的其他例子吗？（学生举例）由此可以看出生态系统中存在着信息传递，这节课我们就一起来学习第四章第四节生态系统的信息传递（板书4.4生态系统的信息传递）21世纪人类已经进入了“信息时代”，我们可以通过各种方式进行信息的传递和交流！那什么是信息呢？（一）信息概念：一般将可以传播的消息、情报、指令、数据与信号等称作信息。信息不仅对于人类现代社会来说十分重要，也广泛存在于生态系统中，而且时常发挥着奇妙的作用。接下来我们来认识生态系统中信息的种类！展示蜘蛛捕食的视频！蜘蛛捕食的过程存在信息传递吗？如果存在什么是信息呢？（学生回答）（二）信息种类我们将这一类通过物理过程传递的

5、信息称为物理信息。这是我们学习的第一种信息种类，除了振动频率哪些信息还可以通过物理过程来传递呢？（学生回答）所以我们将生态系统中的 光、声、温度、湿度、磁力等,通过物理过程传递的信息,称为物理信息。你能举出生态系统中存在的物理信息吗？（学生回答），你说的物理信息来自于生物还是无机环境？（学生回答）你说的物理信息来自于生物还是无机环境？（学生回答）由此可以得出物理信息的来源可以是生物也可以是无机环境。那生态系统中还有其他的信息种类吗？（展示凤眼莲和昆虫）凤眼莲根部的分泌物（一种化学物质）可以抑制其他藻类的生长；昆虫学家发现,一只雄飞蛾能够接收到几公里外雌飞蛾发出的某种信号（一种无色无味的特殊化学

6、物质）,从而赶去相会。生物还可以分泌化学物质来传递信息。我们将生物在生命活动过程中产生的可以传递信息的化学物质称为化学信息。科学实验表明，昆虫鱼类以及哺乳类等生物体中都存在能传递信息的化学物质，称为信息素也是一种化学信息。你能举出生态系统中存在的化学信息吗？（学生回答）动物如动物分泌的性外激素；植物分泌的生物碱，有机酸等代谢产物都是化学信息。接下来我们看看生态系统中还存在着什么样的信息呢？展示孔雀开屏的画面。我们看到孔雀通过展开翅膀这一特殊行为进行炫耀求偶。我们把动物用特殊行为对同种或者异种生物传递的信息称为行为信息。你能举出生态系统中存在的行为信息吗？（学生回答）我们来总结一下生态系统中信息

7、的种类：物理信息、化学信息、行为信息。（课堂练习）同学们尝试一下将右侧的信息进行归类！请一位同学到黑板上完成并点评（板书1.生态系统的信息种类）信息传递在生态系统中的作用生态系统中的信息传递起着什么样的作用呢？请同学们阅读资料分析，回答讨论的问题！讨论：1、阅读资料分别找出资料中的信息并进行归类2、根据资料1和资料2，分析信息传递与生命活动的正常进行有什么关系？根据资料3，分析信息传递在种群的繁衍过程中起什么样的作用？资料4中的信息素将几种生物联系起来？它们之间是什么样关系？请用图示表示出来！通过资料分析我们总结出来信息传递在生态系统中的作用！（课堂练习）（板书1.生态系统的信息种类）我们已经

8、了解了信息传递对于生物生存的重要性！那我们能不能利用信息传递来为我们生产生活实践服务呢？请同学们思考？信息传递的应用展示案例：苹果园里放置一个电子仪器，产生与蜜蜂跳舞时相同的振动或声音，以吸引大量蜜蜂到苹果园采蜜，利于苹果更好地传粉，从而提高苹果的产量。养鸡场，在增加营养的基础上常常延长光照时间，提高产蛋率。由此推出：信息传递提高农产品或畜产品的产量；还可以应用于哪方面呢？对有害动物的控制！目前控制动物危害的技术有三种方法：化学防治、生物防治、物理防治！给农作物喷施农药消灭害虫属于哪种防治？化学防治，齐答！用捕鼠器捕捉老鼠属于哪种防治？物理防治那什么是生物防治呢？我们一起来了解一下。利用音响设备发出不同的声信号诱捕或驱赶某些动物，使其结群或远离农田。利用昆虫信息素诱捕有害动物，降低害虫的种群密度。利用昆虫性外激素扰乱某些动物的雌雄交配使害虫繁殖力下降。（课堂练习）（五）课堂小结！这节课我们围绕信息传递学习了生态系统中信息的种类，作用以及在农业生产中的应用！通过这节课的学习你有什么样的收获呢？生态系统中存在着精巧的信息传递和联络，但是目前人们只能模糊地认识自然界的这种“对