小学体育球类游戏教案设计

1、学校体育球类嬉戏教案设作者：彭明甘沟学校教学思路：在教学思想上, 以健康第一、全面育人为总目标, 用“ 欢快体育” 、“ 胜利体育” 的思想指导教学；本课的教学理念是以同学为本,以教师为主导,进展同学自动、 自主学习为主；着力培育同学的学习爱好和个性的进展,力求让同学在轻盈、活泼、公平的氛围中增长学问,得到锤炼；我的教学构想是： 教材按同学动起来乐起来想起来练起来做起来静下来的教学思路,在开心和谐的学习气氛中通过同学参与,体验、自主地、积极地完成教材内容；第一,开课由孩子喜爱的拍手嬉戏导入,课堂马上乐起来了,通过师生共同参与,课堂气氛自然和谐,生动活泼；其次,本课以彩球作为教材吸引同学,颜色光

2、明明艳,形象直观；在老师的启示下,让孩子们动手动脑并运用颜色随机分组,提高他们的学习积极性、 主动性、合作学习和制造思维的才能；通过老师的引导达到玩中学,学中 练,练中乐的教学目的；终止部分,通过师生一起舞蹈进行放松,达 到陶冶情操、调剂身心,在欢快中排除疲惫；老师的引导作用主要表达在运用准时的勉励性评判和直观性评价,使同学得到可连续的进展；以丰富的嬉戏化等教学形式,促进学生在充分的动作实践过程中主动地达到本课目标；体育教学课例作者：彭明年级二年级同学人数40 人（男、女各20 人）内容球类嬉戏教具红色、黄色、绿色、橙色小球共41个,录音机一台、纸箱四个教1、通过拍手嬉戏和玩球激发同学参与体育

3、活动的热忱,培育同学参与体育活动的爱好和爱好；学 2、通过玩球培育同学创新意识,进展同学动作的和谐性,动手动脑和上肢力气；目 3、通过玩球,使同学之间的合作、互助、友爱在体育活动中得到升华；标时间教学内容老师的教法同学的学法组织形式次序场地布置一集合 ,师生问好、语言提示同学成四列横听铃声快速站队,体育委组织：同学成四列横队集队集合；1、讲解本课主要内容、要员集合整队,报告人数；合；求；拍手嬉戏：二、你拍一,我拍一,师生一起做拍手嬉戏,组织：同学在篮球场内进提出要求；我们一起开飞机；、你拍二,我拍二,老师用语言提示同学动作；两个伴侣在一起；你拍三,我拍三,拍一时,提示同学飞机飞行时要有一个安全

4、的距我们来把山洞钻；离；你拍四,我拍四,、 同学按老师所提示的语言拍二时,两个孩子在一起进行各种练习；开动脑筋比画字；做任何嬉戏；你拍五,我拍五,行嬉戏；仿照机器人跳舞；8你拍六,我拍六,拍六时, 一边念儿歌 小发挥想象,大胆展现；图一我们来学小兔跳；你拍七,我拍七,白兔,一边学小兔跳；、来玩老鹰捉小鸡；拍八时,师问“ 夸谁呀？”你拍八,我拍八,生一边念儿歌 小青蛙 ,一边学小青蛙跳；竖起拇指把它夸；你拍九,我拍九,拍九时,同学学习各种动物的走姿向老师靠拢；动物开会快快走；你拍十,我拍十,比比谁最站得直；时间教学内容老师的教法组织形式同学的学法次序场地布置三1、引导同学用彩球进行1、同学利用彩

5、球进行创想组织：有创想的练习；练习；1、同学在篮球场内自由玩182、对同学的表现进行鼓2、个别同学进行展现；球；励性评判；3、同学沟通、 争论、实践,2、分组玩球时,如图二,3、请有创意的同学表演；探究出更多的玩球方法；在指定的圈的区域进行玩球；玩球：4、引导同学分小组玩球；4、同学按球的颜色进行分组玩耍；1、自由玩球 5、小组展现并小结；5、分小组展现；、老师引导同学进行集体、 同学按球的颜色进行分组 玩耍；用语言提示玩耍方 抛球练习；、法；（向前和向上抛球）组织：同学在篮球场指定的线后进行向前抛球的练习；四 10五 2六 1教学2、集体玩球、引导同学按球的颜色进、 同学通过喊话 “ 我不”

6、同学在指定的圈里进行向练习向前抛球；（如“ 我、行分组练习；不说脏话” 、“ 我不睡懒上抛球练习；、老师采纳循序渐进的手觉” 等）红段和勉励同学 “ 喊话”引、 同学通过喊话 “ 我要”黄导同学玩耍；练习向上抛球；（如“ 我橙、老师对同学的表现进行要欢快” 、“ 我要英勇”绿图二等）评判；、老师用语言讲解嬉戏方法,提出嬉戏要求；、 同学尝试挑选正确方法来组织：分别放四个纸箱于组织嬉戏完成嬉戏；圈中,同学分成四个小组、引导、勉励同学更好、在指定的线后,向纸箱运“小兔搬家 ”更快地进行嬉戏；、同学进行嬉戏,为本队小动为嬉戏路线,进行嬉戏；伴侣加油、鼓劲；（如图一）、小结评判；放松舞蹈、老师随着音乐引领同学、同学随着音乐欢快地舞组织：同学自由聚拢；蹈,动作舒缓；做放松舞蹈；、老师语言提示动作要求；表现自我,布满自信,身心愉悦；、小结、下课,回收引导同学进行评判；同学认回收器材；组织：同学自由散点队形；器材、师生辞别；本节课预备部分是一大亮点；我利用同学喜爱的拍手歌进行适当的改编,充分调动了同学反思 的积极性,又让他们在这八分钟里各方面都得到了锤炼,起到了很好的预备作用；利用小彩球吸引同学留意力很胜利；从同学自由玩球