小学体育篮球教案原地双手胸前传接球

1、篮球双手胸前传接球水平三 ( 五年级 ) 篮球双手胸前传接球篮球双手胸前传接球教学设计一、指导思想：根据“ 以健康第一，学生发展为本” 的教育理念，面向全体学生，以学生 发展为中心，体现学生的主体地位，营造自主体验，愉快合作的学习气氛；课 堂教学中，注重培养学生自主学习和服从指挥能力及终生体育意识，关注学生 在学习过程中形成良好学习和行为习惯，形成积极主动的学习与生活态度。二、教材分析：篮球运动有着较为明显的互助与合作性，是小学生喜爱的活动内容之一。本节课是水平三的教学，主要是篮球运动中的双手胸前传、接球。传接球技术 的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔 接其它

2、技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制 并支配球的能力，巩固提高双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为 以后教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。三、学情分析：本次课的授课对象是水平三五年级的学生，虽然学生在水平一和水平二阶 段都接触过篮球，但所掌握的程度参差不齐。五年级的学生活动能力强，求知 欲强，好胜心强，思维敏捷，反应快，对新事物接受能力强，对篮球有浓厚的 学习兴趣和充足的信心，为本课教学开展奠定良好基础。为了充分调动学生学 习的积极性和主动性，在本课中设计了多种练习方法，这样既有利于面向全体 学生，又能充分关注到学生个体的差异，确保学生的不同要求，使每一个学

3、生 都学有所得，享受体育学习和锻炼的乐趣与成功。四、教学目标 1. 明确原地胸前传接球的动作要领，尝试体验技术在游戏和比赛中的运用。2. 通过多种方法的练习，激发学生学习篮球运动的兴趣，了解和掌握篮球双手 胸前传接球技术动作， 80%以上学生能掌握原地双手胸前传接球技术。3. 通过学习和比赛，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉 感和参与运动的热情，发展同学友谊。五、教材重难点 重点：传接球手型正确，传球准，力度适当。难点：全身协调配合和手对球的控制。六、场地器材 小篮球 40 个 七、教学流程一、开始部分 课堂常规，教师以麦蒂到青岛双星打球导入本课内容。二、准备部分 1. 热身

4、活动：选用游戏 : 夹球移动激发学生的兴趣，在教师的口令下练习，使 身体得到充分活动。2篮球的球性练习：在音乐的伴奏下（街舞的音乐）教师带领学生做熟悉篮 球性的练习，这些活动可以激发学生的兴趣，为基本部分做好准备，并能避免 意外事故的发生。这部分共用 8 分钟。三、基本部分 1篮球双手胸前传接球（1）讲解传接球动作：持球方法：五指自然分开，双手“ 包” 球，掌心空出，拇指相对呈“ 八” 字 形 传球方法：两脚（前后或左右）分开，传球时，伸臂压腕动作将球传出。要 点：蹬地、伸臂、翻腕、拨手指。接球方法：两眼注视篮球，两臂迎球前伸，五指自然分开，拇指成八字形，其它手指向前上方伸，双手成半圆形，双手

5、握球后两臂顺势曲肘后引缓冲篮球 的力量。要点：伸臂迎球、接球后引缓冲。（2）练习方法：原地双手胸前传接球徒手模仿练习。迎面传球练习。四角形传球练习。行进间运球传球接力 2. 游戏 通过组织游戏：企鹅传球使学生在游戏中提高传接球的能力，把传接球教学贯 穿整个体育课堂，即充分调动学生练习的积极性，又活跃课堂气氛。四、结束部分 教师带领学生拍打放松，然后，以学生谈体会和收获的方式，教师进行总结 评价。八、教案班级：五 (1) 班人数： 40 人任课教师：课型：新授教学 1.篮球：双手胸前传接球内容 2.企鹅传球1. 明确原地胸前传接球的动作要领，尝试体验技术在游戏和比赛中 的运用。教学 目标2. 通

6、过多种方法的练习，激发学生学习篮球运动的兴趣，了解和掌握篮球双手胸前传接球技术动作，80%以上学生能掌握原地双手胸前传接球技术。3. 通过学习和比赛，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生 集体荣誉感和参与运动的热情，发展同学友谊。教学时间教学指导学生活动组织与要求内容课堂常31、 接受1、 体委整组织：四列横队报告，了解学生情况规2、 向学队，检查人师生问生问好数，回报老师3、 提2、 向老好问：你们有自师问好宣布本4己喜欢的篮球3、 发表要求：明星吗？为什意见，热烈探次课内么喜欢？讨容4、 宣布积极思考，本次课的内容1、 学生认真参与问题的回答1、 教师活进行动作示组织：四列横队练习范

7、，及语言提2、 主动动游戏示要求：动作协调，密切配合练习，情绪高2、 提出涨要求篮71、 布置1、知道组织：散点可供选择的游活动形式和规规则：戏内容及规则则1、46 人双手胸前传接球，2、 观2、在体球胸前23 人试图抢断球察、辅导、鼓育骨干的带领传接球2、抢断成功或传球失误，角励学生进行传下自主活动的尝试色对换接球的尝试练3、游戏性练习自由结伴到指定场地活动。习中尝试原地双要求：积极参与，开动脑筋，3、提供游手胸前传接球勇于探索戏方案：4、带疑脱险（1）传球练习，试图在（2）自创练习中找到答案传接球游戏 4、设问：怎样才能将球准确安全的传 到同伴的手中双181、 教师1、 尝试组织：分组进行

8、游戏练习，分与学生总结练练习，交流体习体会，教师会示范2、 积极2、 要自述练习体会点：持球正3、 观察确，用力协对比教师和同调，合理缓冲学示范成六组，指定地点。3、 提供4、 游戏传球脱险游戏规则：学习方案：中相互交流体（1）传球失误，接球脱手落（1）互帮互会动作技术，手胸前地均为犯规，应与拦击者交换；助，找出优缺思考正确动作传接球（2）拦击者必须击到球正在点加以纠正5、 总结手中者才算有效，在球以出手或尚（2）与同结果：未接到球时拍无效。学讨论或向老（1）掌自创传接球游戏规则自定师请教握好传球时机4、 提供（2）要学习方案：有正确的传接二人传接球技术球（3）对5、在游戏落点有效的控的应用中

9、体会制1、 教师企8提示正确的传1、 学生组织：分四组进行接球方法指导分组进行比要求：大胆、放松、密切配合鹅传球帮助学生积极赛，比赛中找规则：参与出自己优缺（1）球谁没接好，谁捡球。2、 进行评价点。（2）最慢的一组每人罚做十3、 宣布比赛2、 学生个俯卧撑组织形式和规自我评价（3）采用三局两胜制。则舞蹈步5提示：1、学生积极要求：1、充分发挥想进行放松活放松象，展示自我轻柔放松动。2 课堂评个性。勇于表现2、学生互评2、教师点评价 3、宣布 下课八、课后反思：本次课我之所以选择这样教材内容、教法及设计程序，主要的思考在于有 不少学生对篮球的兴趣浓厚，但是他们往往不愿在球性及基本功上下功夫，最

10、 好一到球场马上比赛或投篮练习，而忽视篮球基本功的学习，学生就学得不扎 实，技术提高慢、不规范。 1. 在欢快、活泼的音乐伴奏下进行热身游戏，并用音乐控制游戏的开始 和结束，不仅活跃了课堂气氛，而且有效地培养了学生感受音乐的能力。 2. 本课能根据教材的要求，制定较合理的教学目标，课的密度和强度适 中。学生对知识和技能基本掌握，在老师的引导和鼓励下，能积极创新，基本 完成本课的教学任务。 3. 通过体验学习、合作学习、游戏活动等教学方式，培养了学生团结协 作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展同学友 谊。不足之处： 1. 让学生们练习时没有考虑周全是男女学生的个体差异性，女同学的力 量相对小，对球的控制能力也不理想，传