大班手工教案3

1、第 第 页大班手工教案大班手工教案 篇1活动设计背景很多幼儿下课了总喜爱到沙池旁抓泥巴玩揉捏、捶打，玩的特别快乐。因此设计了这次游戏活动，其目的在于使幼儿猎取有关的知识阅历，并鼓舞幼儿运用捶打、揉捏等多种技能，大胆、自由地创作，充分体验与人交往合作的乐趣，以及猎取胜利的欢乐。活动目标1、感知泥土的特性，体验自由制造的欢乐。2、 能运用捶打、揉捏等多种基本技能，塑造物品的形状，完成作品。3、 学习彩绘的基本方法。教学重点、难点激发幼儿想象了，运用揉捏、捶打等多种技能，塑造物品的形状，完成作品。活动预备1、知识阅历预备：熟识泥土的特性，知道泥土和水混合的比例，有肯定揉捏捶打的技能。2、 物质材料预

2、备：a、材料部：黏土、锤子、水桶等；b、制作部：树叶、树枝、碗、桌、椅凳，颜料等。C、产品展销部：玩具柜、价格标签。3、活动环境预备：创设塑泥巴为主题活动的游戏环境。活动过程一、激趣导入主题1、 老师出示用泥巴捏成的各种图形来吸引小伙伴的留意力，激发幼儿想玩的爱好。2、介绍材料供幼儿选择。二、欢乐活动1、幼儿按意愿自由选择游戏的部门，扮演游戏的角色。2、“工作人员”在自选的游戏部门开展工作。3、“部门经理”负责管理本部门的工作人员以及协调与其他部门的供需关系。4、老师以“董事长”的身份，视察工作，援助“工作人员”改进服务立场，提高工作质量。三、评价活动1、老师以“董事长”的身份，到各部门视察工

3、作，进行评价。2、 幼儿依据自己的体验，评比出“最正确员工”。3、 “董事长”颁发奖金。4、 小结：游戏中存在的不足，提出改进的方法。a、将原有的产品展销部，更改为产品营销部。b、通过购销活动，增进同伴间的创作与沟通，学会运用钱币的简约方法。5、师生共同整理游戏材料，结束游戏。四、活动延伸：增加旅游部门，通过接待观光者购物活动，学习正确运用礼貌用语。教学反思纲要提出：创设宽松的环境，让每一个幼儿都能参加实际探究活动，感受尝试的乐趣，感受发觉的喜悦。玩泥巴是幼儿特别喜爱的活动。泥土在大自然中随处可见，玩泥巴使孩子感到欢乐。所以我设计了这次游戏活动。课前援助幼儿分好角色，材料部充分预备好材料，制作

4、部幼儿忙的不亦说乎，让幼儿在操作中自主的发觉问题、提出问题，从而学习解决问题。而我始终扮演幼儿的支持者，合和引导者。结合自主探究法，观测法、争论法等引导幼儿学习，克服传统的说教形式，幼儿始终是活动的主体。活动二是在引导幼儿开展品展销会，扮演角色推销产品，目的是让幼儿通过购销活动，提高口语交际技能，学会运用钱币的简约方法。不足：多数幼儿在操作时只是满意新奇心，不能做到细致的观测因而造成操作困难，要使幼儿养成细致的观测和比较的技能需要今后多培育。假如我重新上这节课，我会更着重各部门人员的分工合作，发挥每个人的能量，让每个小孩都参加其中，都能得到熬炼。让课堂效果更为突出。大班手工教案 篇2设计意图：

5、大班孩子对大人世界的一切事物都感爱好，包括小小的名片。活动之前，我们放手让孩子自己探究名片的用途和名片上的内容，还有各种装饰在名片上的花纹。认真的孩子会发觉有的人会把工作内容印在名片上，引起了孩子们的创作爱好和思索“我长大以后要做什么？”活动中，我们给孩子们提供多种材料和帮助工具，引导他们自由发挥想象和制造，相互沟通自己的设计想法，从中获得设计和胜利的乐趣。活动目标：1.选择运用剪、贴、拼接等方法设计独特风格的名片。2.体验自主动手设计、制作名片的乐趣。活动预备：1.阅历积累：1家长和幼儿共同收集各种名片2环境创设：将收集到的名片布置成名片墙3科学活动初步认识了解名片的用途和内容2.材料预备：

6、1不同质地的纸、花边剪、压花机、画笔、剪刀、废物筐、羽毛、毛根等。2音乐“找伙伴”、名片PPT活动过程：一、开始部分激发幼儿活动爱好及热忱。1、音乐“找伙伴”进入活动室，提示幼儿和好伙伴抱一抱。2、谈话争论激发幼儿设计制作的爱好。“我们知道了一种交伙伴的新方法，谁知道？”“咱们收集了许多名片，请小伙伴们来说一下名片上面有什么？是用来干什么的？”幼儿自由发言。小结：有了名片真好，既可以用它认识许多伙伴，又可以依据名片上的电话号码、地址与伙伴保持联系。二、基本部分引导幼儿了解名片构成、尝试制作。1、出示实物，引导幼儿观测发觉名片的不同。“小伙伴看，我收集的这些名片有什么不同？”2、引导幼儿看PPT

7、，再自由发表评论。“再来看看伙伴们收集的名片”“你看到了什么样的名片？”3、引导幼儿自己想到操作中要留意的问题“今日你们都是设计师，每个人给自己设计一个属于和别人不一样的名片。但是制作的时候要留意些什么呢？先跟你旁边的好伙伴说说你的想法吧。”“谁来说说看”引导幼儿自己主动思索，说出剪刀的安全用法、垃圾丢在废物筐、工具物归原处等。4、幼儿分组设计制作自己的名片，老师巡回指导。三、结束部分 展示评价作品引导幼儿相互观测名片，猜猜主人是做什么工作的。激发幼儿在创作的爱好。延伸活动：观赏活动“伙伴的名片”，设计自己的名片墙游戏：依据名片找伙伴活动反思：活动中预备的材料要充分考虑孩子是否适合孩子的年龄特

8、点，能否在已有的阅历基础上得到提高。我们给孩子们预备了毛根，原想毛根的色调比较突出，而且松软简单塑形，便于孩子们自己动手改变出不同的造型。活动中，毛毛小伙伴想用毛根贴边，但是毛根过长，她想用剪刀修剪，但是剪不动便向老师求助。我的反应是立刻拿起剪刀帮她剪，这是我不够沉稳的表现，在王老师的提示下，我恍然发觉，自己竟然忘却了王园长常常提示我们的“要给孩子思索、尝试、反复推敲的机会和时间”。假如当时我只是给毛毛适当的语言提示，引导她自己想方法解决问题，那样更会激发孩子的探究欲望，比如，把毛根折起来扭成麻花状，就可以不用剪刀剪了！感谢园领导给我一次次成长熬炼的机会，我深深地体会到，老师作为引导者、合、支

9、持者，说起来简单做起来难！常常会在不自觉中涌现包办代替的弊病，这样会阻碍孩子们的思索、切断了她们主动求知的机会。随着工作阅历的不断积累，我的现场组织、管理、协调技能会逐年逐月得到进一步再进一步的提升。大班手工教案 篇3一、活动目标1、感知摇摆装入不同物品的瓶子会发出不同声音的效果。2、尝试用撕、画、贴等方法装饰瓶子。3、自制各种的瓶子乐器，并演奏简约的乐曲。二、活动预备1、自制装有豆子、石头、沙子乐器各一个。2、收集各种饮料瓶塑料。3、各种豆子、石头、沙子和工具假设干。4、即时贴条、外形假设干。5、音乐一段、指挥棒一根、头饰一个。三、活动过程一开始部分1、游戏：猜猜瓶子里面有什么？老师摇摆装入

10、不同物品的瓶子，让幼儿猜想瓶子里面装的是什么。提问：A、为什么我的瓶子会唱歌？幼儿自由争论B、你们想不想要一个和老师一样的会唱歌的瓶子呢？二基本部分1、幼儿自制瓶子乐器。老师先示范A、将豆子、沙子、石头放入瓶子中。不能装太多的物品、当心不要弄如到口鼻眼中、盖子需拧紧。B、把即时贴条状装饰，并贴上眼睛、嘴巴。大拇指和食指渐渐的撕、圆形当眼睛、嘴巴。2、感知瓶子发出的声音，并与常用的乐器进行比较、匹配。提问：你觉得的乐器发出的是什么乐器的声音？请个别幼儿说三结束部分1、用自制的乐器演奏乐曲。指导语：我们可以用这些乐器做什么？我们一起来演奏吧！分成三组A、老师讲解示范。B、放音乐幼儿自己为曲子伴奏一

11、次或两次。2、结束语：今日我们用饮料瓶制作了乐器，小伙伴，你们想想看，在我们生活当中还有什么东西可以制作乐器呢？纸箱、牛奶瓶、铁盒真棒！那小伙伴回家后和爸爸妈妈一起用我们刚刚说的那些废旧材料做做看，听听发出来的声音是不是一样的，好吗？好了，现在我们去给小班的弟弟妹妹演奏一曲吧！课前预备1、熟识各种乐器发出的声音。2、打击乐器的阅历。3、场地设置。大班手工教案 篇4活动目标：1、尝试看步骤图制作螃蟹，认识螃蟹的身体是对称的。2、体验制作胜利的欢乐。活动预备：螃蟹的范例、纸、剪刀、胶水。活动过程：一、启发谈话激发幼儿学习的爱好1、猜谜导入活动珍宝们，老师来给你们猜一个好玩的谜语哦，先来听一听，你能

12、猜的出吗？“八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐”。螃蟹2、哇，你们很厉害哦！没难倒你们，嗯，就是螃蟹。那么老师想问问你们吃过螃蟹吗？螃蟹是什么样子的？有几只脚？出示范例，引导幼儿观测小结：原来我们见过的螃蟹都是横着走路，有两个大螯和八条腿，嘴里还会吐泡泡，真是可爱呀！二、老师示范观测和认识螃蟹的身体1、今日我就请来了一只小螃蟹，先找到螃蟹的身体，看看是什么外形？椭圆形2、找到一张长方形的的纸，对折两次后打开看看有几条小路，根据小路剪下来，剪出螃蟹的四条脚，贴在螃蟹的身体一边。同样方法做出螃蟹身上的另外四条腿。3、再找出螃蟹前面的两只大钳子，最末添画上眼睛和嘴巴。小结

13、：做螃蟹腿时要渐渐剪，别焦急。现在八条腿的大螃蟹做胜利啦！你们肯定要想自己试一试吧？三、幼儿制作体验制作螃蟹的乐趣1、鼓舞幼儿独立完成，留意脚的折法。2、在制作的过程中，留意螃蟹身体两边的对称。小结：小伙伴们都很仔细地做出了可爱的螃蟹，可以带回家给爸爸妈妈看看哦。四、展示沟通观赏漂亮的螃蟹集体观赏，共享胜利的喜悦。可以用线穿成一串布置环境，增加趣味性。大班手工教案 篇5教学目标：1、了解纸杯娃娃的基本构造；2、 初步掌控分割、组合等基本制作方法；3、 能设计自己喜爱的娃娃，并能根据设想制作。过程与方法：能在设计、制作过程中相互评价、反思发觉自己的不足，进行适当的改进。情感、立场与价值观：1、通

14、过设计制作，享受制作的乐趣，感受合作的能量和乐趣，体验制造魅力；2、通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保技能；3、通过对作品的评价沟通，培育同学的审美情趣和创新意识。教学重点：掌控纸杯娃娃的制作方法。教学难点：分割、组合等基本的制作技巧并有所创新。教学预备：调查表、几个一次性纸杯、课件教学过程：一、沟通信息，引入课题1、师：上周老师布置大家去收集废弃的纸杯并调查了家里一周运用一次性杯及处理方法的状况，现在请大家沟通一下。2、同学沟通，师随机评价，补充资料课件出示3、创设情境，揭示课题1 师：我也带来了一个大纸杯，出示实物它哭了，哭得可难过了，为什么呢？原来它的主人用它喝茶后，说它没用处就把它扔

15、了。同学们，莫非它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗？赶快想个方法帮帮它吧！2 同学出主意，开阔思路，老师随机评价。3 揭示课题：师：原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊！这节课我们就学习用纸杯做个娃娃。老师从书上、网上找了几个纸杯娃娃，你瞧：出示课件二、表达沟通，自主设计1、师示范：老师看了这些图片，也想用这些纸杯来个超级变变变，看清晰了，我要变了。2、自主设计娃娃的样子。3、表达沟通三、争论制作，合作加工师：过渡接下来请同学们发挥你的聪敏才智，发挥你的想象力，利用这些废旧纸杯制造出更多美丽精致的娃娃。不过，动手之前看看友情提示。1、友情提示1先设计后制作；2组内进行合理的分工；3完

16、成之后，给作品起一个名称，写在评价表上；4要特别提示大家的是：操作时肯定要留意安全，当心别把手弄破；5老师这里有一个废品回收站，你不用的材料可以分类放到回收站，假如有需要也可以到回收站进行资源共享。2、分组活动：1老师一同参加，要留意到后面几组的同学，适当指导，提示同学要留意多沟通，积极尝试，实时鼓舞敢于创新的同学，发觉问题实时订正。2老师看到大多同学都已经完成，就组织参观作品。四、反思评价，延伸拓展师：同学们的手真灵活，都已经做好了。1、组织同学评价师：接下来，我们请每组选派代表上来介绍作品，介绍时要把作品名称和作品特色说清晰。其他同学当评委评一评：设计上，制作上等。相机鼓舞：不错！你们的作

17、品很有创意！你们合作得很好！相信下一次你们会有更好的作品。你们的作品真精致啊！你说得多好呀！今后继续努力！2、整理课桌，回收废品出示眉飞色舞的大纸杯：你们看，这个纸杯有什么改变？为什么？能被再次利用3、组织同学评估师：过渡刚才大家在制作过程中表现都很好，下面请你们完成评估表。4、拓展延伸1、做好后，这些娃娃还可以怎样进行美化，改进？2、小结：今日这堂课，同学们利用一些废旧纸杯加上自己的聪慧才智，制作出了精致的小制作。其实，我们身边有很多的废弃物都潜藏着被再塑造的条件，只要通过大家的慧思巧手，它们都可以化腐朽为神气。出示废品制作的作品的图片，课后去试试看，用你的作品来装饰自己的家。五、组织大家下

18、课后相互参观作品。教学反思本节课我设计了“沟通信息、引入课题表达设想、自主设计争论制作、合作加工反思评价、延伸拓展”等教学环节，并力求突出以下几点：1、培育同学多渠道收集信息技能。2、充分利用沟通评议，实现互动学习，促进技术思维。详细包括：1 设计图的沟通评议2 作品的沟通评议3问题和体会、发觉的沟通评议3、多途径培育同学创新思维3 通过课前调查、作品展示拓展同学思路4 设计过程中鼓舞创新5 作品沟通着重特色介绍4课尾的拓展延伸大班手工教案 篇6制作对象：袜子招财猫。制作目的：培育宝宝的动手技能。预备材料：1、粗的线；2、细的线；3、大小剪刀各一把；5、针；6、水解笔；7、2只彩色袜子；8、铃

19、铛；9、玩具棉或是棉花。制作步骤：1、首先要做招财猫的身体，想要做出一个胖胖可爱的招财猫身体，塞入的棉花需要要充分。所以在将棉花塞入袜子中的时候，最好分次进行。2、棉花塞好后，轻轻将整体揉出一个梨形的外形。3、塑造招财猫的头部，头部的棉花大略是身体的四分之一，要留意袜子开口要留在后脑勺，不是留在正上方。4、然后利用隐蔽线缝法将袜子的开口缝合，缝合后两边会有多余的两角，利用这两个多余的部分，做成招财猫的耳朵，拉挺！然后将整个形态揉成一个类似葫芦的外形。5、再用预备好的水解笔在招财猫的脸部画上五官，缝的时候依据画的位置缝，才能让整个表情更加生动。6、然后用平常的缝衣线就可将眼睛、胡须、嘴巴线条缝出

20、，也就完成了，还可以依据自己的想法，为这个玩具增加一些饰品。大班手工教案 篇7活动目标：1.体验制造性的装饰面具的乐趣，在沟通中感受胜利的 喜悦。2.尝试用各种帮助材料进行面具装饰，联系粘、画、剪的技能。3.能够用艳丽的色调大胆的绘制面具。活动预备：物质预备：创意手工、毛线、彩条、彩笔、胶棒。心理预备：依据主题活动，为幼儿创设相关的环境，激起幼儿爱好，同时为幼儿提供一个自由宽松的学习氛围，让幼儿更好的参加活动，发挥幼儿的主体性。可把桌椅围成圆圈，让孩子更方便的沟通操作。活动过程：一游戏导入，吸引孩子学习的爱好师：叮铃铃幼：谁呀？师：我是小小邮递员呀！幼：哪里来的信呀？师：东营来的信呀！幼：送给

21、谁呀？师：送给*幼：叮铃铃这个小游戏孩子们都会玩，在课后已经玩过几次。信依次送给3-4个小伙伴，最末送到老师手里师：哈哈，信又送回老师手里了,那让老师帮小伙伴们看看信上都写了些什么呢？竖起耳朵认真听哦！噢！信上说啦，森林里呀，要开一个联欢晚会，请咱们大班的小伙伴参与。小伙伴们你们想不想去森林里和小动物们一起开晚会啊？幼：想师：恩，老师也想和小伙伴们一起去，但是信上说啦，这是动物的联欢晚会，每一个小伙伴都需要亲自做一个面具，带着这个自己做的面具才能和小动物一起玩呢！幼：老师，可是我不会做啊？师：看，这封信里小动物已经告知小伙伴们面具应当怎么做了，让我们一起来学做这个动物面具好不好？每个小伙伴都认

22、真听哦！认真听你才会做，老师看看那个小伙伴做的最好看，能第一名去参与晚会！二 结合图片，讲解面具的做法师：看，这是什么？边说边出示面具的图片，看看他有什么特点？ (幼儿看图说说自己的看法。)师：我们做面具的第一步是剪，首先在你的纸上剪出你面具图案，然后给它涂上相应的颜色，再用老师为你们预备的材料来装饰自己的面具。这一环节是关键环节，知识目标3在这一环节得到解决。三提出要求，老师指导，孩子自己动手做面具孩子们可以选择自己喜爱的面具，老师在做之前再依次强调，先剪出面具图案，然后涂上相应的自己喜爱的颜色，最末用自己喜爱的材料装饰。这一环节是解决技能目标2的关键环节，孩子在操作时老师适时依据随时涌现的

23、问题予以指导，留意特别照看操作技能较差的幼儿，并记得随时提示幼儿留意运用剪刀的安全。四引导幼儿相互观赏，相互评价对方的作品好，我们的面具做完了，但是啊，森林晚会要求很高，你们做的面具需要很完满才行，现在请小伙伴观赏、评价一下，你的小伙伴的作品，有哪些好的地方，有哪些不好的地方，比如说，我觉得她画的很好，或者涂的颜色不够亮，给你的伙伴指出来，并给你的面具起个好好听的名字，我们相互改正，争取做一个最最完满的面具，好不好？这一环节是解决活动重难点的关键环节，情感目标1在这一环节得到实现。在相互沟通观赏的的过程中，孩子们学会如何与其他小伙伴友好相处，并感受胜利的喜悦。活动延伸：对幼儿的教育不是一节课一

24、个活动就可以完成的，而是与活动的前延后续分不开的，所以在活动结束后，播放森林进行曲，组织幼儿带上自己制作的面具，加上班上的动物木偶，一起开一个小小的联欢晚会。大班手工教案 篇8一、活动目标：1学习用粘贴的方法把杯子装饰成狮子。2体验自己动手操作装饰的欢乐。3提高幼儿的动手操作技能和设计技能、审美技能。二、活动预备；纸浆等三、活动流程：一导入师：我们把纸浆杯子，变成了美丽的纸浆娃娃，那小伙伴们，开动你们的小脑筋想一想，我们还可以把纸浆杯子变成什么呢？幼：娃娃、水杯，小花篮。师：那你们想不想知道，老师能把纸浆杯子变成什么？幼：想。师：看，这是谁啊？幼：是狮子，真美丽。师：其实啊，杯子可以变成许多的小动物的，今日啊。老师就教小伙伴制作大狮子。二演示我们先用黑色的即时贴剪两只眼睛贴上去，然后再用金黄色的即时贴剪两个三角形作狮子的眼珠子。用红色的长圆形作狮子的大鼻子。用即时贴剪成弯弯的红色