三字经教案10课时

1、 10一教学内容：介绍三字经教学目标:文化的丰富内涵。一、引入 、介绍三字经蒙读物,共一千多字,可谓家喻户晓。三字一句的韵文极易成诵,内容包括了中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传奇,广泛生动而又言简意赅。现三字经的内容分为六个部份,每一部份有一个中心。 从“人之初,性本善”到可以使儿童成为有用之材; 从“为人学,方少时”至“首孝悌,次见闻”强调儿童要懂礼仪要孝敬父母敬重兄长,并举了黄香和孔融的例子;“知某数,识某文“此十义,人所同”介绍的是生活中的一些名物常识,有数字、三才、三光、三纲、四时、四方、五行、五常、六谷、六畜、七情、八音、九族、十义,方方面面,一应俱全,而且

2、简洁明白。三字经内容的排列挨次极有章法,表达了作者的教育思想。作者认为教育儿童儿童要先从小学入手,即先识字,然后读经、子两类的典籍。经部子部书读过后,再学习史书,书中说:“经子通,读诸史”。二、小结：同学们，听了教师的介绍，你知道了什么呢？能给大家说说吗？三字经教学教案 教学目标：12、 通过学习三字经优秀文化传统。3、初步感受中华传统文化的丰富内涵。教学预备：小黑板、图片教学流程：一、导入揭题同学们，你们觉得读书有没有年龄的限制呀？二、授感悟1. 自读三字经中从“人之初贵以专”4识3、同桌读、小组读、全班齐读。人之初，性本善。性相近，习相远。启发人生下来原本都是一样，但从小不好好教育，和蔼的

3、本性就会变坏。所以，人从小就要好好学习，区分善恶，才能成为一个对社会有用的人才。【译文】人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差异。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。启发百年大计，教育为本。教育是头等重要的大事。要想使孩子成为对社会有用的人才，必需时刻留意对孩子的教育，认真全都，时时不能放松。【译文】假设从小不好好教育，和蔼的本性就会变坏。为了使人不变坏，最重要的方法就是要认真全都地去教育孩子。可以是绘画，也可以用完整的话说给教师和同学们听。三教学内容：教学目标1、正确、流利地朗读原文，熟读成诵，积存语言。教学重点教学难点教学预备教学模式一故事激趣

4、 二诵读感悟 三教学流程一、故事激趣那么，你们想不想听教师讲一讲呢？教师讲故事听了这个故事，你想到了什么？一读原文。昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。做为孩子，要理解这种要求，是为了使自己成为一个有用的人才。孟子逃学，孟母就割断织机的布来教子。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。启发仅仅教育，而没有好的方法也是不行的。好的方法就是严格而有道理。窦方法分不开的。同时科举成名。三、诵读感悟 师范读，要求学生认真听，留意不生疏字的发音，尤其是平翘舌的读音。跟读，要求：准时正音，把原文读通顺读流利。小组竞赛读，看哪组读得又准确又流利。2、诵读原文，读出节奏韵律。读古文不仅要读通读顺，还要读出节奏和韵律。你们

5、想听一听吗？教师范读三字经2学生试着自己读一读。 3拍手打节奏，齐声诵读。四、小结下，在座的每一位同学，将来都会成为祖国的栋梁之才！三字经教案 教学内容：养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。教学目标：1、 通过朗读、背诵三字经2、 通过学习三字经34教学预备：小黑板、挂图教学过程： 一、导入揭题同学们，你们觉得读书有没有年龄的限制呀？引出不管老少，都可以努力求学的道理 二、授感悟自读三字经中从“养不教，老何为4 句。用自己宠爱的方式解决不生疏的字词，423、同桌读、小组读、全班齐读。44养不教，父之过。教不严，师之惰。启发严师出高徒，严格的教育是通往成才之路的必定途

6、径。对孩子的严格要求虽然是做父母和教师的本份，但做子女的也应当理解父母和教师的苦心，才能自觉严格要求自己。【译文】仅仅是供给儿女吃穿，而不好好教育，是父亲的过错。只是教育，但不严格要求就是做教师的懒散了。【故事】从前，有个无恶不做的强盗，在他做尽坏事后，最终被衙门的捕快捉了起来。由于他县太爷命人把他母亲请来，当他们母子一见面，母亲很哀思的抱者儿子大哭。谁知道，那个强 盗竟然狠狠的将母亲的耳朵咬了下来，并且难过地说这强盗的母亲，要对强盗的下场负一半的责任啊！子不学，非所宜。幼不学，老何为。启发一个人不趁年少时用功学习，长大后总是要懊悔的。每位小朋友都记住这样一句话： “少壮不努力，老大徒伤悲【译

7、文】小孩子不愿好好学习，是很不应当的。一个人如果小时候不好好学习，到老的时候既不懂做人的道理，又无学问，能有什么用呢？【故事】清朝时，大将左宗棠的部下张曜，立了很多功绩，于是左宗棠便升了他的官，但是很多 不服气的人，便以张曜没有念过书为理由，不给他官做。张曜知道由于自己的不识字，而做不了官， 心里很难过，于是发奋苦读，最终靠着他的学识，把官给争了回来。三、争辩、沟通：你认为哪句话对你的启发最大？为什么？要想将来成为一个有长进的人，小时候就要怎么样？ 四、小结：我们不能到长大才省悟到读书的重要性。我们是儿童，早上八九点中的太阳，现在开头用功是确定来得及的。要生疏到读书学习对我们人生的重要性，要打

8、好坚实地学问根底，长大以后才能为社会做出应有奉献。五教学内容：玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时，亲师友，习礼仪。授课目标1、让学生懂得人类或许要良好的教育，才能成为一个有用的人。23教学过程一、复习已学语句1、两人为一组，以相对拍手玩耍方式，自由边拍手边诵读已学三字经语句。2、全班随音乐传球诵读三字经。玩耍规章：每人诵读一句6 个字，接过球后，起立大声诵读，然后再转身传球。3二、揭题：今日，教师要给大家讲一个的故事，请小朋友们边听边想：这个故事讲了一件什么事？告知了我们一个什么道理？【故事】从前楚国有个名叫卞和的人。有一天，他在山里找到了一块还没有琢磨过的玉石，于是 他便把这玉石

9、呈现给当时的楚厉王。没想到，宫里的玉匠竟说这只是一块一般的石头，厉王一生气， 命令部下把卞和定了罪。厉王死后，武王继位，卞和又将这玉石献给武王，可是，仍旧遭到了被定 罪的命运。卞和无望的抱着石头，在山脚下哭了三天三夜。文王即位后知道了这件事，便将卞和请 进宫来，命令玉匠把这块石头好好打造一下，觉察果真是一块上等的美玉，于是便将它命名为“和 由这个故事我们可以知道，一块上等的美玉都需要琢磨、打造，才能显现出它的价值，所以人类或许要良好的教育，才能成为一个有用的人。三、授感悟1、自读三字经为人子，方少时，亲师友，习礼仪。”3323、同桌读、小组读、全班齐读。43玉不琢，不成器。人不学，不知义。【解

10、释】玉不打磨雕刻，不会成为精巧的器物；同样的道理，人假设是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。师一个人的成才之路如同雕刻玉器一样，玉在没有打磨雕琢以前和石头没有区分，人也是一样，只有经过刻苦磨练才能成为一个有用的人。为人子，方少时，亲师友 ，习礼仪。【解释】做儿女的，从小时候就要亲近教师和朋友，以便从他们那里学习到很多为人处事的礼节和学问。师学会亲近好的教师、好的朋友，并从他们身上学到很多有益的阅历和学问。取人之长补己之短，才能不断地丰富自己的头脑。四、争辩、沟通：你认为哪句话对你的启发最大？为什么？要想将来成为一个有长进的人，小时候就要怎么样？ 小结：人类或许要良好的教育，才能成为一个有用的人。

11、五、扩展活动：学了本课后，你有什么想法，用你宠爱的方式表达出来。六教学内容：香九龄，能温席。孝于亲，所当执。 融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。授课目标1、让学生懂得感恩，学会感恩。(重点)233、知道孔融让梨的故事，了解同学之间相互谦让可以增进团结，讲谦让是一种美德。教学过程一、导入同学们，你们宠爱诵读三字经吗？为什么宠爱？教师依据学生的发言确定学生乐观的学习态度，引导不宠爱学习的学生了解三字经中所包含的丰富内容。适时引导学生利用已学语句举例验证。二、揭题、授今日，教师要给大家讲一个古代的孩子讲谦让的故事，请小朋友们边听边想：这个故事讲了一件什么事？告知了我们一个什么道理？一学文释义、学文晓理

12、：1、【故事】东汉时，有个九岁的小孩黄香。他格外的孝顺父亲，为了不让父亲太劳累，全部的家务事都是由自己动手做的。夏天时，他会用扇子把席子给扇凉了，再请父亲上床睡觉。天气 变冷了，黄香总会在父亲睡觉前，把被窝躺暖之后，才让父亲入睡。黄香这种孝行，没有多久便传 遍了整个县城，大家都夸黄香是个孝顺的孩子。这种孝顺的行为，确实很令人鄙视。和黄香同一个时代，有个叫孔融的小孩。有一天，父亲的朋友送来一篓子的梨子，父亲要孔融 反而挑个最小的呢？”孔融答复说孔融这种友爱兄长的行为，确实很值得我们效法。【讲解】东汉孔融四岁时，就知道把大的梨让给哥哥吃，这种敬重兄长的道理，是每个人从小 就应当知道的。一个人首先要

13、学的是孝敬父母和兄弟友爱的道理，接下来才是学习看到和听到的知 识。提问：图中谁是孔融？ 孔融最先拿梨，原来能拿到最好、最大的，可他却是怎么做的呢？他为什么要给自己选一个最小的？ 孔融把大梨、好梨让给了哥哥和弟弟，这说明白什么？ 弟弟呢？他们以后也会怎样做吗？2、小结：孔融小小年纪，就懂得在好处和便利面前不抢先，能让人，他不仅受到了全家人的赞扬，也受到了世人的赞扬。孔融也成为了小朋友学习的好典范。二诵读句子1、生借助拼音自读一遍。2、出示授语句：香九龄，能温席。孝于亲，所当执。 融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。3、学生试读，教师引导学生正音。4、教师朗读三字经，请学生一起读。5、指导学生朗读经文

14、，背诵经文。三、总结朗读今日所学。通过今日的学习，你有什么收获？用你宠爱的方式表达出来，对父母、对家里的长辈、对三字经教案七教学内容：首孝弟，次见闻，知某数，识某文。 一而十，十而百，百而千，千而万。教学目标：懂得孝和悌，懂得向善路上应当怎么做。2、让学生懂得感恩，学会感恩。教学过程一、复习已学语句二、授感悟”2223、同桌读、小组读、全班齐读。2shuxio tcjin wnzhmu shshmu wn 首孝悌， 次见闻，知 某数， 识某【解释】一个人必需懂得做人做事的道理，首先要学的是孝敬父母和兄弟友爱的道阅读文学。问：从这句话中我们懂得了什么呢？兼备的人，就必需这从两点做起。yr shs

15、hr bi bir qin qinr wn 而 十，十 而 百，百 而 千， 千 而 万。问：这一句话是怎么理解的呢？请说一说。师一到十看来很简洁，但变化起来却无穷尽，算术这门学问越来越浅显了。几打好根底。见。三、稳固：小组竞赛读，看哪组读得又准确又流利。三字经教案八教学内容：教学目标娴熟诵读三字经原文。初步感受中华传统文化的“天人合一”思想。们的无穷想象。教学过程 通过前面的内容，三字经告知我们学习的重要性，教和学贵在专一和坚持，并且劝大家要从小开头学，从孝顺父母友爱兄弟姐妹学起，接下来我们再看看古时候的孩子具体要学哪些学问。为了便于当时孩子们的记述，三字经在一而十，十而百，百而千，千而万“

16、以后，接着用数字往下串着讲。第一个数字讲”“三”。三才者，天地二、诵读句子：三才者，天地人。三光者，日月星。三纲者，君臣义，父子亲，夫妇顺。2三、讲解句子。理条件和各种物产；人是万物之灵，要顺天地化育万物。这是“天人合一”的思想板书：“天人合一”，现在，随着科技智能的进展，人类的惩罚，因此“天人合一”在现代仍有特别重要的意义。三光者，日月星：三种光明的来源是指太阳，月亮和星星。：“三纲”就是维持人与人之间最重要的三种伦四、小结，并齐诵一遍句子。三字经教案九教学内容：曰春夏 曰秋冬 此四时运不穷 曰南北 曰西东此四方教学目标娴熟诵读三字经原文。中心为准相互对应。教学过程一、复习已学语句二、授感悟

17、223、同桌读、小组读、全班齐读。4远古时代的皇帝，是个既能管天上的神，也能管地上万物的神。攻打他。皇帝的攻打，他们便团结起来使出自己最拿手的招式来应付皇帝，所以当两方交战时，皇帝的军队显得有些招架不住。以他打算临时收兵，等雾散之后，再连续战斗。娃娃的手指肯定指着南方。于是，就靠着指南车，皇帝轻易的战胜了蚩尤的军队。【注释】曰：说道，提到。春夏秋冬：指一年四季。运转。不穷：没有终止的时候。南北西东：指四方。应：比照、相应。中：中心。2四季变化是由于地球绕著太阳公转的关系。对于自然我们也要心怀感恩之心。曰南北，曰西东，此四方，应乎中。因此中心移动，方向也跟著转变。三、小结，并齐诵一遍句子。三字经教案 教学内容：曰水火 木金土 此五行本乎数十干者 甲至癸十二支教学目标：娴熟诵读三字经的句子：“曰水火，木金土”至“十二支 子至亥。”了解中华传统文化的一个重要概念：五行。教学过程一、复习前两节课的内容，了解孩子们对上次课内容的把握状况。 三、学习句子1、诵读句子。曰水火，木金土，此五行，本