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文档简介
1、Word - 3 -中班语言春姑娘-谢心怡老师 中班语言春姑娘 活动目标: 1、理解诗歌的内容,感触诗歌语言和意境的美,学会朗诵诗歌。 2、试试按照诗歌的句式举行仿编。 3、感知春天的美景,培养幼儿热爱春天热爱大自然的情感及观看周围事物的能力。小精灵儿童网站 活动预备:春天景色的图片一套 诗歌春姑娘图片 活动过程: 一、活动导入: 听歌曲春天在哪里做律动走入活动室,激活幼儿活动的爱好。 1、 春天来了,春风吹在我们身上让人感到暖洋洋的。春姑娘来了,她能给我们带来什么吗?哪些小动物出来玩了? 2、 春姑娘来了,万物都清醒了,今日老师也带来了一首唱歌春姑娘的歌,我们一起来听一听吧。 二、基本过程:
2、 、刚才我们一起唱的歌曲唱到了什么?表现的是什么时节?小伴侣,春天来了,我们周围都发生哪些变化了?启发幼儿回忆说出春天景物的特征。 2. 展示春天的图片,感知春天的漂亮。师:我们来看看图上有什么?这是什么时节?你是怎么感觉到这是春天呢?春风吹来后,小草、柳树、桃花有什么变化?让幼儿能描述出春天的样子。小精灵儿童网站 老师小结:春天是一个漂亮的时节,也是一个变化的时节,春天来了,树绿了,花开了,草地绿了,许多小动物也都醒了,春天真漂亮。小精灵 3. 展示挂图引领幼儿观看,图上有什么,春天有什么色彩? 老师朗诵诗歌:“春天有色彩:草儿青青,杨柳绿绿的,花儿红红的。问:花蝴蝶飞来了,和谁握握手?她对
3、小草说什么?请幼儿继续认真观看挂图,并提问:春天不但有色彩还有气味呢?春天有什么气味?老师朗诵诗歌,“春天有气味:花儿香香的,蜂蜜甜甜的,土地润润的。”这些色彩和蔼味是谁带来的?(春姑娘)“春天的色彩,春天的气味,这都是春姑娘给我们带来的。” 4. 引领幼儿学说诗歌语句,感触诗歌的语言美、意境美。 老师说前句“春天有色彩:草儿,幼儿说:青青”后面依次说出。 5、再次观赏,诗歌里说:春天有色彩:草儿青青的,杨柳绿绿的,花儿红红的。小精灵儿童网站春天有气味:花儿香香的,蜂蜜甜甜的,土地润润的。色彩是我们用眼睛能看到的,气味是我们用鼻子滋味的,春天还有声音呢?春天有什么声音呢?引领幼儿大胆想象。 引领幼儿创编“春天的声音”,并加进诗歌里。现在教师要把大家说的这些东西都编进儿歌里”,让幼儿越发明确诗歌的句式,协助幼儿按照诗歌句式举行容易的仿编,充分体悟创作的乐趣。 春天有声音:小
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