2021安徽特岗教师考试模拟卷

1、第 页2021安徽特岗教师考试模拟卷本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为_ A课程标准 B课程计划 C教材 D教科书 2.教科书编写遵循的原则为_ A科学性、操作性、基础性、适用性 B普遍性、思想性、基础性、适用性 C科学性、思想性、基础性、适用性 D科学性、思想性、强制性、适用性 3.把课程计划付诸实践的过程，属于_ A课程目标 B课程实施 C教学任务 D课程评价 4.把课程用于教育科学的专门术语始于_ A洛克 B斯宾塞

2、C赫尔巴特 D杜威 5.下列不属于课程表安排应遵循的原则是_ A整体性原则 B迁移性原则 C生理适宜原则 D合理性原则 6.下列属于一级课程的是_ A国家课程 B地方课程 C学校课程 D基础型课程 7.教师提出课题和一定材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得出学习结果的方法即_ A研究探讨法 B发现学习 C暗示教学法 D范例教学法 8.通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是_运用时应注意的事项。 A讲授法 B谈话法 C讨论法 D练习法 9.与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是_ A激发学生积极思维 B确立学生的主体地位 C严格遵守职业道德 D建立民主平等师生

3、关系 10.教师教和学生学的统一活动称为_ A教育 B教学 C教授 D学习 11._的基本形式是在教师指导下，学生运用书本知识解决实际问题。 A练习法 B实验法 C实习作业法 D参观法 12.教师从学生的实际情况出发，个别差异出发，有的放矢进行差别教学，体现了教学的_ A直观性原则 B启发性原则 C循序渐进性原则 D因材施教原则 13.教育科学是由若干个教育类学科构成的学科总体，其研究对象是_ A教育现象 B教育规律 C教育现象和教育规律 D教育理论 14.人类社会最早诞生的教育学以_作为自己的研究对象。 A初等教育 B普通中小学教育 C中等教育 D一般教育现象 15.教育生物起源论的代表人物

4、不包括_ A利托尔诺 B沛西能 C桑代克 D霍尔 16.人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有_ A顺序性 B阶段性 C不平衡性 D差异性 17.“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征?_ A童年期 B少年期 C青年期 D成年期 18.教育学作为一门独立形态的学科，形成于_ A资本主义社会初期 B封建社会末期 C奴隶社会初期 D原始社会末期 19.我国义务教育阶段的课程计划具有的三个特征是_ A强制性、基础性、科学性 B强制性、普遍性、科学性 C科学性、普遍性、基础性 D强制性、普遍性、基础性 20.反映古希腊著名哲学家柏拉图教育思想的代表作品是_ A教育论 B雄辩术原理 C理想国 D巨人

5、传 21.编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是_ A课程 B课程标准 C课程计划 D课程目标 22.首先提出普及教育的思想，并详细论证班级上课制的教育著作是_ A杜威的民主主义与教育 B赫尔巴特的普通教育学 C夸美纽斯的大教学论 D昆体良的雄辩术原理 23.德育过程结构的构成要素是_ A教育者、受教育者 B教育者、受教育者、教育内容 C教育者、受教育者、教育内容、德育方法 D教育者、受教育者、德育环境 24.“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”是_的重要主张。 A实践教育学派 B实证教育学派 C传统教育学派 D实用主义教育学派 25.把对集体的管理和对个人的管理结合起来的

6、班级管理方式是_ A常规管理 B目标管理 C平行管理 D民主管理 26.教育史上两大对立学派传统教育学派与现代教育学派的代表人物分别是_ A凯洛夫和赫尔巴特 B夸美纽斯和赫尔巴特 C赫尔巴特和杜威 D夸美纽斯和杜威 27.班主任工作的中心环节是_ A了解和研究学生 B组织和培养班集体 C做好个别学生的教育工作 D统一多方面的教育力量 28.1956年出版的教育目标分类学将教育目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域三个主要部分的美国教育家是_ A布鲁姆 B布鲁纳 C瓦根舍因 D斯金纳 29.世界上最早的一篇专门论述教育教学问题的论著是_ A论语 B师说 C学记 D孟子 30.以下不属于发散思维

7、特征的有_ A流畅性 B变通性 C突发性和模糊性 D独创性 31.中华人民共和国义务教育法规定，凡年满_周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到_周岁。 A6 8 B5 7 C6 7 D7 8 32.下列选项属于学习的是_ A每天跑步 B视力下降 C装修房屋 D不怕见生人了 33.第一个提出青春期理论，被誉为青春期心理学之父的是_ A利托尔诺 B沛西能 C霍尔 D桑代克 34.当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律即立即松散。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是_ A专断型 B民主型 C放任型 D无法确

8、定 35.在人类历史上，最早出现专门论述教育问题的著作是我国_时期的学记。 A春秋战国时期 B西汉 C东汉 D唐朝 36.从学习策略方面看，有的学生善于运用形象思维，有的学生倾向于抽象的理论思维，这体现了学习方式带有明显的_特征。 A灵活性 B稳定性 C个性化 D多样性 37.教育的概念中，狭义的教育是指_ A社会教育 B学校教育 C家庭教育 D职业教育 38.教育的社会属性包括：_ (1)永恒性；(2)历史性；(3)相对独立性；(4)多样性 A(1) B(1)(2) C(1)(2)(3) D(1)(2)(3)(4) 39.教育活动的基本要素是相互联系的，其中主导性因素是_ A教育活动 B受教

9、育者 C教育措施 D教育者 40.教师的职业心理特征不包括_ A廉洁为师 B善于启发 C勤学敬业 D以身作则 41.有的心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等行为学生的行为称作_ A冲动型问题行为 B扰乱性的问题行为 C多动型问题行为 D自律障碍行为 42.德育过程是对学生知、情、意、行培养提高的过程。知、情、意、行是品德心理的四要素。四要素中的_是学生思想品德形成与否的关键，也是衡量一个人思想品德水平高低的主要标志。 A知 B情 C意 D行 43.下列不属于范例教学过程结构阶段的是_ A范例的阐明“个”的阶段 B范例的阐明“类”的阶段 C范例的检验假设阶段 D范例的掌握规律阶段 44.以下不是知觉的特性的是_ A选择性 B单一性 C理解性 D恒常性 45.注意的特点包括：_ (1)指向性；(2)集中性；(3)心理活动的组织特性 A(1)(2) B(1)(3) C(2)(3) D(1)(2)(3) 46.根据凭借物与思维形态划分的思维种类是_ A非形式逻辑思维 B形象思维 C形式逻辑思维 D集中思维 47.解决问题的思维活动，包括提出问题、明确问题、提出假设、检验假设。其中属于发现矛盾的过程的是_ A提出问题 B明确问题 C提出假设