二年级下册统编语文《要是你在野外迷了路》第一课时精品教学设计

1、17要是你在野外迷了路一、认识本课13个生字，会写9个生字。1.会认字。2.会写字。3.读音提示。(1)“辨”读bin，不要读成bn。(2)“实、助、盏、稠”的声母是翘舌音。(3)“辨、盏”的韵母是前鼻音。 (4)“慌、忠、永、碰”的韵母是后鼻音。4.书写指导。二、读一读下面的词语。心慌辨别忠实向导一盏永远乱闯碰到稠稀沟渠积雪三、理解下面的词语，连一连。慌张忠诚可靠。忠实 替人出力、出主意或给以物质上、精神上的支援。帮助 心里不沉着，动作忙乱。四、给下列生字组词。慌()()忠()()积()()辨()() 导()() 特()()五、朗读课文，选一选。把序号填在括号里。北极星太阳大树积雪1.中午的

2、时候它在南边，地上的树影正指着北方。()2.它永远高挂在北方。()【教学目标】1.认识“慌、辨”等13个生字，会写“指、针”等9个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会大自然的奥秘和情趣。3.掌握一些辨别方向的方法，培养学生留心周围事物、发现科学知识的意识。【教学重点】1.认识“慌、辨”等13个生字，会写“指、针”等9个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会大自然的奥秘和情趣。【教学准备】1.实物:指南针。2.课件。3.生字词卡片。【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.认识“慌、辨”等13个生字，会写“指、针”等9个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。【教学过程】一、猜谜引

3、入。(课件)1.有山不见石和崖，有地不见土和沙。江河湖海不见船，外出旅游全靠它。(谜底:地图)2.有了地图，我们外出郊游就不会迷路了，但只要我们做个有心人，即使没有地图，在野外迷了路，也可以找到回家的路。今天，我们要学的课文会告诉我们许多辨别方向的方法。3.出示课题、齐读课题。二、初读课文，学习字词。1.这是一首儿童诗，它到底告诉了我们什么？让我们一起来欣赏这首儿童诗吧!2.你喜欢这首儿童诗吗？请大家打开课本，大声朗读课文。(学生自学)3.检查生字学习情况。(课件)(1)出示生字卡片:指名学生带着拼音读。(2)去掉拼音指名读。(3)齐读。(4)说说你有什么好方法记住这些生字。(换偏旁、编字谜、

4、加一加、减一减等)(5)开火车读词语。(课件)4.指导书写。(课件)(1)师:仔细观察田字格里的字，你认为哪个字比较难写？在田字格中把这个字写一遍，并且思考:什么地方最难写、最容易写错？(2)学生写，交流。教师范写，然后让学生在书上的田字格内书写。(3)跟老师读字、组一个词。三、认识指南针，理解课文。1.出示课件:指南针。简单介绍它的作用。2.刚才我们看的是人工指南针，课文向我们介绍了天然的指南针，板书:天然。请你们再仔细读课文，看看课文向我们介绍了哪些天然的指南针，用笔圈一圈。四、再读课文，了解内容。1.学生根据刚才的要求读课文。(教师补充板书:指南针)2.讨论交流。教师根据学生的回答板书:太阳、北极星、大树、沟渠里的积雪。(课件)3.请大家再读读第25节。五、细读课文，自主学习。1.自主学习。大家认真读课文，想想怎样利用这些天然的指南针来辨别方向。可以自学，也可以同学