二年级下册统编语文《语文园地六》第一课时精品教学设计_第1页
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文档简介

1、语文园地六【教学目标】1.引导学生在不同的场所中识字。2.能够正确、规范地书写汉字。3.掌握理解词语的方法。4.运用“为什么”练习写话。5.展示台。6.背诵积累悯农(其一)。7.引导学生爱上阅读。【教学重难点】1.掌握理解词语的方法。2.引导学生爱上阅读。【教学准备】课件【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.引导学生在不同的场所中识字。2.能够正确、规范地书写汉字。3.掌握理解词语的方法。4.运用“为什么”练习写话。【教学过程】一、谈话激趣，导入新课。师:今天老师带大家一起进入各种场所，考考你的眼力，看看你能认识多少生字。马上进入“语文园地六”，在“识字加油站”驻足观光。二、识字加油站。(

2、课件)1.师:你能读出这些场所的名字吗？出示课件:博物馆、展览馆、科技馆、体育馆、研究所、派出所、哨所、诊所。2.尝试认字。3.学生尝试读，老师随时纠正。4.这些生字你能认出吗？出示:“博、馆、览、育、研、究、哨、诊”，我们来和这些好朋友打个招呼吧!学生自由读。5.展示读。6.交流识字方法。你是怎么认识这些字的？7.集体交流:小组派代表汇报，总结识字方法。熟字加偏旁:馆究诊熟字加熟字:研(石+开)哨(口+肖)8.请你试着给这些字组词。学生自由组词，师生评价。9.拓展识字说话。(课件)师:你还去过哪些场所？生回答。三、字词句运用。师:词语读好了，这些字你会写吗？注意认真观察，争取书写正确、美观。

3、1.请同学们观察，然后同桌交流写这些字时应该注意什么？2.全班交流。(课件)(1)“含”字注意不要少写一点，“迎”字不要多些一点。“留”字不要少写一点。(2)“荡”字是上下结构，不要写成左右结构。“满”字是左右结构。“敬”字是左右结构。3.小结:字要一笔一画地写，练就一手好字不是一朝一夕的事，只有多观察，多练习，才会写出一手好字。4.读一读这些句子，猜猜加点词语的意思，和同学交流理解词语的方法。(出示课件)(1)指名同学读。(2)先尝试说一说词语的意思。(3)再查词典说说词语的意思。(4)小结:理解词语意思的方法有很多种，一是像今天我们学习的根据句子的意思猜一猜词语的意思;二是通过查词典准确理解词语的意思。(课件)四、练习写话。1.师:看，图片上的小朋友在干什么？在想什么呢？(课件)2.引导学生想象图中的小朋友可能在想什么？3.读诗歌，了解图中的小朋友原来在思考许多生活中的“为什么”。4.大自然真的很奇妙，你心中是不是也藏着很多“为什么”，把它们写下来吧。5.学生展示，师生评价。注意语句通顺，句子完整。6.回家把问题做成卡片，向爸爸妈妈或者伙伴问一问答案，或者上网搜一搜。五、布置作业。课下在爸爸妈妈的陪伴下走一走各种场所，认识更多的字，做成生字卡片。【板书设计】熟字加偏旁:馆究诊熟字加

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