小学二年级健康教育教学计划

1、第 第 页小学二年级健康教育教学计划 知道个人卫生习惯对健康的影响，初步掌控正确的个人卫生知识；了解爱护眼睛和牙齿的知识；知道偏食、挑食对健康的影响，养成良好的饮水、饮食习惯；了解自己的身体，学会自我爱护；学会加入同伴群体的技能，能够与人友好相处；了解道路交通和玩耍中的安全常识，掌控一些简约的紧急求助方法；了解环境卫生对个人健康的影响，初步树立维护环境卫生意识。 二、基本内容 1、快乐城堡； 2、“小马虎”的故事； 3、战胜困难并不难； 4、我是文明小标兵； 5、一日三餐有规律； 6、正确的刷牙早知道； 7、科学饮水学问大； 8、开窗通风好处多； 9、我和你不一样； 10、溺水危害真不小； 1

2、1、游泳安全很重要； 12、发生溺水别紧张。 三、切实上好健康教育课 1、学校教育处要严格执行课程计划，做到有老师、有教材、有教案、有课表、有考核，确保开课率达到100%,全面提高同学的健康知识知晓率和健康行为形成率。 2、仔细进行健康教育的学科渗透，要在各学科中有意识渗透健康教育知识，确保100%的同学健康教育。 3、根据学校健康教育评价，仔细做好健康教育评价工作，发觉问题，实时整改，力争各项指标达标。 4、积极组织健康教育任课老师仔细学习钻研教材，制定好教学计划、坚持集体备课，进行教研活动，实时总结沟通教学阅历，努力提高课堂教学质量。 四、开展多种形式的健康教育活动 1、学校大队部是健康教

3、育宣扬的主阵地，要充分利用红领巾广播站宣讲健康教育基础知识，利用红领巾板报办好健康教育专栏。 2、利用学校电视网络开展专题卫生讲座，宣扬卫生和健康知识。 3、进行健康知识竞赛和健康实际操作技能竞赛。 4、利用主题班队会对同学进行心理健康教育和健康行为习惯教育。 健康教育是学校创卫工作的重点，学校要高度重视，对健康教育工作中的文件、材料、照片等实时进行收集、整理、归档，确保健康教育档案的完整与精确。 学校二班级健康教育教学计划2 一、指导思想： 将来人才不仅要掌控现代科学技术，有较全面的技能，而且要有强健的体魄，健全的人格，健康的心理素养。“健康不仅是没有身体缺陷和疾患，还要有完整的生理和心理状

4、态与良好的社会适应技能。”生理与心理都健康，才是真正意义上的健康。心育是各育的基础和中介，在素养教育中处于重要位置。学校心理健康教育是进展性、预防性的教育，教育的重点在于培育同学健康的心理素养。中学校生肩负着培育跨世纪人才的重任，青少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期，不仅要重视培育青少年思想文化道德素养，还要关注他们的心理健康，心理健康教育是学校素养教育的一项重要内容，也是现代基础教育的一个显著特点。从小培育同学良好的心理素养，开发同学的潜能，塑造同学的健康人格，这对于提高中华民族的整体素养，提高将来人才的质量，有着极其深远的意义。 二、教学内容分析： 学校二班级心理健康课本，按“学会生

5、活、学会学习、学会做人、学会进展”这个学校素养教育目标培育，从生活心理辅导、学习心理辅导和人格心理辅导三个方面安排内容。通过故事和事例让同学感受学习，为提高同学心理素养提供良好的教育。 三、教学目标及教学重点： 结合本册内容，在教学活动中，从小培育同学良好的心理素养，开发同学的心理潜能，塑造同学的健康人格，提高中华民族的整体素养，提高将来人才的质量。 各部分教育教学重点如下： 自我意识方面：结合学校低班级儿童自我意识进展的特点，重点放在学校生自我社会角色认知和借助他人进行自我评价，以及良好自我体验等方面技能的培育上，认识到自己是一名学校生这一社会角色，受到老师或家长表扬和批判时，知道缘由何在，

6、学会自我分析，使自身言行向好的方向进展，有较强的自我体验，擅长发觉自身优点，树立自尊和自信意识。 智力方面：对学校二班级同学智力训练重点放在观测力和留意力的培育方面，让同学知道什么是观测及观测的意义，引起他们对训练观测力活动的重视。教同学会运用常用的观测方法了解留意及留意的作用，重视自身留意力的提高。 情感方面：认识喜、怒、哀、乐等基本心情表现。体验积极心情，保持心境 愉悦。认识并分析消极心情苦恼产生的缘由，并学会用简约方法驱除苦恼。抑制不合理需要，从而减削不良心情的产生。 意志方面：提高他们对意志的认识。由于年龄尚小，理解力相对较差，故借助于日常生活现象和故事进行。用外力或自己制订规则来约束

7、自己，提高自制力。借助于情境表演启发同学勇于战胜挫折和困难。 性格方面：激发同学喜爱自然、喜爱生活，培育与大自然和谐和乐观向上的性格特征，加强环保意识。 培育他们的合作意识、合作精神，学会谦让和合作。 学习方面：从最基本的学习立场和学习方法以及学习爱好着手， 培育学习爱好，留意养成良好的学习姿态，保证身心健康进展、，养成良好的学习习惯。 交往方面：激发交往欲望，训练言语表达技能，为交往制造条件，懂得基本的交往礼仪。 四、教学措施： 1坚持以人为本，依据同学心理、成功的特点及进展规律，运上心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育同学良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的进展。 2立足教育，

8、重在指导，遵循同学身心进展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面对全体同学，关注个别差异，以同学为本，尊敬同学、理解同学。 3提高全体同学的训练素养，充分开发他们的潜力，培育同学乐观的、向上的心理品质，促进同学人格的健康进展。 4对少数有心里困扰或心理障碍的同学进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，加强自我教育技能。 五、质量达成目标 二班级同学具有独有的特点：擅长于识别物体的特点、判断物体之间的相同和不同点，能很快并很简单地掌控任何一个物体所固有特征的思维特点。二班级同学乐于向其他人沟通自己已经做过的事情语言表达特点，这是在心理课上鼓舞同学有条理地表达和培育科学、文明的用语习惯的积极因素。二班级同学一是易受同伴的影响，一是以个人为中心的社会交往和与人合作特点。 盼望通过本学期的教学，提高同学学习的爱好,养成良好的生活与学习习惯,培育同学友爱同学,热心援助别人,不怕困难,努力克服困难的品质,培育同学健康的心理素养. 六、教学进度表 镜子中的我 第一周 学习真欢乐 第二周 学会礼貌待人 第三周 猜猜它在哪 第四周 为红领巾添光芒