2022年秋季小学三年级语文上册教学计划

1、Word 2022年秋季小学三年级语文上册教学计划 篇一： 一、指导思想 以新课程标准为指针，以本册教材为蓝本，全面贯彻教育方针，凸显“以人为本”，注意培育力量，实施素养教育，为同学终身学习和进展奠定基础，培育适应社会的优秀人才。 二、教学目标 1、着力激发同学学习的爱好，促进同学自主学习力量的培育。 2、开展丰富多彩的语文活动，注意同学语文力量的培育。 3、加强课内外阅读的指导与训练，重视文化熏陶，培育同学健全的人格。 4、适时适当开展语文实践活动，学习观看大自然，观看社会，勇于表达自己的见解，观点鲜亮，形成正确的人生观、价值观。 三、学情分析 本班同学男生数多于女生数，绝大多数同学来自乡村

2、，性格单纯，天真可爱。但由于生活环境所致，同学普遍基础较差，学习习惯马虎。因此，本学期教学的重点放在正确引导，细心点拨，注意基础，培育力量，强化训练，稳步提高。 四、主要措施 1、加强拼音、识字教学，充分利用媒体、趣味活动，渲染氛围，激发学趣。 2、重视语文学问的积累，养成良好的语文习惯，提高语言的表达力量。 3、针对同学差异，把握共性特点，做好培优转差，增加合作意识。 4、注意激发学习语文的爱好，营造轻松和谐的学习氛围，让同学欢乐的学习语文。 5、加强课内外阅读的指导与训练，拓宽同学的视野，丰富同学的文化素养。 五、教学进度 时 间 教 学 内 容 第一周 收心教育 1、大海的歌 其次周 2

3、、帽子和鸟窝 3、吹泡泡 第三周 4、沙滩上的童话 语文百花园(一) 第四周 5、山雀 6、蜗牛 第五周 7、寓言两则 8、好伙伴 第六周 国庆长假 第七周 语文百花园(二)9、电脑棋手 第八周 10、走马灯的神秘11、孩子考科学家12、空气在哪里 第九周 语文百花园(三)13、古诗两首 第十周 14、庐山的云雾15、锡林郭勒大草原16、赵州桥 第十一周 语文百花园(四)17、七颗钻石 第十二周 18、平分生命19、倾斜的伞20、一颗小豌豆 第十三周 语文百花园(五)21、群众也在淋雨 第十四周 22、宝贵的教科书23、神童的秘诀24、说话算数 第十五周 语文百花园(六)25、古诗两首 第十六

4、周 26、父亲树林和鸟27、一个小村庄的故事28、南极一片净土 第十七周 语文百花园(七)29、炎帝创市 第十八周 30、年的来历31、阿凡提的故事32、哪吒闹海 第十九周 语文百花园(八)期末复习 其次十周 归纳整理 迎接考试 篇二: 一.同学状况分析： 本期本班共有同学 人，其中男生 人，女生 人。同学在二班级学习基础上，一面着重进行阅读和写作方法的指导;留意培育同学对事物的奇怪 心和剧烈的探究爱好;让同学观看四周事物，亲身体验，有所感受，有所发觉;使同学有剧烈的参加意识和合作精神，全面提高全体同学的语文素养。另外，三班级的孩子的识字量有了肯定的积累，应当加大阅读量，让孩子学会自由地表达自

5、己的想法，喜爱写日记，学会习作。这学期要实行有效的教学措施，加强优差生的辅导，调动每一个孩子的语文爱好，全面提高教学质量。 二、教材分析 本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文。设计了八个专题，它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观看、绚烂的中华文化、壮美的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。每组由导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文园地组成。精读课文后面有会认和会认的字，略读课文后面没有支配会认的字，哪字属于生字就随文注音。精读和略读之间有连接语，并适当提出略读

6、的要求。一部分后面有资料袋，有两组课文支配了综合性学习。 全册书要求熟悉200个字，会写300个字，第一次会写的字超过了会认的字。要求熟悉的字排在横条里，要求会写的字排在方格里。此外，教材在语文园地一、四、五、七还归类支配了一些要求熟悉的字，如不便于支配在课文里的反映人体器官的字等。每个语文园地由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发觉”“日积月累”;第五个栏目是机动栏目，为“宽带网”“趣味语文”“展现台”或“成语故事”，这四项内容分别在八个语文园地中交叉支配两次。 三、教学目标 1.在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发同学对生活的喜爱;了解祖国壮美的山河、富裕

7、的物产，培育喜爱祖国、喜爱自然的思想感情;熟悉中华传统文化的丰厚博大，激发同学民族骄傲感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育;在进展语言力量的同时，启迪同学的思想，培育同学留心观看、擅长思索的力量。 2.熟悉200个字，会写300个字。累计熟悉20 xx个字，会写1300个字。 3.会使用字典，学习使用词典，有初步的自立识字力量。开头练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。 4.用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 5.连续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。 6.学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方

8、面的作用。 7.初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。 8.开头学习略读，粗知文章大意。 9.积累课文中的美丽词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇(段)。练习复述课文。 10、初步培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。课外阅读总量不少于10万字。 11、开头练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。 12、叙述故事努力做到详细生动，用语言打动他人;叙述见闻努力做到清晰明白，能说出自己的感受和想法。 13、结合语文学习，学习观看大自然、观看社会，书面与口头结合表达自己的观看所得。 四、教学措施 (一)精读课文的教学 1.连续重视

9、字的教学。识字仍旧是三班级阅读教学的重要任务之一，要坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。识字教学要与低班级有所区分，要使同学能比较娴熟地查字典，自同学字，具有初步的识字力量。注意培育同学认仔细真地写字，养成良好的写字习惯。除了在课堂教学中留意识字和写字的联系外，还要靠常常不断地练习提高写字的技能。钢笔字逐步做到写得正确、端正、干净，行款符合要求;用毛笔写字能正确地执笔、运笔，写得端正、纸面洁净。要严格要求，严格训练，不断提高写字质量。 2.连续加强词句训练。 词句训练是整个学校阶段的一个教学重点。进一步加强词句训练，更是本册阅读教学的重点。中班级的词句训练可从以下几点进行：一是

10、对课文中的重点词句，要避开以词解词，要鼓舞同学结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的力量，逐步做到能自行理解;二要鼓舞同学摘抄好词佳句，加强语言的积累;三要重视词句的运用，加强与说、写之间的联系。 3.语文园地的教学。 语文园地重视引导同学自主学习，自立思索，提出问题，发表个人的感受和见解。学习表达相结合，培育整体把握和综合运用的力量。采纳多种形式引导同学积累语言，努力体现让同学自主选择，主动积累。 4.要加强朗读、默读训练。 朗读是最常常、最重要的阅读基本功，课上肯定要有琅琅的读书声。要多读少讲，把更多的时间用于朗读;要体现读通、读熟和读出感情这样的朗读层次;指导朗读，不要单纯从朗读技

11、巧上指导，重在引导同学入境入情，而后用朗读表达出思想感情。默读也是重要的阅读基本功，要指导同学学会一边读，一边想，在自立阅读和思索中培育阅读力量。 (二)略读课文的教学 略读课文一般故事性强，文字浅显，能够引起同学的阅读爱好，便于阅读和理解。略读课文的教学，着重指导同学把在精读课文中学到的读书方法用于阅读实践。教学略读课文，老师更应当放手让同学自主学习，要围绕课文的重点、难点，凭借课文前的“阅读提示”，引导同学读书、思索、争论，不要把略读课文上成精读课文。 (三)口语交际的教学 明确教学要求，培育他们交际的力量，创设情境，让他们在详细的交际情境中进行让同学大胆沟通，勇于发表观点、见解，全员参加，共同评价并为他们的写作下铺垫。 (四)习作教学 重视培育习作爱好，使同学乐于表达，加强习作与阅读，口语着急、综合性学习的联