银川市课堂教学评价标准指南_第1页
银川市课堂教学评价标准指南_第2页
银川市课堂教学评价标准指南_第3页
银川市课堂教学评价标准指南_第4页
银川市课堂教学评价标准指南_第5页
已阅读5页，还剩10页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

主讲人 ： 徐国庆2016年9月银川市课堂教学评价标准指南认知包括：（1）感知觉（观察力）（2）记忆（3）想象（4）思维（5）言语（6）注意认知起点，知识、技能、情感、背景。潜能：是一个人身上蕴含的最大可能性。智力、情绪、身体、感官、人际、思维、艺术。内化是将看、听、想等思维观点经过内证实践，所领悟出的具有客观价值的认知体系。内化是在思想观点上与他人的思想观点相一致，自己所认同的新的思想和自己原有的观点、信念，结合在一起，构成一个统一的态度体系。这种态度是持久的，并且成为自己人格的一部分。质疑：有根据地对自己的和别人的探究是否合理提出质疑。生成：属于结构主义的一种教学方法。是生长和建构，是根据课堂教学本身的进行状态而产生的动态形成的活动过程，具有丰富性和生成性。谢谢欣赏！

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 技术指导

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论