英语老师学期工作方案-1

1、可编辑英语老师学期工作方案英语老师2022学期工作方案1 本学期我连续担当八班级的英语教学工作，本班共有同学48人，其中绝大部分同学基础比较好，而且进取心强。通过一年多的英语学习，由于基础不平衡，少部分男同学自觉性不高，认真程度也不及女同学，所以两极分化已渐消逝。为了更好地搞好本班的英语教学，提高同学的英语水平，在制定本方案和设计教案的时候，必需做到以同学的爱好为中心，寓教于乐，激发同学的灵感，促使同学乐观思维并自觉地吸取和制造性地使用所学语言学问、呈现自己的共性，切实完成本班英语教学工作，达到学校制定的教学目标。 一、教学目标 1。扎实基础教学 巩固语言基础学问留意过程性评价，培育同学的听、

2、说、读、写力气。 2。缩小两极分化做好不同层次同学的辅导工作，尤其要关怀后进生，厚爱特困生，乐观投入到爱心帮扶活动中去。要重爱好、重方法、求稳定、求实效，避开消逝大批掉队和过早分化现象。 3。优化教学方法认真学习英语新课程标准，教学从同学的学习爱好、生活阅历和认知水平动身，提倡体验、实践、参与、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，进展同学综合语言运用力气，使语言学习的过程成为同学形成乐观的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习力气的过程。 二、教学要求及措施 1、要认真学习英语课程标准、培育新的课程意识并逐步将新课程理念内化为自己日常的教学行为。 2、要把语音教学作为起

3、始阶段英语教学的重要内容之一。语音教学主要应通过仿照来进行，老师应供应大量听音、仿照、实践的机会，关怀同学养成良好的发音习惯。在留意单音的精确性的同时，还要留意语义与语境、语调与语流相结合，要为今后有效的口语交际打下良好的基础。 3、依据英语课程标准中语言技能三、四级的目标要求，对同学进行适当的听、说、读、写专项训练，并开展适当的综合性语言实践活动，逐步培育同学的综合语言运用力气。 4、在留意交际、培育力气的同时，不行忽视语言学问的系统学习。确保同学在达到英语课程标准中语言学问的三级目标的基础上，学习、把握新的词汇和语法项目，拓展、补充相关的话题和功能项目。 5、在教学过程中不行盲目地加快教学

4、进度。教学确定要切合实际，做到重爱好、重方法、求稳定、求实效，避开消逝大批掉队和过早分化现象。对英语学习水平不同的同学，做好“提优补差”。 6、乐观参加集体备课，保证集体备课的质量。集体备课不仅仅是要统一教学进度和教案格式，更主要的是要备教学内容和教学方法，通过集体备课争论每单元的教学策略，特别留意对不同课型教学的争论。 7、课堂教学活动的设计要依据课程的总体目标（三级、四级）、体现“任务型”语言教学的特点，即让同学通过思考、调查、争辩、沟通和合作等参与方式，学习和使用英语。在教学中还要有意识地加强对同学学习策略的指导，关怀同学在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习，引导同学在学习过程中进行

5、自我评价并依据需要调整自己的学习目标和学习策略。 8、充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，改进同学学习方式，提高教学效果。尽可能利用音像、英语报刊、图书馆和网络等多种资源，为同学制造自主学习的条件。 9、乐观组织开展内容丰富、形式多样的英语课外活动，如朗诵、唱歌、讲故事、演讲、表演、英语角、英语墙报等，关怀同学增加学问、开阔视野、进展共性、呈现才能。 10、课后做好不同层次同学的辅导工作。对英语学习水平不同的同学，要做好“培优补差”。 11、重视形成性评价，并留意评价的正面鼓舞和激励作用。学期、学年的终结性评价应全面考查同学综合语言运用的力气，笔试要增加具有语境的应用型试题，削减单纯的语言

6、学问和语法学问题。 三、教学进度 第一周第七周：Module 1Module 6 ；模块检测 ；月考 第八周第九周：Revision 1 ； 期中复习阶段 第十周：五一节假期 第十一周 ：迎接期中考试 第十二周第十七周：Module 7Module 12 ；模块检测 ；月考 第十八周第十九周：Revision 2 ；复习迎接期末考试 英语老师2022学期工作方案2 新的学期即将开头，为了提高同学总体的英语水平，特制订新学期教学工作方案如下： 一、整体目标 坚持我校“十二字”教育模式，全面贯彻和落实学校工作报告精神;进一步创新教育教学，和谐幼小连接，重视习惯养成，夯实母语基础，强化英语特色，突出

7、教学中心，细心打造部门双语文化品牌;团结紧急，严峻活泼，自醒自觉，高质高效，以优异的成果，向十周年校庆献厚礼。 二、工作理念 1、坚持情商第一，寓学于乐。爱好是最好的老师。教育就是关怀同学养成好的习惯。 2、坚持阅读第一，欢快高效。尽早阅读就是一切。在阅读中扩大识字量，在阅读中激发学习爱好，在阅读中奠定人生基础。 3、坚持英语第一，学用结合。大量输入，交际输出;渗透文化，自然习得。 4、坚持潜能第一，留意后劲。敬重儿童天性;赏识每一个孩子;开发右脑资源;让同学从小布满灵性、悟性、共性、制造性。 5、坚持老师第一，敲打锤炼。自醒的老师最自觉，自觉的老师最强大。真心爱同学，真才教同学，真知感染同学

8、。 三、常规工作 1、进一步完善课程改革：基础课程、力气课程、共性课程、德育综合主题活动课程。 一是抓好国家基础课程，打稳根基。学习课程标准，坚持探究“负担轻、质量高”课堂教学模式：争论“先”字教学法让同学先质疑、先思考、先表达;探讨“让”字教学法让同学在玩耍中学，在沟通中学，在发觉中学。 二是巩固校本力气课程，强化技能。语文上好每天特别钟写字课、晨读诵诗课、阅读课、童话创作(演说课)、语电课和中国传统文化课。英语上好唱背课、口语课、视听课、剑桥读写课和英美传统文化课。数学上好电脑速算课，增加思维训练课。上好六门综合力气课，指导老师要选好题，备好课，提高教学质量;协作专业老师上好钢琴课和游泳课

9、，要求同学提前到达课堂，保证准时开课;老师不任凭扣留同学，保证同学受到良好教育。设计并组织好一班级晚自习下棋等益智活动。校本力气课全部纳入课表管理。 三是坚持共性特长课程，开发潜能。上好科普课，于其次周进行。指导同学选切实际的共性课课题，充分利用课余时间，留意过程争论，做好过程记录，做好答辩呈现，第三周准时开课。建立语数英培优班，并纳入共性课管理。培优班做到“有赛必参，有奖必得”，并都要力争第一。组织好每周三晚科教电视，精选内容，吸引同学。 四是坚持德育综合主题活动课程，学会做人。连续开展以“孝心献父母”为主题的德育活动：一活动内容要做细、做小、做实在，有些内容不任凭更改，直到成习惯;二活动影

10、响要做大、做强、做深远，不让一个同学掉队，调动每一个家长的乐观性为我们服务，直到同学“气质与众不同”，“即使不穿校服，也很简洁被辨认出来的”。连续开展“孝心献父母”阅历沟通，邀请家长参与“孝心小标兵”评比，编辑孝心献父母专集，进行“献孝心”呈现课，结合孝心活动实行家访等。让同学在“学孝、行孝、劝孝、献爱心”活动中，学会孝敬父母，关爱他人，感悟做人的真谛。让初小部德育之花在孝心活动中绽放。 2、进一步争论上下连接：英语连接、汉语连接、生活连接 第一是初小与幼儿园的连接。 英语连接：初小部“不能停”，还需要“助跑”，否则前功尽弃。我们多年的实践，总结了一条阅历教训：孩子从大班升上学校一班级，英语还

11、需要强化，还需要入骨、入髓、入心。 汉语连接：初小部“不能缓”，更需要“强化”，否则得不偿失。我校英语幼儿园为了突出英语特色，在汉语教学上作出了确定牺牲，这可以理解。但作为初小部，必需充分熟识到自己所担当的汉语启蒙教学的重责，必需坚决“母语基础”不动摇。目前，学校人教版汉语教材还不能完全适合我校英语幼儿园大班升上来的同学实际进展需要，还不能满足这些同学对汉语学习的渴求。这使初小部的汉语教学的任务更加困难。 生活连接：初小部“不能同”，需要“扶放结合”。英语幼儿园“保”字突出，到了学校，我们需要变“保”为“扶”、为“放”，重视培育同学自我管理的力气。 本学期，我们成立以万明珠老师为组长的幼小连接

12、争论小组，开展研讨会，制定幼小连接具体方案：做到提前介入，定人定时定班，幼小联手，家校联手，实现幼小连接顺当过渡。 我们的具体措施是：英语教材的连接，削减重复与难度;汉语教材的连接，强化爱好与语感;教学方法的连接，兼顾活动与玩耍;师生情感的连接，实行“整班升读”;习惯养成的连接，做到前后全都;作息时间的连接，突出低班级年龄特点。 其次是初小与高小的连接。认真探讨、乐观预备第6周的学校初小与高小连接研讨会。 3、进一步探讨校本生本：课标实现校本，教育走向生本。 所谓校本，就是要充分发挥我校教育特点，形成我校教育特色。所谓生本，就是学校的一切都要为了同学，教育好每一个同学。 英语课程：完善校本标准

13、，坚持“玩中学、乐中学”。 多年的英语课堂教学，我们总结的阅历是：学习英语的最佳年龄是5至12岁;学习英语的最佳教材是自编教材;学习英语的最好方法是活动教学;学习英语的最好环境是自然习得;学习英语的最大好处是促进全面进展。 英语老师2022学期工作方案3 一、 落实教学常规,提高教学效益 1、规范和加强教学“五认真”管理。钻研教材,细心备课,要做到:了解本单元的教学内容和其与前后内容的联系;确立单元教学目标;合理划分课时,初步确定每课时的教学内容;分课时备课。分课时备课,要留意做到教学目标具体化;重点和难点精确定位;进行学情分析和教学战略分析;教学过程的设计中要包括教学方法的选择、媒体的使用和

14、活动形式的设计,以形成共性化的设计方案。 2、坚决杜绝任凭加快教学进度、拔高教学要求的现象,力求轻负优质,练习设计要留意科学性、针对性和有效性,作业杜绝过重,无效。 3、关爱“学困生”,制订切实有效的帮困措施并落到实处,防止两极分化的过早消逝,做好后进生的转化工作,面对全体同学,以同学的进展为宗旨,始终把激发同学的学习爱好放在首位,留意分层教学,引导同学端正学习态度,把握良好的学习方法,培育同学良好的学习习惯,尽最大努力提高教学质量。 4、组织同学开展丰富多彩的课外活动如:英语沙龙系列活动,开设“英语角”、进行英语学问竞赛、英语书写竞赛等,认真组织同学做好小同学英语口语沟通,通过听、说、读、写

15、、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。规范书写,培育同学良好的书写习惯,做到洁净、规范、正确地书写。 二 、学习教育理论,转变教学观念 1、认真学习英语课程规范,深刻领悟其精神实质,连续学习学校英语课程教学基本要求,明确学校阶段英语课程的目的。 2 、鼓舞并组织英语老师,加强教学业务进修,努力提高英语老师的整体素养,特别是英语语言专业素养,为提高英语教学质量奠定基础。本学期,我们还是严格依照区教研室的要求,自觉练习新概念英语中的文章,以此提高自身的语言素养。本组老师都很年轻,所以我们还要求每位老师学习并娴熟把握电脑技术、多媒体教学和网络教学手段,并适当地运用到英语教学中来,丰富

16、和改进教学内容和方法,提高教学质量和效果。 三 加强科学争论,形成个人风格。 1、教育没有科研就没有生命力。我们以“学校英语课堂教学玩耍化”为特色教学。形成自身的教学共性和独特的教学风格。扎实开展教研组、备课组的活动,提高活动的实效。有效地组织好集体备课、案例剖析、沙龙研讨等活动。教研组活动要把重点放在集体备课会上,在集体研讨的基础上结合班级实际进行优秀教案,多进行教前的猜想和教后的反思,以提高针对性和实效性。在活动时多沟通教学中存在的困惑,作业中同学出错较多的地方,严格依照学校电子备课的要求,规范格式,高质量地进行备课,真正使备课成为老师实施课堂教育的平台。同时协作教育处定期做好落实常规的检

17、查、督促工作;通过研讨、观摩、评议等形式促使一起提高。另外,教研组中还要发挥“传、帮、带”作用,关心新老师们快速生长。 2、加强英语特色教学争论,提升学校英语教学品位。上学期,我们组拟定了“学校英语课堂教学玩耍化”作为学科特色。在教研组内进行沟通,形成共识。确定教学特色内容和开展方式,形成设想或方案。本学期我们还是要求写英语老师工作总结，在平日的英语课堂教学中,能够彰显这一教学特色。 3、 我们教研组将连续组织老师依据自身的教学实践进行相关的英语课题的争论、学习,鼓舞老师在理论学习和工作实践的基础上,乐观撰写教育教育论文,以理论指导实践,努力使自身成为一名“科研型”、“才智型”老师。 英语老师

18、2022学期工作方案4 一、教学指导思想 在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：1、整体设计目标，体现灵敏开放，目标设计以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础；2、突出同学主体，敬重个体差异；3、接受任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；4、留意过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习力气进展的评价体系。 二 、教学目标 同学应有较明确的英语学习动机和乐观主动的学习态度。能听懂老师对有关生疏话题的陈述并能参与争辩。能读供七至八班级同学阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。

19、能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互关怀，克服困难。能合理方案和支配学习任务，乐观探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 三、教材分析 新目标英语八班级（下册），全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题灵敏，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都供应了一篇阅读文章，用以训练同学的阅读力气，扩高校生的阅读 四、学情分析 同学成果和同学的学习态度的两级分化特别严峻，少部分英语基础好的优秀

20、同学，不管是在学校，还是在家，都能认真学习、主动思考问题，同时还能够准时反馈学习状况，在他们身上，教和学得到了比较好的统一。与此相反的是，另一部分同学英语基础很差，有些连26个字母都不能背全；学习态度也特别懒散，不但不愿学，不想学，还影响课堂纪律，影响他人学习。其他大部分同学属于中间层次，虽然不太吵，但学习状况照旧很不理想，还是存在很多不想学不愿学的状况。总的来说，同学在英语学习上所存在的问题主要表现在：（1）听、说、读、写等方面的基本技能未能把握，连音标和单词的拼读都没有把握好；（2）受方言影响，多数同学的发音不精确。（3）单词量把握较少；（4）上课时精力不集中，对英语有确定的抵触心理；（5

21、）同学整体的惰性还是很强，自觉性很差。（6）同学在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多同学不能明确学习英语的目的，没有真正熟识到学习英语的目的在于沟通；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。 五、教改措施 1认真专研教材和课标，细心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次同学的不同需求。 2充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 3多与同学沟通，了解同学学习状况和需求，准时改进教学中存在的问题和不足。 4乐观开展丰

22、富多彩的英语活动，提高同学爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分 钟活动等。 5留意个别辅导，在面对全体同学的基础上，培优补差。 6不断学习，加强自身素养和业务力气的提高。 英语老师2022学期工作方案5 一、指导思想 要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关怀他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神；整体设计目标，体现灵敏开放，目标设计以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础；突出同学主体，敬重个体差异；接受活动途径，提倡体验参与，即接受任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与

23、和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；留意过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习力气进展的评价体系。 1、突出同学主体，敬重个体差异，让同学在老师的指导下构建学问，提高技能，活跃思维，呈现共性，进展心智，拓展视野 2、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关怀他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用力气，提高人文素养，增加实践力气，培育创新精神； 二、同学状况分析 本学期我开头担当xxx班的英语教学。班级里大多数同学能基本把握所学学问，能听懂并运用所学英语去进行英语沟通。优生少；本班一小部分同学英语有较高的爱好，能乐观学习并参与

24、课堂活动，英语学科成果较好，但问题同学很多，同学进展参差不齐，部分同学已经对英语失去了信念，还有一部分同学觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感爱好了，上课的留意力也不集中了，发言也不是很活跃。这给教学带来不少困难。针对这种状况，教学的时候需要留意在备课中增加趣味性，以此来提高同学对英语学习的爱好。 三、教材分析 九班级共支配有十五个单元，各单元话题灵敏好玩，贴近同同学活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：被动语态，虚拟语气，情态动词，定语从句，短语动词，过去完成时等。同时每个单元都增加了文化背景学问和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，供应了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习

25、，用以训练同学的阅读力气，扩高校生的阅读量。 四、教学目标 针对实际状况，我制定了以下二方面的教学目标： 1、语言技能： 听： 1、能听懂课文大致内容； 2、能抓住简洁语段中的观点； 说： 1、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意； 2、能经过预备就一般话题作短暂表达 读： 1、能理解阅读材料中不同的观点和态度； 2、能识别不同文体的特征； 3、能通过分析句子结构理解难句和长句； 写： 1、能简洁写出连贯且结构较完整的句子。 2、能默写课文； 3、能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺； 2、语言学问： 语音： 1、逐步做到语音、语调自然、得体； 2、依据语音辨别和书写不太生疏的单词或简洁语

26、句。 词汇： 1、运用词汇描述比较简洁的事物、行为和特征，说明概念等； 2、尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。 语法： 1、进一步把握描述时间、地点、方位的表达方式； 2、进一步理解、把握比较人、物体及事物的表达方式； 3、使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等； 4、学习、把握基本语篇学问并依据特定目的有效地组织信息。 1）500个左右生词，和200多个短语。 2）学习下列话题： 事务处理。 运动。 旅游。 谈论发生过的事。 事物描述。 3）语法学问点： 现在完成时。 虚拟语气。 动词不定式。 规章动词的过去分词与不规章动词的过去分词。 主动语态与被动语态。 过去将来时。

27、过去完成时课时支配。 五、教学具体措施 1、摸清同学基本状况，逐步激励同学对英语产生学习爱好。 2、重视课堂教学质量此文来自优秀，认真钻研教材和课标，利用备课组的集体才智细心备课，明确每堂课的基础内容和拓展内容，满足不同层次同学的不同需求，充分利用多媒体教学设备，加强直观教学。在课堂上乐观开展丰富多彩的英语活动，提高同学爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语句子接龙竞赛、唱英文歌曲等，提高课堂教学效率，提高同学英语交际力气。 3、课后多与同学沟通，了解同学学情，准时得到反馈信息，以利于改进教学中存在的问题和不足。加强个别辅导与答疑，做好培优补差。 4、充分利用课堂作业与课外作业，严

28、格要求同学抓好落实，强化所学，力争让每位同学皆有所获。 5、多阅读，多写作。看一个同学的英语水平如何。只要听他说几句英语，看一看他写的英语作文，再了解他的阅读力气就可知晓。要鼓舞同学多做阅读理解，完形填空方面的题。每三天写一篇作文。老师辛苦点，全批面给。针对作文中存在的错误和问题，叫同学当面改正，并说明理由。以便对错误有清楚的熟识。长此坚持下去会有效果的。 英语老师2022学期工作方案6 一、同学状况分析 今年我担当我校三班级的英语教学工作。我校三班级有4个班级。这个年龄段的同学正处于少年时期，孩子们具有惊奇、好活动、爱表现、善仿照等特点。他们宠爱新颖事物，对生疏语言的惊奇心能激起他们对外语的

29、爱好。他们的记忆力好，形象思维好，仿照力、可塑性强，但缺乏理性思维，规律思维不强。他们中极少同学接触过英语。但对英语都有着深厚的爱好。 二、教材分析 今年开头，三班级同学使用的是新教材。本册教材共有6个单元，两个复习单元。每个单元的话题都是围绕同学日常生活开放，在整体构思，内容支配，活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系同学的生活实际，体现语言的交际功能，把话题功能结构任务结合起来，并依据同学的年龄特点，接受全部动作反应法让同学在有节奏的说唱中体验语言。贯穿学会学习的主题，特别留意培育同学自主学习和独立运用所学语言去做事情的力气。从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以限度地激发同学的学习

30、动机和爱好。教学内容紧密联系同学装生活与实际，选择话题充分考虑学校生的需求。重视双向沟通，中西方文化学问的渗透，在教学内容中选编了一些适合同学年龄特点和认知力气的中西方文化学问。 重点在于激发同学学习英语的爱好，培育他们英语学习的乐观态度，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育同学装确定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简洁沟通的力气，同时，培育同学的观看、记忆、思维和制造的力气。 三、教学总目标和教学要求 学校生理性思维较差，感性学问丰富，宠爱玩耍、新奇。老师要抓住这一点，激发同学学习英语的爱好，不让同学把英语科当作一种负担，而是重点培育听和说的

31、力气，以使同学能够尽快地用英语进行口头沟通。 教学要求： 1、能听懂、会说12组会话和老师所讲的课堂用语，日常生活中的小对话，并能进行简洁的沟通。 2、能听、读、认读50个单词和听、说、读、写26个字母（包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题），并能简洁地运用。 3、能听、做6个“TPR”活动。 4、能唱8首歌曲。 5、能听、说、唱7首歌谣。 6、能完成8个自我评价活动。 7、能听懂6个幽默小故事。 8、能了解6项简洁的中西文化学问。 四、教学措施 1、建立和谐，民主的教学环境，形成学习对话的良好氛围。 通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫，并可以以此

32、导入新对话教学。从而达到以旧引新，更好地为新授打好基础。对话的方式可以有：老师与全班对话（个别同学也可），或是让同学问候老师，同学与同学的对话。 2、以同学为中心，设置场景，表演对话。 在教学对话前为同学设计场景，营造氛围，诱发同学的语言动机。让同学发言，老师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话。请同学跟读。然后操练几遍，便可让同学在设置的场景里进行表演，充分利用道具让同学有真实的体验。而下面的同学当观众并打分，并请打分的同学说说为什么打这个分。这样可以提高同学的听说力气，更能够体现同学学习的主体性。怎么说、对不对、应带怎样的表情、怎样演会更好，同学无论是表演的还是看表演的，都会在打分时找到他

33、们需要的答案。 3、通过消遣，竞赛形式激发同学的学习动机与爱好。 学校生中，就是再高班级的同学还是特殊爱玩。我们可以利用学校生爱玩的天性，在对话教学中，设计各类竞赛，玩耍，让同学在比中学，猜中学，玩中学，唱，跳中学。如：藏卡片，快看快说，快听快指等。印象会特别深。 4、留意在教学中，运用手势。 把一些单词，短语，甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让同学全身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能抓住同学的留意力。 五、学习策略及习惯培育 依据学校生的生理和心理特点以及进展需求，这个学习重点在于激发同学学习英语的爱好，培育他们英语学习的乐观态度，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育同学确定的语感和

34、良好的语音，语调基础；使他们形成初步用英语进行简洁日常沟通的力气。同时，留意培育同学的观看，记忆，思维，想象和制造力气。适当介绍中西文化，培育同学同学爱国主义精神，增加世界意识，为进一步学习打下基础。 六、扶优辅潜方案 （一）指导思想 本着面对全体同学，促进同学全面进展的教育思想，培育拔尖同学，让优生吃得饱，提高落后同学，让差生吃得好。发挥优生的优势，开展帮困活动，鼓舞他们创新。对于差生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的力气，尤其是学习态度的转变和学习乐观性的提高方面要花大力气。 （二）同学状况分析 学优生对英语学习有深厚的爱好，乐于参与各种活动，同时养成了良好的学习习惯

35、。他们在平常的学习中把握的学问比较扎实，能实际的运用所学学问进行英语的交际活动。他们在英语学习的过程中有成就感，情愿关怀那些学习有困难的同学。 后进生的状况大体如下：缺乏明确的学习目的，学习态度极其不端正，有着不良的学习习惯：课堂上无法认真听讲，没有动脑筋的习惯，作业也不能自己完成（可以说十次作业九次抄袭别人的），屡教不改。本着教育要面对全体，公正对待每一个同学，让每一个同学都有学习提高的机会，我有信念，且有足够的急躁去面对他们，转化他们。 （三）培优辅差目的 1、培育同学学习的爱好，激发他们乐观参与学习活动，调动学习的仆人翁意识。 2、对学优生更多的赐予方法的指导，为他们今后的学习奠定良好的

36、基础。 3、使后进生明确学习的目的性、端正学习态度，逐步做到上课专心听讲，独立、按时完成作业，培育他们良好的学习习惯。 （四）培优辅差措施 1、思想教育，转化观念端正学习态度。 2、依据同学的学问缺漏，有目的、有方案地进行补缺补漏。 3、多一份关怀、关怀，努力发觉他们的闪光点，多鼓舞、表扬他们，使其体验成功、努力学习。 英语老师2022学期工作方案7 复习是学习过程中的重要一环，它不仅使所学学问系统化，而且加强了对学问的理解、巩固与提高，也可弥补学问的缺陷，使基本技能进一步娴熟。因此对于我们老师和同学来说，为期一个月的复习工作显得由为重要。我认为在复习过程中要避开把复习课搞成题海战，使复习失去

37、它应有的意义而变得枯燥乏味，在复习过程中同样要强调趣味性。复习还要从同学实际动身，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。下面就谈一谈复习设想。目前我班同学英语学习方面存在的问题主要有：同学基础普遍较好，但两极分化现象极为严峻，学困生不少，还有几个特殊特别的同学。针对目前我们班的现状，在复习过程中具体支配如下： 18周：每天一课，巩固基础。 A单词拼写：通过听写，补充单词等方式检测； B句型运用：同学相互运用学问进行对话，在课堂上做句型练习，如句子填空，选择题； C听力发音部分：通过玩耍训练。 19周：归类练习，找出弱点，对症下药。 A.全部重点单词：做卷看图补充单词，对不过关的同学，有针对性个别辅

38、导，鼓舞。 B选择题：强调句型单复数，第三人称用法。 C看图补充句子：侧重于每课书重点句型。 20周：综合模拟测试，训练听力，树立信念。 通过综合模拟测试，检测同学的学习成果。让同学从做题中自己找出弱点，补充不足。模拟试题难度不必过大，目的是树立同学信念。 此外，在复习期间，还要留意两点： 1、留意复习过程中的趣味性，充分调动同学的学习乐观性。由于我们有一部分同学对英语学习缺乏爱好，在复习时要选择合适的内容，把内容和形式有机结合，留意把握好学问的难度，让同学有获得成功的机会和感受，尽量提高他们的爱好，使他们也能投入到较紧急的复习中，并能在复习中取得进步。 2、留意因材施教，接受分层分类教育，关

39、怀不同层次的同学获得不同的提高和收获。因我班同学两极分化现象极为严峻，因此在复习过程中，我将对不同层次的同学提不同的要求。对基础较差的同学重点放在基础学问的复习上，对于一部分尖子生重点放在力气的培育和学问的综合运用上。 总之，紧急的复习工作已经全面开放，我们将以同学为主体，一切从实际动身，让全部的同学都有不同的进步与提高，顺当完成本学期的学习任务，并为今后的学习打下良好的基础。 英语老师2022学期工作方案8 本学期，我将结合学校工作方案和学校教学工作方案的要求，规范常规教学，提高教学质量，努力形成自己的教学特色。 一、总体思路 以努力提高教学质量为目标，以抓好教学常规工作，提高英语合格率为重

40、点，接受任务型教学法，留意“学困生”的教育补差工作，形成良好的教学风气。 二、工作目标 1、加强基础学问的教学和基本技能的训练，结合素养教育和课改要求，在夯实基础的前提下，逐步培育同学的学科技能水平。 2、开展多种形式的课堂教学活动，在争论教学方法上下工夫，激发同学的学习爱好。钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。 3、连续做好与安委娜老师的师徒结对子工作，起到模范带头作用，共同提高。 三、全期教学总目标 同学应有较明确的英语学习动机和乐观主动的学习态度。能听懂老师对有关生疏话题的陈述并能参与争辩。能读供七至八班级同学阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理

41、解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互关怀，克服困难。能合理方案和支配学习任务，乐观探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 四、教材简要分析 新目标英语八班级（下册），全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题灵敏，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都供应了一篇阅读文章，用以训练同学的阅读力气，扩高校生的阅读量。 五、教学基本任务和要求 按新课程下的课标，师生共同学习八班级英语

42、教材。作为老师在教学过程中要敬重同学，使同学树立自尊自信，形成健康的心理，树立全球意识。通过本学期的学习，同学能做到吃的透、把握牢，使同学有运用所学学问分析问题、解决问题的力气。使同学有向上的、乐观的心理状态。 六、同学基本状况分析 本届八班级同学的英语基础方面还很薄弱，经过上学期的不懈努力，同学的基础学问得到了加强，学习态度也有所好转。但是同学整体的惰性还是很强，自觉性很差。我所教的八班级家庭状况一般，家长很少管教孩子。同学智力因素相差较大，非智力因素差别也很大，造成同学两极分化严峻。有些同学思想滑坡，心理脆弱，抗挫折力气较差。因此，在今后的工作中应加强以上的工作，达到逐步感化他们 另外，同

43、学在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多同学不能明确学习英语的目的，没有真正熟识到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。 七、教学方法设计与具体措施 1、每天背诵课文中的对话。目的：要求同学背诵并默写，培育语感。 2、每天记生词，常用句子和习语。实施：利用“互测及老师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。 3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。 4、实施任务型的教学途径，培育同学综合语言运用力气

44、。 5、在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近同学实际的教学活动，吸引和组织他们乐观参与。同学通过思考、调查、争辩、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 6、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽同学学习渠道，改进同学学习方式，提高教学效果。 7、加强对同学学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 8、关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 9、作业布置要做到数量适中，批阅准时，对消逝的问题要跟踪矫正，认真讲评，尽量面批面改。提高练习质量，要精选资料，杜绝在资料运用上舍近求远、避重就轻的做法。 10、开展丰富

45、的课外活动，念英语诗，唱英语歌，讲英语故事，做玩耍，谈论各种话题，便对话，进行单词竞赛等。 11、做好后进生转化和优秀生培育工作。对优生提出更高的要求，培育自学力气。对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢快，树立学习的自信，尽快成长起来。 12、搞好听课。一学期听课不少于15节，多学习其他老师的阅历和方法，促进自己的教学。 八、成果考核 1、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给同学检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育同学健康向上的人

46、格和竞争意识。留意平常检查，课堂提问，行为考查等，淡化考试以减轻同学的心理压力。 2、重点考查同学的综合力气，实践力气。 3、把握学问与实践结合，考查同学综合运用力气，提高同学抗挫折力气，形成健康心理。 英语老师2022学期工作方案9 一、本学期指导思想： 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用： 1、爱好是最好的老师!教学要生动活泼，激发他们学习英语的爱好，关怀他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神; 2、教学也要因材施教。在面对全班的同时也要敬重个体差异;关注每个同学的情感和学习状况，并进行指导。 3、课堂突出同学主体。接受活动途径，提倡体验参与，即接受任务型的教学模式，让同学在老师

47、的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功; 4、留意过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习力气进展的评价体系。 总之，让同学在使用英语中学习英语，让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和成功的欢快。 二、所教班级同学基本状况分析： 现在我所教的八班级中，总体而言同学基础相对薄弱，更要在学习中留意对初一学问的复习和巩固。同学的现状不是很乐观，同时八班级的英语在中考中所占比重很大，是同学学校英语学习的分水岭，也是同学中考成果好坏的关键，因此我感到自己的责任很大，但是我会克服困难，用自己的努力换得同学

48、成果的提高 三、本学期教学目标： 1、在学习方法中教同学有较明确的英语学习动机和乐观主动的学习态度。 2、在课堂教学中能听懂老师在课堂中对本章话题的陈述并能参与争辩，让同学在老师的指导下能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。 3、留意“说”在英语学习中的意义，乐观完成晨读任务。 4、在词汇方面做到“识、记、用”三部曲。并能依据学到的词汇进行基础的阅读理解并运用适当的阅读策略。 5、能在学习中相互关怀，克服困难。能合理方案和支配学习任务，乐观探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到的差异。总之，让同学们在听说读写各方面都有长足的进步是我的目的。 四、具体措施： 首先，充分

49、利用计算机和现代多媒体技术，开发英语教学资源，制作生动好玩的PPT，拓宽同学的学习渠道，改进同学的学习方式，提高教学效果。 其次，严格要求抓基础，抓单词，在教单词时，把单词的读音与拼写有机的联系起来，让同学学会通过音标记单词，黑体单词与非黑体单词分开抓，运用多种方式加大对单词的考查力度;抓笔记，笔记是运用单词的钥匙，抓重点单词、句子结构的用法，精讲多练，通过练习，让同学能灵敏运用所学学问，做好单元检测工作。 再次，抓课文朗读，默读课文不等于他们能流利的朗读课文，八班级的课文较长，学问点都在课文中，让同学背诵课文较难，只能通过朗读让他们充分理解所学学问，本学期留意同学语音、语调、语速的培育，争取

50、让大部分同学能快速流利的朗读课文，以此提高他们对英语的爱好，通过此种方法也能让他们的听力水平有所提高，检查朗读状况，以小组为单位，组长负责把关，并且定期进行朗读竞赛。 最终，做好优等生的培育工作，通过各种方式，提高各班优等生的所占比例及质量，做好偏科同学的思想工作，让他们意识到英语的重要性，教给他们学习英语的好方法，激励他们努力学习英语，提高英语成果。 英语老师2022学期工作方案10 【一】本学期的指导思想： 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关怀他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神；2、整体设计目标，体现灵敏开放

51、，目标设计以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础；3、突出同学主体，敬重个体差异；4、接受活动途径，提倡体验参与，即接受任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；5、留意过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习力气进展的评价体系。总之，让同学在使用英语中学习英语，让同学成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和成功的欢快，而不是无尽的担忧和恐惊。 【二】所教班级同学基本状况分析： 所带班级（3）（4

52、）班状况不同，（3）班学困生较多，同学的学习品质、学习习惯，英语基础较之（4）班有明显的差异，（4）班同学整体状况好，学困生少，学习英语的热忱和爱好教高。两班每次考试的平均分都有10分左右的差距。抓起来有确定的困难。 另外，所教班的同学在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多同学不能明确学习英语的目的，没有真正熟识到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累； 【三】奋斗目标： 钻研新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学

53、相长，努力达到学校规定的教学指标。 缩小两个班级之间的距离，使每个同学都能有所进步，有所收获。 【四】具体措施： 1、每天背诵课文中的对话。目的：要求同学背诵并默写，培育语感。 2、每天记当日学过的单词或对话，每日进行检查。实施：利用“互测及老师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。 3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。 4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给同学检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育同学健康向上的人格和竞争意识。 5、对后进生进

54、行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体会学习的欢快，树立学习的自信，尽快成长起来。 6、关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 7、实施任务型的教学途径，培育同学综合语言运用力气 8、在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近同学实际的教学活动，吸引和组织他们乐观参与。同学通过思考、调查、争辩、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 9、 加强对同学学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 10、 要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽同学学习渠道，改进同学学习方式，提高教学效果。 11。针对同学阅

55、读力气差的问题，本学期进行阅读力气训练，每周阅读三篇英语短文，并预备特地的阅读摘抄本，定期检查。（要求：翻译并摘抄新词汇、漂亮句子等） 12。预备听写本、短文本、笔记本、摘抄本，加高校生训练的力度，培育各方面的技能。 13。连续实施家长签条制。要规范签条的内容，保证家长在家中监督同学复习单词、背诵课文等。 14。提高家庭作业设计的艺术。作业设计不能局限在抄写单词短语课文等项目，要布置有针对性和有用性的任务。如用当天学过的词、短语、句型造句等，并定期或不定期的检查家庭作业，确定要提高家庭作业的质量。 【五】课程支配及教学进度： 第一周第四周：预备课Unit3 阶段性测验 第五周第六周：Unit

56、4Unit 5 阶段性检测 第七周第八周Unit 6Unit 7 阶段性检测 第九周第十周Unitreview16 阶段性检测 第十一周Review Unit 1Unit 6 复习迎接期中考试 第十二周第十三周Unit 7Unit 8 阶段性检测 每十四周第十五周Unit 9unit 10 阶段性检测 第十六周第十七周Unit 11Unit 12 阶段性检测 第十八周第十九周Review Unit 7Unit 12 复习迎接期末考试 英语老师2022学期工作方案11 一、指导思想 依据高中英语课程标准和考试说明，针对同学实际，亲热关注20 xx年英语高考的动向，准时实行应对策略；认真争论教学方

57、法、优化教学过程，通过各种有效教学活动，关怀同学构建完整清晰的学问网络；通过强化训练，使同学综合语言的运用力气有明显提高，并逐步达到高考要求；通过做好各类同学深化细致的思想工作，培育同学健康的学习心理和良好的应试力气。 二、复习教学 （一）加强争论 1、争论课程标准、高中英语课程教学要求和考试说明，明确复习教学要求。关注自治区20 xx年考试说明与20 xx年考试说明之间变化。 2、争论高考试题，把握考试趋势。认真分析近几年高考英语试题、10年高考英语试题，特别是江苏卷、全国卷以及广东、山东、海南等课改地区的试卷。 3、争论高考信息和考试动向。准时了解20 xx高考动态，适时调整复习方案。 4

58、、争论我校英语教学状况、尤其是本届高三同学的学情。有的放矢地制订切实可行的校本复习方案。 （二）连续夯实基础 1、重视词汇的复习教学。争论课程标准和考试说明中词汇的和外延，特别是动词的用法。留意词汇分级，区分对待。优化词汇的教学方法，不能以单词默写来代替词汇训练。留意20 xx年新增词汇识记和运用。培育同学在语境中辨析词汇和猜想词义的力气，重点培育同学的语言运用力气。 2、重视语法的复习教学。关怀同学对语法进行有效的总结、归纳和梳理。一轮复习结束前完成语法项目的复习与训练。 （三）培育应试力气 1、加强对语篇阅读理解力气的训练与培育。坚持阅读训练，确保确定的阅读量，指导阅读的方法和技巧，不断提

59、高阅读理解力气。 2、加强书面表达力气的训练与培育。指导同学写作方法，重视对热点话题、漫画的写作训练，提高写作力气。争论网上阅卷对同学答题的影响，规范同学书面表达的书写。 （四）提高复习实效 1、精选复习材料，提高复习效率。强化训练，关怀同学生疏和把握英语高考词汇的用法，教会同学解题的方法，形成规范答题的习惯，打好同学基础，努力提高同学综合运用语言力气。练习时要做到有练必查，有查必评，有错必纠。 2、关注非智力因素，放大复习效益。构建和谐教学氛围，关怀同学身心健康。 三、时间支配 （一）20 xx年3月到4月中旬为专题训练阶段 专题训练含阅读、语法、词汇以及新高考题型等。这一阶段要突出阅读和写

60、作的训练。留意参照20 xx年考试说明中有关高考各题型时间支配的要求，强化各种新高考题型的训练工作。指导同学完成高三英语复习资料。 （二）4月中旬到5月中旬前为综合训练阶段 综合模拟训练应贯穿于高三英语教学的始终。该阶段重点培育同学的综合运用语言的力气以及应试力气，关怀同学积累考试的阅历。要重视考后的反馈和反思工作。教法上要关怀同学克服在答题中存在的主要问题，积累解题阅历，确保该得到的分不丢失。 （三）5月中旬后到高考前为冲刺调整阶段 逐日细化复习迎考支配，精选精讲试题，指导同学复习迎考的方法，调整同学的心态和生物钟，确保他们以状态参加高考。 英语老师2022学期工作方案12 一、现状分析 （