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文档简介

1、中班数学优质课有趣的排序教案反思这是中班数学优质课好玩的排序教案反思，是优秀的中班数学教案文章，供老师家长们参考学习。设计意图：3、4岁幼儿对排序处于探究的状态，他们在游戏的时分，经常会很有爱好地按颜色或外形有规律地用间隔排列的方法穿木珠，玩积木，拼搭玩具等。为了引导幼儿将这些经验加以统合整理，使幼儿对物体按规律排列的熟悉提升到一个新的层次，形成初步的规律思维，我们依据中班幼儿的进展水平，提供多元的排序材料，引导幼儿自己动手给材料排队，学习从多角度地思索问题，为以后探究和发现各种不同的排序规律做根底，促进幼儿观看、比拟、思索及制造力量的进展，提高幼儿的思维水平。由此便产生了本次活动课好玩的排序

2、。因幼儿刚接触排序，本节课主要以AB型的排列为主。活动目标：1、引导幼儿学习排序，让幼儿在探究活动中，尝试和发现不同的排序方法。2、进展幼儿的发散性思维，培育幼儿的探究精神。3、培育幼儿互相合作，有序操作的良好操作习惯。4、让孩子们能正确推断数量。活动准备：排序材料：积木、动物小人、雪花片课件（有关排序图案的衣服、杯子、帽子、项链、毛巾、水果等等）活动过程：一、引导幼儿观看活动提问：1、活动室和原来有什么不同（凳子是两种颜色的）2、再看看我们今日排的队伍和原来排队一样吗？哪里不一样？（排的是一队，一个男孩一个女孩）3、手指游戏：合拢放开今日，张老师要和大家一起学习排序，什么是排序呢？（把物体根

3、据肯定的规律排排队。就像刚刚小好友的队伍，小凳子的队伍还有手指游戏中的合拢放开、小手指爬这些都是排序）排序有好多种方法，看看他们是怎样排的。二、引导幼儿发现不同的排序方法A、依据课件，引导幼儿发现不同的排序方法。B、提供材料，引导幼儿一起尝试排序。C、观看图片，说出解决方法。（排序的方法可真多，我们可以按物品的大小、外形、颜色、数量、长短、种类等特征来排队。下面我们看看这些排序，有问题吗？）D、赏识了解更多种排序方法，稳固对排序的熟悉。三、结束部分今日，我们一起学习了很多种排序的规律，刚刚图片里小好友操作的材料老师也带来了，小好友想试一试吗？四、课后延长活动1、操作活动，为幼儿提供多种排序材料供幼儿训练；2、手工活动漂亮的项链（用手工纸条粘合、串联的方法）【教学反思】本次活动重点是让幼儿感知规律，增加观看力和思维力量；难点是再现或再造规律，能根据肯定的规律进行排序。在教学环节设计上，我才用了由浅入深，层层递进的方法，在活动过程创设小兔子过华诞的情境贯穿一直，激发孩子的爱好爱好，幼儿带着爱好融入其中，易于接受新的学问，这使教学活动能够顺当进行。在游戏操作部分，老师应当面对幼儿先进行示范，以便幼儿能更好的进行操作，我在此环节忽视了示范演示，使得课堂在操作部分纪律上有点乱。这节课整体来看虽然还算胜利，但有些孩子未能进行举一

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