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文档简介

1、中班数学公开课编车牌号教案反思这是中班数学公开课编车牌号教案反思，是优秀的中班数学教案文章，供老师家长们参考学习。教学意图综述汽车孩子们都熟悉，而怎样快速的找到自己的车孩子们也都有自己的方法。在活动中让孩子们通过车牌号更好的找到自己的车，并让孩子们尝试了用给定的三个数字进行搭配。活动目标1、探究数字排列搭配规律，并尝试对给定的3个数字进行不同的排列搭配。2、感知数字在生活中的运用，体验数字的不同搭配带来的乐趣。3、进展观看、区分、归案的力量。4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。重难点能按肯定的规律用给定的三个数字进行不同的排列搭配。教具准备1、小好友的书数学2、汽车图

2、片若干。3、两人一套数卡、笔和长方形小纸若干。活动流程：一、谈话：怎样很快在公路上奔驰的汽车中查找到自己的车（一）出来辨别汽车的牌子、形状和颜色，还能用什么方法很快找到自己的车？（引出汽车牌照）（二）（出示几辆汽车的图片）看看车牌上有什么？二、猜车牌号，学习三个数字的不同排列搭配（一）熊爸爸买了一辆新车，车牌上有1、2、3这三个数字，请你猜猜熊爸爸的车牌号码会是什么？有几种可能？（二）幼儿两人结对合作，用三张数卡进行排列搭配，一人摆数卡，另一人记录，一张小纸上记录一种排列方法。（三）每对幼儿上交一张车牌，老师把上交的车牌展现在黑板上，请幼儿看看车（四）把开头数字相同的两组车牌摆在一起，让幼儿查

3、找数字排列搭配的规律。三、编车牌号，训练三个数字的不同排列搭配（一）在小好友的书数学第18页上有6辆小汽车，是森林车队新买的新车，请你用数字3、4、5给它们编车牌号，要求3个数字在每张车牌上都显现，并且车牌号不能重复。（二）请幼儿边操作边思索用什么方法能又快又全排出来。（力量弱的幼儿可以借助数卡）活动反思：活动过程中，我发现孩子们的主动性特别高，他们都很仔细的在编车牌号，数学活动中引导小好友探究数字排列搭配规律，并尝试对给定的3个数字进行不同的排列搭配；同时引导幼儿感知数字在生活中的运用，体验数字的不同搭配带来的乐趣。活动中，首先引导孩子们思索：除了辨别汽车的牌子、形状和颜色，还能用什么方法很

4、快找到自己的车？小好友纷纷发言，能干的小好友想到了可以看车牌号。好多小好友都对编车牌号产生了爱好，他们又利用其它的三个数字进行编车牌号，有的小好友一下子就编出了好多个车牌号码，但也有的小好友没有理解编排的规律，仅编出了一、二个车牌号，还有的小好友由于没有数字卡片只能看着伙伴开心的操作，而自己没得尝试，希望这些小好友的家长帮忙赶快做好一套数字卡片给小好友在幼儿园用。最终，小好友要依据自己今日学到的本事，来完成任务了。就是要给6辆不同颜色的汽车用数字4、5、6编上不同的车牌。许多把握的好的孩子很快能完成任务，而少数孩子则在老师有指导了好几遍后还是不理解。家长可以在家里用3个数字和孩子一起做做编车牌号的游戏，看看您的孩子学会了没有？缺乏：对于编车牌号的要求，讲的不清晰，

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