山东版品社五上《科技推动社会发展》word教案

1、名师精编 优秀教案“ 中国古代的四大创造”【活动目标】1明白我国古代的四大创造,知道我们的先人制造了辉煌的文 明,为人类社会的进展做出的杰出奉献；2知道三次技术革命,明白科学家的事迹,知道科技的进展推 动了社会进步,是社会进展的动力；3学习科学家的精神,激发学科学、爱科学的热忱；4熟悉科学技术正以前所未有的速度向前进展,科技将进一步 推动社会的进展、改善人们的生活,信任我们的明天会更好；【活动说明】本主题活动由“ 中国古代的四大创造”“ 三次技术革命” 和“ 科技的今日和明天”三部分内容组成； 难点是“ 科技的今日和明天”；活动一：中国古代的四大创造“ 中国古代的四大创造”为世界文化的传播和社

2、会的进步做出卓越的奉献,可谓科技鼻祖、中华荣耀,作为炎黄子孙不能不知；1搜集资料；让同学通过搜集资料、上网、拜访等多种渠道搜 集有关四大创造的资料, 并将有关火药创造的资料整理后填写于 课本空白处；2争论沟通；老师引导同学在已有学问的基础上,沟通我国古 代四大创造,以及它们在推动社会进展过程中所起的作用；名师精编 优秀教案3深化熟悉；在讲座沟通的基础上,引导同学明白四大创造的历史演化, 熟悉其在世界文化的传播、作用；活动二：三次技术革命世界历史的进展中所起的“ 三次技术革命”作为近代史的三次技术革新,每一次都极大地推动了社会的进展； 现在我们仍在享受着三次技术革命结出的硕果；所以我们有必要明白

3、它的基本情形,明白它的标志产物,熟悉为社会做出突出奉献的科学家,学习他们献身科学、 百折不挠的精神；教材以图文并茂的形式,简要进行了介绍；1搜集资料；课前搜集关于三次技术革命的资料；明白三次技 术革命在推动社会进展过程中所起的作用；2课上沟通；通过沟通使同学明白：任何一项创造制造都不是轻易获得的, 他们包含了科学家毕生的心血,不挠、饱尝艰辛的历程；记录着科学家百折3深化熟悉；老师小结,引导同学懂得：科学技术的进展推动 社会的进步,要从小树立献身科学、造福社会的志向；活动三：科技的今日和明天“ 科技的今日和明天” 部分,第一创设了同学收看“ 神州五号”成功返航的场景, 介绍了祖国在航天事业中所取

4、得的成果；引发同学对航天事业的关注和探究的欲望；教材仍展现了同学搜集到的纳米产品和磁悬浮列车的资料,拓展了同学的思维； 教学时可以让同学广泛搜集高科技资料,用来充实课堂,丰富教材,比如名师精编 优秀教案神六、远红外线、磁疗技术、仿生技术等资料,可涉及生活、生 产、医疗等多方面；最终把同学搜集到的资料,聚集起来,举办 一个科普展览,让同学广泛明白当今尖端科学,向往美好将来,培育同学的制造力与想象力；【教学中的问题与计策】1本主题的设计对于五年级的同学来说仍有肯定难度,老师要补充大量的资料让同学充分感悟,的力气；在自主探究的过程中感受科技2“ 三次技术革命” 同学明白较少,可让同学广泛查阅有关材

5、料,搜集科学家的故事、名人名言以及图片,举办专题沟通会；老师也可以补充相关的图片,特殊是每一次科学技术革命前的生产状况和每次科学技术革命后的工厂生产状况,让同学在对比中感受到科学技术的庞大动力,系；从而明白科技进展与社会进展的关3同学对本主题活动内容有着深厚的学习爱好和奇怪心,可组 织同学将所搜资料进行整理,用不同的方式展现自己的学习成 果,举办一次科普展,从而激发同学关注科技进展的热忱；【活动案例】第一课时 古代的四大创造 活动目标 1同学明白我国古代的四大创造,知道我们的先人制造了辉煌 的文明,为人类社会的进展做出杰出的奉献；名师精编 优秀教案2同学感受四大创造对人类社会的奉献,培育同学学

6、科学、爱 科学的爱好；激发同学的民族骄傲感,培育爱国、振兴祖国的热 忱；3培育同学自主搜集资料、通过分析资料解决问题的才能；课前预备 师生课前利用各种手段（杂志、书籍、网络等）共同搜集一些四 大创造的图片、文字资料；活动过程 活动一：谈话导入,分组探究 师：在漫漫历史长河中,我们的祖先制造了辉煌的文明,为人类社会的进展做出了杰出的奉献,课前同学们都做了调查,通过调查你知道我国古代仍有哪些宏大的创造呢？（同学简洁说一说）1走进四大创造师：我们的先人真是了不得！中国古代的四大创造吧！下面咱们就具体的来明白一下我们A、沟通资料；让同学通过搜集资料、上网、拜访等多种渠道搜 集有关四大创造的资料, 并将

7、有关火药创造的资料整理后填写于 课本空白处；B、争论沟通；老师引导同学在已有学问的基础上,沟通我国古 代四大创造,以及它们在推动社会进展过程中所起的作用；名师精编 优秀教案C、深化熟悉；在讲座沟通的基础上,引导同学明白四大创造的历史演化, 熟悉其在世界文化的传播、作用；（板书：中国古代的四大创造）世界历史的进展中所起的2请同学们依据自己的爱好与争论,自由组合成造纸术、火药、印刷术、指南针（板书：造纸术、火药、印刷术、指南针）四个 小组,然后在小组内沟通、展现争论情形,并对个人的争论进行 综合,确定班内介绍的内容；（老师可依据时机出示此表格）造纸术中国欧洲相差时间公元 2 世纪公元 12 世100 年纪活字印刷公元 11 世公元 15 世400 年纪纪3看表格,谈感悟；活动二：比一比1依据课前的观看,引导同学谈生活中的一种物品,查找其不 足,提出改进良策；2争论升华：通过沟通,比一比,看哪位同学的创造最好,评 选出班里的创造之星；3总结活动的收成,使同学体验创造的乐趣；4升华体验：四大创造为我们的生活以及社会的进展带来了如此大的进步, 加快了人类文明的进程,我们作为一个中国人更应名师精编 优秀教案当为此而骄傲；期望同学们也能