川教版八上《红军长征》word教案1

1、名师精编 优秀教案第 4 课 红军长征 教案【课标要求】叙述中国工农红军长征的故事,体会红军的革命英雄主义精神,熟悉中国革命历程的艰难曲折；【教学目标】一、学问与才能目标：通过本课的学习,使同学把握红军长征的路线、遵义会议及其宏大意义；二、才能与方法通过引导同学探究红军被迫实行战略转移和红军取得长征成功的缘由,培育同学分析问题的才能；结合阅读长征示意图,培育同学读图、填图的才能；三、情感态度价值观通过本课的学习, 熟悉红军的长征是中国共产党历史上生死攸关的转折点,同时在体会长征艰苦的历程中感受红军战士的革命英雄主义精神和团结协作的团队精神,并能够在新时代中体会运用“ 新长征”精神, 为社会主义

2、建设作出更多的奉献,同时感受老一辈无产阶级革命家 宏大的人格魅力；引导同学学习红军战胜艰巨困苦、勇往直前的革命英雄主义,培养同学喜爱中国共产党、喜爱人民军队、喜爱祖国的感情,珍爱今日的 幸福生活的意识和情感；【重点难点 】一、重点：中心红军的长征和遵义会议二、难点：遵义会议【授课类型】新课；【教学时间】1 课时；名师精编 优秀教案【教学预备】老师研读课标、 教材,撰写教案,收集长征有关诗歌和制作长征路线示意图；同学收集感爱好的长征有关的诗歌、故事等资料（含文字和图片资料）；【教学方法】 叙述法、争论法、问题探究法多法结合；【教具（媒体）】长征路线示意图等；【教学过程】引入新课：（老师创设情形导

3、入新课）播放同学或老师收集的有关长征的歌曲,或朗诵长征有关的诗歌, 从而把同学带回到那布满困难,但也布满斗志的长征岁月；老师可以引导同学通过歌曲或诗歌想到了什么？苦不苦,想想红军二万五,累不累,想想革命老前辈；今日我们就一起明白和学习第 12 课红军长征一、长征老师先引导同学回忆上节课内容,指导同学观 察农村革命依据地分布图,启示同学思考红军长征的缘由？（由于依据地的壮大,引起国民党的恐慌,妄图毁灭革命依据地）；引导同学带着问题看书,国民党攻击的时间、次数、结果？并由同学回答；然后老师出示力气对比表, 引导同学通过力气大小来摸索胜败的缘由？从而得出长征的缘由；同时对左倾简洁说明；第一次国民党共

4、产党红军指挥者战略战术结果军人数军人数毛泽东制定和执行了符合依据地特红军成功10 万4 万其次次 .20 万5 万点的战略战术 :如避敌主力 ,第三次30 万3 万朱德敌进我退 ,敌退我打 ,打敌虚弱等；第四次50 万7 万名师精编 优秀教案周恩来第五次100 万8 万博古、 李德制定了违反依据地实际情形红军失败的” 左倾 ” 战略战术 :如全面出击；那下面我们大家就一起来重温长征路,一起来体验红军长征时面 临的艰巨险阻；下面就请同学们看书,然后找出红军长征途中重要的地点和发生的重大的历史大事；看完书后,请同学试着给大家勾画出红军长征的路线,不完整的请同学连续来补充；经过：1934.10 离开

5、中心革命依据地突破四道封锁线（生死关头）遵义会议（转折点） 四渡赤水巧渡金沙江强渡大渡河,飞夺泸定桥爬雪山,过草地1935.10 会师陕北1936.10 三大主力会师（长征终止）；名师精编 优秀教案老师引导同学分析：突破四道封锁线后为什么是生死关头？遵义会议为什么是转折点？（从会议召开的背景、内容、结果方面来引导）；同学讲收集的资料（飞夺泸定桥、 爬雪山、 过草地中发生的故事,培育同学学习红军不怕困难险阻,积极进取的精神）引导同学留意长征终止不是 1935 年,而是 1936.10？同学齐读毛泽东在长征终止后写的长征诗,指导同学诗领悟长征中红军战士不畏困难,积极进取的精神；下面我们大家一起总结

6、长征的宏大历史意义；二、探究长征歌中提到的历史大事,师：同学们结合刚才的资料以及自己以前所知道的长征想想红军长征的过程中遇到了哪些困难,为克服困难红军战士表现出了哪些优秀的品质.（同学小组热闹争论并回答）师：这些 品质我们把它们放在一起其实就是我们的长征精神（坚决信念 艰苦创业无私奉献 团结奋进）；师：（老师总结）长征已经过去70 多年了,但它光辉照旧,精神永存！“ 长征精神”不是一个口号, 而是一种克服困难的信心、士气、毅力和聪明；在我们今日的现代化建设中我期望同学们能够用“ 新长征”精神鼓励我们今日的学习,能帮忙你今后在遇到困难时想起我们的红军,想起当年的长征,有足够的士气对自己说：雨过后肯定会见到彩虹！“ 坚持,坚持再坚持；” 信任：风师：由于时间关系,不答应全部同学都把自己的想法和感受表达出来,同学们可以在课后请身边的老红军,长辈叙述有关长征的故事,然后利用“ 心得与疑问” 这个平台,把你们的心得写下来与