人音版音乐二年级下册第1课聆听《春风》教案2

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 人音版音乐二年级下册第1课聆听春风教案2 春风教案 教学目标 1、能够用喜悦的声音松弛欢愉的演唱歌曲春风，用歌声表达对大自然的爱好之情。 2、能够在欣赏小提琴协奏曲春的同时，画出音乐中的春天景象。 教学重点、难点 用喜悦的声音松弛欢愉的演唱歌曲春风。 教学过程 （xx问好） 1、导语 师：老师很久以前就听说咱们班的同学都特别的聪惠，很想认识一下大家，今天有这个会我们一起学习，老师觉得特别的愉快，你们愉快吗？（愉快） 2、活动 师：今天外面有点冷，我们先来活动一下吧（放音乐健康歌）。 师：请同学们起立，跟老师一起做。 师：同学们做的真可以，请坐！ 一、唱春天

2、 师：同学们，今天老师给你们带来了一首十分好听的歌曲，大家听一下，歌曲中都唱了些什么？（放音乐嘀哩嘀哩） 师：你听到了什么景象啊！谁能起来说一下？（生举手） 1/ 4 师：（出事春景图）是啊，寒冷的冬天就要过去了，银装素裹的世界静静地披上了绿装。看，柳树发芽了，花朵含苞待放，冰雪消融，水鸭在池塘里尽情的玩耍，小鸟愉快地在天空中飞行，春天和春雨已悄然而至，春风也按捺不住了，唱着轻快地歌生向我们走来，你听！春风是怎样演唱的。 1、凝听范唱（放范唱） 师：春风唱的好听吗？（好听）同学们想不想学？（想）这就是我们这节课学习的歌曲春风。 师：温暖的春风吹过后，大地有了怎样的变化呢？请同学们细心的听一下，

3、从中找出答案（放范唱） 2、复听 师：大地发生了怎样的变化呢？谁能起来说一下？（生举手） 师：同学们说的真棒！春天真美啊！ 3、用“噜模唱歌曲。师：春天这么美，同学们想不想唱一唱啊（想）我们用“噜来模唱一下吧（放范唱）改正误点： 师：唱的可以，但有些地方和小合唱团唱的不太一样，我们一起来学习一下吧（出示其次乐句课件）这里出现了两拍“0休止符，你们觉得有什么作用吗？（生回复） 师：对，是停两拍的意思，当唱完这句我们把嘴巴闭起来停两拍。 4、老师自弹自唱 师：听到方才同学们唱啊，老师也想唱一遍，同学们想听吗？（想听） 请同学们听一下，情绪是怎样的？（是自弹自唱） 师：歌曲的情绪是怎样的？谁能起来说

4、一下？（举手回复） 师：对，是松弛，欢愉的 2/ 4 板书：松弛，欢愉的 5、朗读歌词 师：这么美的旋律，这么好听的歌曲，你能用松弛，欢愉的心情朗读一下歌词吗？前面两句和简单，我们从第三句开始。 6、复听范唱 师：同学们读的真棒！听到同学们读的这么好，小合唱团的同学坐不住了，他们想和你们比赛一下，看谁唱的好，同学们有没有信心？（有） 我们先来听一下他们是怎样唱的。同学们可以不出声给他们配上口型。（放范唱）7、统统演唱 师：小合唱团唱的好不好啊？（好） 你们能不能比他们唱的更好啊？（能） （放音乐） 二、听春天 欣赏春 师：同学们唱的和小合唱团的同学们，今天我们学习了歌曲春风，相信大家对春天有了更深的了解。 三、画春天 师：春天还有大量的美景，请同学们把听到的美景画出来。（放音乐，师巡查） 师：老师发现有的同学画的十分的好，我们让他们到前面来展示一下。 师：能说一下你们画的春天是怎样的吗？（生自述） 师：同学们，他们画的棒不棒啊（棒） 3/ 4 （鼓掌） 四、小结。 同学们有没有发现我们的这首歌曲有两个声部啊，由于时间关系我们留到下节课进行学习。这节课我们用优美的声音感受了春天，听到了春天，并画出了心