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1、Word - 3 -中班语言：会动的房子-廖小华老师 中班语言：会动的房子 活动目标： 1、观看画面背景的变化，理解小松鼠的房子会动的真正缘由，感触会动的房子带来的惊喜。 2、能按照画面想象角色的心里变化并能用较完整的语言表述。 活动预备： PPT、小图书 活动过程： 一、小松鼠想造房子 价值分析：故事导入，启发幼儿听故事的爱好。 (过渡语)今日教师给你们带来一个好玩的故事叫会动的房子，来我们一起请出故事中的仆人翁小松鼠 1、小松鼠平常住在哪里的呢？ 小结：小松鼠平常是住在树上的，有一天，它在树上一边吃着松果，一边心里嘀咕着：（画外音）哎，我每天住在树上，真没劲，我好想在地上造一幢房子呀。 2

2、、瞧，小松鼠想要一幢什么样的房子呀？ 小结：他想要一幢造在地面上的，有屋顶、有窗、还有门的房子。 二、观赏故事 价值分析：认真观看房子周围的背景画面，理解房子会动的真正缘由。 （一）小松鼠造房子 1、瞧，小松鼠是怎么造房子的呢？ 小结：小松鼠锯木头、搬木板、爬梯子，一次又一次，从早到晚忙到晚，忙得满头大汗，最终把房子造好了。 2、新居子造好了，看看房子周围都有的什么呀？ 小结：是啊，房子周围有花有草，风景真柔美。到了晚上，小松鼠在新居子里美美地睡着了。 （二）会动的房子 1、其次天，小松鼠醒来一看，怎么了啊？ 小结：小松鼠造的房子不仅美丽，而且还会动呢，这太奇特了。 2、新居子怎么会跑到山顶上

3、来的呢？ （过渡语）好吧，房子跑到山顶上来那就在山顶上吧，反正山顶上的风景也不错，住在这里也挺好。于是，晚上，小松鼠又在新居子里安安然稳地睡觉了。 三、会动的房子带来的惊喜 价值分析：按照画面想象角色的心里变化，感触会动的房子带来的惊喜。 过渡语：到了第三天，又会发生什么意想不到的事情呢？新居子还会给小松鼠带来什么惊喜呢？答案就藏在这本小图书里。 1、小松鼠一觉醒来发生了什么事情呢？ 2、小松鼠为什么哭呀？ 小结：小松鼠一觉醒来发觉自己造的新居子跑到了大海里，她胆怯得哭了。 1、大乌龟会怎么劝慰小松鼠呢？ （画外音）“小松鼠，你别怕，是我，你在我背上呢！” 2、大乌龟还会背着小松鼠去哪呢？ 小结：大乌龟还会背着小松鼠去沙滩、去树林、去草地。去各种有趣的地方。 活动反思： 本次活动的开展在幼儿原有些阅读阅历下，孩子们对于故事画面的观看比较的认真，能够观看和比较画面中的背景和动物表情的变化。老师在设计活动的时候以小松鼠的情感变化为线索，小松鼠从想造房子和造好房子的欣喜，到房子移到了山顶上的奇怪，到房子到大海里的胆怯，到最后发觉自己把房子造在了乌龟的背上的恍然大悟为主线，将情感和情景相结合，使孩子真正走进了绘本，体悟到了囫囵故事的乐趣。 不足：但是本次活动的最

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