2022年市中学继续教育总结

1、第9页共9页2022年市中学继续教育总结一、基本情况我校目前有_名教师应参加继续教育学习，现全员参加了五年中教师的继续教育培训。参加级别有省级骨干教师培训、大市级教师培训、市局人事科与锦堂学院大比武活动培训、教研室教研活动培训、校本培训与师德教育培训;从内容上有传统继续教育培训、新课程统识培训与专业培训、信息技术与普通话培训、师德教育培训、新教师基本业务培训等。我校十分重视教师继续教育工作，通过五年的努力取得了可喜的成绩，教师教育观念有了新的改进，业务素质得到显著提高，知识得以更新和充实。二、主要工作及成绩1、建立继续教育管理_，健全相关制度。继续教育工作运作五年来，我校首先组建继续教育工作领

2、导小组。学校成立了由校长任组长的继续教育工作领导小组，副校级以上领导为成员，制定了一系列的管理制度和职责。由业务校长和教务主任主管继续教育工作，负责学校继续教育具体工作。学分档案由人事干部管理。做到_健全、经费保障、时间安排、全员参与、计划详实、制度考核。.2、制定继续教育规划，确定思路。为了贯彻落实各级教育行政部门会议精神，全面推进我校素质教育，使我校教师尽快适应新课程改革的需要，依据中小学教师继续教育有关文件的要求，结合我校教师队伍实际，明确了我校教师继续教育工作的思路：上级培训与校本培训相结合，以岗位专业培训为重点，突出骨干教师培训，加强青年教师的培养;积极开展研究性培训;把培训和日常教

3、学、教研、教育科研结合起来;逐步利用网络资源进行培训;强化培训实效性，以适应教师继续教育不断发展的需要。通过全员培训，使教师的政治思想觉悟、职业道德水平、专业化水平有明显提高;树立起正确的教育观、质量观、人才观;不断提高教师的思想政治素质、个人修养、创新能力和科研能力;使教师们自觉遵循教育规律，尊重学生人格，注重学生身心发展特点，因材施教;掌握现代教学方法和现代教育技术，提高我校教师实施素质教育的能力和水平，造就一支师德高尚、业务精良、适应素质教育的新型教师队伍。3、结合教育实际，加强师德建设。学校是育人的场所，没有高素质教师队伍，就不能培养出高素质的学生。要想提高教师的育人水平，首先要提高教

4、师的思想政治素质。我校长期坚持政治学习，抓师德师风建设，分为每周学习和暑期学习、_辅导学习和自学.学习的主要内容有：学习和贯彻国家方针政策和各级教育工作会议精神，学习教育法、教师法、中小学教师职业道德规范、公民道德建设实施纲要等法律法规。由校长亲自_全体教师学习讨论、深刻理解。通过学习使我校教师认识又提高了一个层次，树立起了正确的世界观、人生观、价值观;工作中爱岗敬业、无私奉献、为人师表，树立了全心全意为学生服务的思想，我校的师德师风建设有了很大的提高，我校教师队伍思想素质高，教学风气正，是个有凝聚力的战斗_。4、通过教研活动与评比，促进专业成长。积极_参与上级有关部门开展的各级各类教研活动，

5、课堂听课评课、基本功竞赛、优质课评比、教坛新秀评比、课题研究辅导、心理健康教育培训等，全员参与市教学大比武活动，同时开展了校内课堂教学竞赛活动和组内听课活动，排入学校教学教研计划并形成了制度，学校强化了对教研组与活动的考核，大型教研活动领导直临一线.每次活动有动员宣传与准备，有主题有主角，使每个教师都做到目标明确，心中有数，活动过程有记录，活动过后有总结，强培训，重实践，边学习边实践，全体任课教师的业务素质不断提高，教学理念有了大的提升.同时为了使新教师尽快提高政治及业务素质，通过结对子帮带活动，发挥骨干教师的作用，促进着年青教师的成长。5、做好信息技术与普通话的基础培训，适应新形势。信息技术

6、与普通话培训工作是我校继续教育工作的一项重要内容，也是当代教师两项基本素质，随着科学技术的飞速发展，信息技术辅助教学是教师必备的教学手段，普通话又作为教师基本的工作作语言，按上级文件规定的要求全部培训合格，学校采用请进来和走出去相结合的办法，高效率地进行全员培训，同时已全部应用与教学实践.广泛应用了计算机技术：打字、排版、简单课件的制作、幻灯片的制作、上网查询资料、下载课件、以及成绩分析统计等等，也提高了教学的效率的质量。6、积极推进新课程改革，加强新课程与新课标培训。这是近三年继续教育的重点，也是在教育改革中前进的保证，按照上级部门的要求不打折扣地开展培训。我校领导充分认识到新课程改革的重要

7、性和紧迫性。因此，除_教师参加上级业务部门的培训外，加强岗位培训，_教师学习新课程改革的有关理论和新课程标准，曾多次_校本专题辅导。充分做到了全员培训，先培训后上岗。现在，按照上级要求，我们已把新课程标准培训和新教材培训以及新教材的使用继续确定为近期继续教育的主要内容，使我校教师尽快适应新的课程标准和新教材。针对新课程与新课标培训规模大，路程远，加强了计划性，管理到位，经费保证，过程控制，确保培训顺利有效集约化。7、继续做好传统继续教育培训和学历提高培训。暑期继续_宁波大学和宁波教育学院等的菜单式继续教育培训，要求每位教师不断学习提高，更新观念和知识，同时鼓励教师参加提高学历培训，除_人年纪大

8、没进修外学历全部合格，已有研究生班结业_人，学校为他们提供时间，在工作安排上尽量为他们提供方便。学校在制定一些政策和人才使用上尽量向高学历倾斜。8、加强继续教育档案资料的管理。继续教育档案资料管理是继续教育管理中的一项重要工作。档案资料是继续教育工作的原始记录，是我们进行整理、归纳、总结继续教育工作经验的凭借，丰富的继续教育档案资料，再实际工作中能更好地为领导决策及教师日常工作和学习提供可靠的依据和科学的服务，对促进继续教育工作有很重要的作用。因此，近几年来，我们学校对继续教育档案资料的管理是非常重视的。我们制定了学校继续教育档案资料管理制度，对档案资料的搜集，记录、打印、装订、归档等作了具体

9、的规定，继续教育档案资料管理由学校人事干部负责。每学年末都对继续教育档案资料进行整理、装订、归类、存档。档案有统一的封面，目录等十分规范。实践使我们认识到，加强继续教育档案资料的管理，是加强学校继续教育工作规范管理的重要内容。教师继续教育是一项常抓不懈的工作，在过去的工作中，我们作了一些工作，取得了一些成绩。但距离上级的要求和教育事业对教师的要求还有一定的差距。今后我们将继续努力，将教师继续教育工作卓有成效地开展下去。三、存在的问题五年的继续教育培训工作，我们做了许多工作，体会也很多。2022年市中学继续教育总结（二）一年来，我校始终以全面推进素质教育为核心，努力抓好教学教改和“新课程标准”的

10、实施，在“推广普及普通话和用字规范化”工作方面，认真贯彻和落实各级下达的“语言文字规范化工作”的有关法律和规定，并以素质教育为载体，把语言文字的规范化工作贯穿于学校的教学、管理及考评、考核等各个环节，把语言文字工作作为我校的重点工作之一,有计划、有步骤地开展“说好普通话,写好规范字”的活动,力求将语言文字工作抓精细、做扎实，已取得了较大的成效。现将具体情况总结如下:一.健全管理网络,明确责任制学校非常重视语言文字工作，为卓有成效地开展语言文字工作，根据有关部门部署，结合我校实际制定了切实可行的语言文字工作计划，把此项工作作为一个专门内容纳入学校总体工作计划和工作总结，学校成立了语言文字工作领导

11、办公室，由吕中伟校长主抓全面工作，教导处主任刘振任办公室主任，语文教研组、综合活动教研组及各班语文教师任组员，每班一名学生为推普员，使工作能够有序开展，逐层深入，真正使语言文字规范化工作深入到每个人的心中。全校整体形成一纵一横、相互交叉的层级管理网络(一纵:学校语言文字领导办公室-语文教研组-其他各教研组-不同年龄段的老师;一横:学校语言文字领导办公室-少先队-各年级班主任-各班),一级对一级，自上而下，各项工作职责明确，责任到人，各个岗位都能积极配合专管员开展有效工作。为加快语言文字工作向现代化发展，我校积极推进语言文字管理手段现代化建设，利用宣传栏及时报道我校有关语言文字工作情况，确保了这

12、项工作能长期坚持，收到实效。这样，增强了全校教职工搞好语言文字工作的责任感和紧迫感，为推动全校语言文字工作的开展奠定了良好基础。二.创建语言氛围,实现生活化为更卓有成效地开展语言文字工作，在“大力推行、积极普及、逐步提高”的方针指导下,学校利用各种渠通和方式，多管齐下，大力宣传语言文字规范化，在全校师生中达成共识，掀起热潮。1.在教学楼、教师办公室、学生教室的醒目位置设置以“讲普通话,写规范字”为主题的永久性宣传标牌。2.利用国旗下讲话、黑板报、班队活动等多种形式和途径,在校内外介绍规范语言文字的相关知识,宣传“推广普通话、用规范字”的重要性,全面推进“双推”工作,创设规范语言文字的良好环境和

13、氛围。3.充分利用校园广播站、各班推普周手抄报等宣传阵地,积极推广普通话,介绍国家有关文字法的知识,倡导学生和教师把普通话和方言结合起来进行比照性学习,有针对性地强化对自身方言的纠正。通过宣传,努力营造一种气氛,创造一种环境,让学生和教师在这种气氛和环境中受到潜移默化的影响和教育。4.加强对教师板书、试卷、自编教材、教学软件等使用规范的审核、把关,使校园内有良好的语言文字规范化宣传、育人环境。三.加强校本培训,苦练基本功教师是学校推普工作的排头兵。教师的推普意识和自觉的推普行为都会直接影响学生，因而我校在开展语言文字工作中，通过校本培训，来夯实教师的语言文字基本功。学校安排语文教研组进行简化汉

14、字总表、第一批异形词整理表的培训,指导教师学习规范汉字简化的书写。在日常的教学中，我们也把规范使用语言文字作为教师教学行为的考核内容之一，规定教师上课时必须有板书，为学生做好示范作用。四、抓住课堂教学,夯实主渠道我校教导处对教师提出“各科教学都应加强对学生规范使用语言文字意识和能力的培养”,课堂教学活动对教师讲普通话和使用规范汉字的考评，采取领导下课堂听课，教师互相听课，学生和家长对教师进行课堂教学评估等方式进行。1.以语文课为主阵地,培养语言文字运用能力。学校根据不同的年级段制定了相应的语言文字训练目标,语文教师人人带着课题进课堂,切实加强对学生语文学习能力的培养。教师通过日积月累的朗诵积累

15、语言精华,夯实语言功底。课堂教学中,注重汉语拼音教学、写字教学、作文教学,做到环环紧扣;我校语文教师注重挖掘文本中的语言训练点,在教学中充分创设语言情境,让学生在每一次课堂学习中都在语言表达上有所收获,并在此基础上进行小练笔,挑选优秀作品班级展示,由此,学生的口语表达能力和文字运用能力得到了很大的提升。课堂上,教师运用多样的组织形式,如自由阅读、欣赏名作、交流讨论等,扎扎实实地开展读书指导,并辅导学生定期写读书笔记、开展读书体会交流会、主题演讲会等,使学生的阅读内容由课内向课外延伸,阅读形式由单纯向复合发展,阅读空间由课堂向生活纵横,语言文字的感悟与运用也得以延伸。2.发挥语文拓展性课程作用，

16、提升语言文字应用水平。口语交际课上,采用讨论、问答、辩论赛、小记者采访等多种交流方式，教会学生从小学会口语交际、学会做人;读书课上，赏析名作佳句，吟诵经典美文，引领学生走进文学世界;写字课上,扎实学习写字基本功。另一方面还开展了“中华诵”经典诵读与书写教育活动,结合学校和学生实际,努力营造弘扬中华传统文化的氛围，让学生在实践活动中走近中华传统文化、深入认识中华传统文化、主动弘扬传统文化。3.注重学科整合,渗透语言文字训练。除语文教师外，学校其他学科教师均能将语言文字训练渗透到日常教学中。如英语课中的儿歌诵读，数学课中对应用题中的数量关系的表述，美术、音乐学科对作品的赏析，体育、信息课中的双语交流等等，都给予学生极大的语言文字训练空间。学校根据学生不同年龄特点，充分发挥语文教学主渠道作用，注重对学生语文素养的培养，学生的语言表达能力有了明显提高。五、本学年工作亮点1.举行新进教师粉笔字比赛。本学年我校新进十几名教师，为了让新进教师更快融入到十四中的大家庭当中，提升自己的专业技能，我校举行了新进教师讲课比赛和粉笔字比赛，为新进教师的成长助力。2.参加开封市“经典照亮人生”诵读比赛并有两个节目获得一等奖，是同类学校中获得一等奖最多的学校