六年级数学老师家长会发言稿（小学数学老师家长会发言稿）

1、Word - 43 -六年级数学老师家长会发言稿（小学数学老师家长会发言稿）六班级数学老师家长会发言稿1 各位家长： 大家晚上好！ 我是本班的数学老师。特别感谢各位能在百忙之中抽空来参与这次家长会。学校对六班级毕业班是特别重视的，盼望我们的孩子能快速适应学校最终冲刺阶段的学习生活，珍惜最终一个学期的学校学习机会，争取圆满完成学校的学习任务，做一个合格加特长的优秀毕业生。召开这次家长会主要是为了加强老师与家长之间的联系，相互沟通一下同学在校及在家的状况，以便老师能够准时调整工作，提高短信教学质量。同时也盼望家长能够参加到同学的短信管理之中。究竟家长是孩子的第一任老师，作为家长一对一的短信要比我们

2、面对几十个孩子的短信效果更好。 一、汇报本班单元考试状况 本次测试的试题综合性比较强，所以考试分数不高。我们应当清晰，分数只是一个参考，不要由于孩子的进步而自满，也不要由于孩子的退步而失去信念，而应当与老师、孩子一起讨论问题所在。从同学考试的卷面来看，还是有些孩子不够细心，有些学习上临时有困难的孩子基础学问比较差。这就需要我们的家长协作老师分析孩子学习存在的问题，以便制定关心孩子提高学习成果的方法。 二、近一个多月同学在校表现状况 1、上课仔细，回答问题乐观的同学； 2、家庭作业、课堂练习正确率高，且书写仔细的同学； 3、乐观问老师题目的同学； 4、数学综合素养比较高的同学。 三、本学期的教学

3、方案 五月份将进入总复习。针对同学基础差这一特点，预备从最基础的学问开头复习，课余重点辅导基础较差的同学，让他们能跟上复习的步伐。今后的作业包括两方面：一是将要复习的学问练习，目的是找出针对性的问题；二是已经复习的学问练习，目的是加深巩固所复习的学问点，并考察是否过关。这就需要家长叮嘱孩子上课肯定要专心听、动脑想、动笔写，加强对作业的监督，保质保量，独自完成。由于作业是老师发觉您孩子问题所在的重要途径，通过作业中消失的问题进行有针对性的辅导。 四、给各位家长提几点建议 1、多给孩子一点信念，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了成果有好有坏，假如你的孩子贪玩，不仔细学习，导致成果

4、差，应当进行适当的批判，但是孩子的确努力了，成果还不抱负，应当给他信念，多鼓舞他，千万不要泼冷水，更不应当放弃。 2、依旧做好督促检查孩子作业的工作，留意他作业中体现出来的学习动态，特殊是他的学习习惯，发觉问题准时解决。在这里就盼望各位家长协作老师做一些工作：检查一下你的孩子的草稿本、笔记本以及学习工具(铅笔、直尺、三角板、量角器和橡皮擦)是否齐全，如没有的话，督促他预备好。教育他要仔细使用草稿本，能口算的口算，不能口算的竖式一律列在草稿本上，字迹要端正，线用尺画，并标上题号，这样在验算检查时只要在原来的竖式上再算一遍，得数也不会抄错。 3、平常应和孩子谈谈心，沟通一下，你的孩子在想什么，最喜

5、爱做什么，数学上还有什么问题，针对孩子学习状况，应准时和老师联系，准时沟通。可以发短信，打电话，也可以来学校面谈。这样老师也可以对症下药。 各位家长，你的孩子在学校的学习还有2个多月的时间,假如你能乐观地协作，再加上孩子和老师的共同努力，我信任你的孩子在数学毕业考试中肯定能取得比较抱负的成果。感谢大家！ 六班级数学老师家长会发言稿2 各位家长： 晚上好！对你们的到来表示欢迎和感谢。 今日我要讲的有以下五点： 1、结合这次期中考试成果谈一下：为什么小孩的成果不如其他班级。 2、同学的课堂表现以及存在的问题。 3、学好数学的五个好习惯。 4、我平常上课和课后对同学的态度和方法。 5、我对家长的几点

6、要求。 一、为什么小孩的成果不如其他班级 有的家长可能会认为我的孩子以前成果优秀，到六班级成果退步了，是怎么回事呢?其实，六班级从各方面来说都不能与其他班级相提并论，六班级台阶高，学问面广、又有深度。要想拿高分，还是有肯定的难度。在座的可能有部分家长常常翻看孩子的书本及练习，发觉，现在的学问较深，涉及的学问面也较广，有各别题目家长都很难想出来。所以作为家长要有心理预备，不能全责备孩子。 六班级，是学校阶段一个特别重要的时期，这一时期，孩子无论在学习上，还是性格养成上，都是一个分水岭。我常常给同学灌输这个思想。能够胜利过渡并适应六班级生活的孩子，会给今后小升初打下良好的基础；而假如对六班级的学问

7、把握不好，以及思维没有跟上来的话，他就会觉得学习起来特别吃力，甚至产生厌学心情，这会很大程度上影响孩子学习的乐观性和自信念，导致他以后的学习困难重重、成果一落千丈。而这些影响，也会影响孩子的性格，导致他内向、大方甚至自卑。 二、同学的课堂表现以及存在的问题 大部分同学能够做到上课时仔细听讲，乐观回答老师提出的问题，仔细完成作业，所以作业完成的较好。但也有一部分同学对学习的目的不够明确，方法不对，主要表现在：上课听讲不仔细，家庭作业常常完不成；加上同学家长不能准时对孩子进行辅导，造成了学习差。还有一部分是，反映问题慢，基础太差。 三、学好数学的五个好习惯 1、上课用心听讲的习惯。 大家思索一下，

8、为什么在家里觉得自己的孩子挺聪慧，而学习成果则一般?为什么差不多的智力同样的老师同样的上课，学习悬殊会这么大?听课，是一个孩子最基本的猎取学问的力量！假如上课时用心听讲，乐观回答问题，数学成果不会太差。 2、培育同学仔细读题习惯。 我发觉现在的同学没有仔细审题的习惯，读一遍就动手做，可结果多半是错的。平常在校写作业时，同学做应用题时肯定要反反复复的多读两遍题目，假如还不理解再读两遍。在日常的教学中，我常常实行让同学找关键词的方法，比如：在教学圆的周长时，是知道半径求周长，还是知道直径求周长。 3、培育自觉订正错题的习惯。 据我分析，现在许多小孩子做作业纯属是完成任务，对错不管，写完为止。有的同

9、学把面积单位写成长度单位，或是把长度单位写成面积单位。我觉得家长有必要适当地关心孩子找到做错题目的缘由所在，并加强对孩子学问薄弱环节的辅导，这样才能真正起到订正错题的乐观作用。假如每个孩子都能做到在完成作业的状况下学会检查和准时更正错误，我信任他们的成果肯定会有很大的进步。 4、严格仔细，一丝不苟的习惯。 不管成果怎样，最起码要做到书写工整、格式规范，而这是提高数学计算精确性的重要因素，而且能培育同学仔细负责的学习态度。大家可以翻看一下同学的试卷和作业本，只要书写整齐的孩子学习肯定不错，而学习好的孩子各方面都比较优秀，尤其是各个活动。良好的书写应做到书写清洁、整齐、工整。养成良好的书写，就能削

10、减孩子由于书写不良而产生的差错，另外也可以培育孩子思维的条理性。 四、我平常上课和课后对同学的态度及做法 1、每当我上我们班的课，大部分同学会协作，思维也跟着老师不停地转动，思维都特别活跃，上这个班的课也大半年了，对班上孩子的性格也有了进一步的了解，越了解他们，越喜爱，但间或也有不听话的时候，其实这也是可以理解的。 2、在平常的教学中，我是比较重视同学学习习惯的培育的。比如：用心听讲的习惯，仔细做作业并按时完成的习惯，独自思索的习惯，作业后认真检查的习惯，准时改正错题的习惯等等。一个良好习惯的养成是需要长期培育的，并不是一朝一夕，一蹴而就的。但肯定要坚持下去，由于一个好习惯会让孩子受益终生。

11、3、在课后辅导方面，我觉得还是下了不少功夫。常常利用早中晚的课余时间，都对同学进行了辅导，主要是针对上课没学好，作业不会做和作业没完成或作业不带或大小练都没有的同学。大多数同学能当天把握当天所学的学问，但由于有的同学记忆力较差，当天把握了，其次天又遗忘了，又得再辅导。 五、对家长的一些要求 我对各位家长的要求主要有以下几小点： 1、每天检查小孩的作业完成状况，不只是检查是否完成，而是看做作业的状况，做完这些题做对了多少，孩子有没有把握，这是特别重要的，我对同学的要求是不光要做完，而且要做得好，做得认真，不要求他们做的速度有多快，而是要求他们的书写和做作业的态度要端正。从做作业的状况也看得出小孩

12、的性格，比如说有些小孩在老师监督下做作业做得很好，而在家做的作业却笔迹潦草，错误许多，这样的孩子很有可能心里想着玩而抓紧完成作业，可想而之，在这种状况下孩子是不能很好地完成作业的。 2、督促小孩订正作业，肯定要把当天发下去的作业订正好，这样能够准时找出错误并准时改正，肯定不要积累错题，最终可能无从改起。另一方面也有助于养成一个好的学习习惯。 3、培育同学仔细审题的习惯，有些小孩一看题目里有两个数，立刻就把这两个数相乘或相除，从这可以看得出哪些同学是不审题，这种习惯特别不好，盼望各位家长引起重视，这种状况一般消失在每次考试得分比较差的同学当中，一道应用题5分或6分，就由于没审清题目扣了分很惋惜。

13、 敬重的各位家长，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子，这是我最大的心愿。但是每个孩子都独一无二的，因此很难找到一个适合全部家庭、全部孩子的教育模式，以上所谈的一些建议。 今日我要说的就这些，最终再次感谢各位家长的到来与各位家长对我工作的协作，感谢大家！ 六班级数学老师家长会发言稿3 友爱的父母： 大家早上好！今日由于孩子的缘分，我们又在6班/班的教室见面了。今日主要和大家沟通三个话题。 第一，数学下一阶段学问的特点和重要性 我们已经进入总评，学校复习涉及的内容包括“数与代数、图形与几何、统计与概率、数学思维/综合与实践”五章，是对学校数学学问进行整体梳理，让同学对学问有一个系统的了解和

14、把握，为以后的数学学习打下坚实的基础。这个阶段也是一些同学检查和填补空白的好时机。所以，盼望在座的各位家长特殊关注孩子现阶段的学习状况。 其次，目前大多数孩子的问题 1、上课留意力不够集中，很浮躁，走不深； 2、有些同学缺乏自我意识，作业马虎，写作马虎，或者是在拖延。他们用计算器进行数学计算，甚至抄别人的作业； 3、有些同学对学习不够重视，考试成果相对较差。 4、有的同学思想偏差，思想不习惯学习。 第三，给大家提一些建议 1、建议家长花时间看看同学的作业，了解一下孩子的作业。作业是否洁净干净，假如孩子作业写得很潦草，说明孩子写作业时马虎大意，三心二意，那么即使作业写了100遍也没有用，所以假如

15、孩子没有专心写作业，请督促孩子重写。 2、数学离不开计算，计算力量的提高主要靠平常的作业练习。虽然现在科技发达了，但是孩子以后还要应付许多考试，现在考场不允许用计算器。所以，请停止孩子使用计算器，要求孩子仔细完成作业，养成独自完成作业的好习惯。 3、每个孩子都有自己的天赋和特长。家长要准时了解孩子的数学存在哪些弱点。只有找出孩子的弱点，才能有针对性。假如是计算问题，就要多练习，多练习变量公式；假如很难理解问题的意思，肯定要让孩子多独自思索，关键点拨，问题多暴露。熟能生巧；假如很难解决问题，就要选择典型例题讲解透彻，转变题型，举一反三，多做综合题，使之理解透彻，才能达到事半功倍的效果；假如是态度

16、问题，盼望父母不要惯坏了他们，严格一点就肯定不会妥协。数学学科的特点打算了要多做题多实践，实践不是重复，在实践中发觉问题，在解题中巩固学到的学问和方法，从而提高解题力量，逐步培育孩子的规律思维力量。 4、作业家长签字，目的是让家长知道同学家里已经写好作业了，怎么写作业。另外，最重要的是在情感上支持孩子的学习，孩子会觉得父母很重视自己的学习，激发了学习的爱好。 各位家长，同学的成长和进展，离不开我们老师的辛勤付出，离不开家长的亲密协作，离不开同学自己的努力。只有三根绳子拧在一起，我们才能为孩子制造美妙的将来。只教育我们的孩子一次。我们不能失败，重新开头。为了我们的同学，为了你们孩子的优异成果，让

17、我们一起努力，让每一个孩子都胜利。 六班级数学老师家长会发言稿4 敬重的各位家长： 大家上午好！今日，由于孩子的缘分，我们再次相聚在六x班的教室。今日，我主要与大家沟通3个话题。 一、数学下阶段的学问特点及重要性 我们已进入总复习，学校阶段复习涉及的内容有“数与代数、图形与几何、统计与概率、数学思索、综合与实践”等五个章节进行了全面分类，这是对学校阶段整个数学学问的梳理，使同学对学问有一个系统化的理解与把握，对今后的数学学习打下坚实的基础。本阶段也正是对部分同学查漏补缺的好时机，所以，望在座的各位家长肯定非常关注孩子在本阶段的学习状况。 二、当前多数孩子存在的问题 1、课堂上不够用心，很浮躁，

18、深不下去； 2、部分同学学习缺乏自觉性，作业马虎、书写潦草，或拖拖拉拉，数学计算使用计算器，甚至抄袭别人作业； 3、也有些同学对学习的重视程度不够，考试成果比较差； 4、更有一些同学心思消失偏差，心思没用在学习上等。 三、对大家提出几点建议 1、建议家长抽时间多看看同学的作业，了解孩子的作业状况。作业是否洁净干净，假如孩子的作业特别潦草，说明孩子写作业时，是漫不经心的，是三心二意的，那么，这样的作业就算是写100遍，也没有什么用处，所以假如孩子们没有专心的写作业，请监督您的孩子重写。 2、数学离不开计算，计算力量的提高主要靠平常的作业练习中，虽然说，现在科技发达，但孩子究竟要应付以后的多次考试

19、，现在在考场上是不允许使用计算器的，所以，请您制止孩子使用计算器，要求孩子做完作业仔细检查，养成独自完成作业的好习惯。 3、每个孩子天赋、特长各有所长，父母要准时了解你的孩子数学存在哪些薄弱点。只有摸清孩子弱项，才便于有的放矢。假如是计算问题，就要多练，进行变算式练习；假如是理解题意有困难，肯定要让孩子独自审题多思索，关键处点拨，题型接触多了自然熟能生巧；假如是解决问题有困难，要选择典型例题讲解、讲透，题型变换，举一反三，多做相应的综合型题目，使其理解透彻，以达事半功倍之效；假如是态度问题，盼望家长千万不要溺爱，该严格时决不妥协。数学学科的特点打算要多做题多练习，练习不是重复，在练习中发觉问题

20、，在解决问题中巩固所学学问和方法，从而提高解决问题的力量，从而逐步培育孩子规律思维力量。 4、作业家长签字，目的是让家长知道同学在家里写了作业，作业写的如何。另外，最重要的是，从情感上，支持了孩子的学习，孩子会感到家长很重视他的学习，激发孩子学习的爱好。 各位家长，同学的成长和进展，离不开我们老师的辛勤劳动，也离不开家长的亲密协作，更离不开同学的自身努力。只有三股绳拧到一起，才能为孩子制造出一个绚烂的明天。教育孩子我们每个人只有一次，不行能失败了从头再来。为了我们的同学，为了你们的孩子能取得优越的成果、让我们共同努力，使每个孩子都走向胜利。 六班级数学老师家长会发言稿5 各位家长伴侣： 大家好

21、！ 上周五家长会由于时间紧急，我没有来得及与大家见面，既感到愧疚同时也很圆满。在此，我附上数学学科发言纲要，与各位沟通一下孩子们数学学习的状况。 我们知道三班级是孩子们从低段到高段的一个过渡时期，是孩子潜心学习，打好基础的重要时期，是一个产生猛烈变化的时期，也是一个爬坡的时期，更是一个分水岭，信任许多家长都深有体会，所以三班级孩子的学习更需要家长的关怀和关注。 首先我就从本学期孩子们在学校学习的学问这一块做一个简洁的回顾与分析。 从计算这一方面来说，一二班级，我们注意的是口算，现在我们更注意笔算。例如，以前我们主要学习的是百以内数的计算，现在我们学习三位以上数的加减计算，以前乘法可以用口诀来解

22、决，现在我们学习多位数乘一位数，在计算时既要用口诀，还要用加法口算。三下还要学习多位数乘多位数的笔算乘法，那时既要用口诀，还要用加法口算，更需要用到加法笔算。这样对孩子的计算力量提了更高的要求。本学期，我们才开头接触到有余数的除法和除法竖式。下学期，我们将学习多位数除一位数的笔算除法。今后的数学学习对孩子们的计算要求会更高。整个三班级就几乎以整数范围的四则运算为主，那么到四五班级就会顺当将数域扩大到分数、小数、百分数。 从数学思维的训练这一块来说，我们除了在学习课本基础学问的时候会渗透一些思维拓展的内容以外，我们主要以思维训练课的这本数学创新思维的教材为主。从本学期开头，有些家长觉得思维训练的

23、题比以前要难一个档次，这是必定的趋势。由于以前我们的思维训练主要以形象思维为主，抽象思维为辅。现在依据孩子们的心理进展水平，我们在课堂上会有意识地增加抽象思维的训练力度，使孩子们渐渐完成形象思维到抽象思维的过渡。经过对这本教材我们一个学期的使用，里面的确有部分练习对于孩子们来说学习和消化起来有难度，但并不能立刻就此放弃或降低要求。一时消化不了的，要像牛吃草样的过段时间再拿出来回顾一下，加深印象。孩子见得多了，自然而然就会领悟并记忆其中的方法和思想。假如说有些家长对孩子有更高的要求的，我建议您首先把外校本部编写的这本教材搞通、吃透。 一个好的习惯可以让孩子终生受用，好习惯一旦养成，长大后便会始终

24、坚持下去。我接下来说的另一个方面，那就是培育孩子数学学习习惯的问题。 第一个习惯：课前预习的习惯。课前预习的习惯有效的学习，能提高学习新学问的目的性和针对性，可以提高学习的质量。数学学科的学习，也要非常重视孩子课前预习习惯的培育。在实际操作中，当孩子周末作业完成以后，有时间就可以让孩子自己去看看接下来一周将学习哪些内容，并且去发觉问题，让孩子课前就对新学问有所了解。 其次个习惯：仔细完成作业的习惯。完成作业，是孩子最基本、最常常的学习活动。我常常要求孩子养成：（1）规范书写，保持书写干净的习惯。包括课堂作业的格式、数字的书写、数学符号的书写都要规范。（2）要独自思索、独自完成作业，不要跟别人对

25、算式和结果，更不要抄袭别人的作业。（3）仔细审题、认真运算、验算的习惯。 习惯的养成是长期的、连续的。在校的作业老师会赐予督促，在家的作业就需要家长的协作。那么在家如何关心孩子养成良好的学习（作业）习惯呢？ 首先是抓紧时间不拖欠 （1）快速开头。时常有家长反映，有些孩子在坐下开头做作业时，常表现出不能立即进入全神贯注学习状态的特征：或东找西找学习用品；或东翻翻语文，西翻翻数学；或一会儿喝点水，一会儿吃点东西，一会儿瞄瞄电视，一会儿听听大人们闲聊，一会儿又插话时间就在不知不觉中过去了。那么怎样才能做到快速开头做作业呢？ 1、给孩子一个固定的学习的地方，一坐下来，就可以做作业了。而其他事情，如看闲

26、书、喝茶、谈天、吃点心什么的都必需到别的地方去。长此以往，就给自己一个定势，一坐到熟识的桌前，就能集中精力投入学习。 2、必需在规定的时间内做作业，时间一到，立刻就做到桌前去。慢慢地，大脑就会形成条件反射，一到时间，和学习有关的思维都被调动起来，做作业的效率也就高了。 3、特地用来学习的地方，学习用品要备齐。学习用品要井然有序地摆放在固定的地方，这样就可以节约很多找东西的时间和精力。 （2）集中留意力。 孩子神经系统发育还不完善，因而其留意的稳定性和集中性较差。若环境中存在各种干扰性因素，小孩子就易分心，而不愿做作业或不能准时做。 1、做作业时肯定要排解外界物质诱惑，使内心宁静下来。 2、做作

27、业时要尽量避开电视电话的干扰。若来了客人，又无法避开的，宁可先放下作业等客人走了再做，或对客人说明缘由，恳求谅解。一边谈天一边做，得不偿失。 3、提示各位家长，不要在儿童做作业的时候批判、教育孩子，这样一来教育无效，二来作业效率低下，长此以往，还会导致作业与烦人的数落联系在一起，从而厌烦做作业。 （3）按时结束 可以试试给孩子严格规定做作业的时间（当然要视作业的量来定时间）。结束作业的时间一到，就肯定要收起本子。刚开头执行时，可能会有一些困难，平常做作业拖沓的同学甚至会消失作业不能在您规定的时间内完成的现象，但只要坚持不懈，做作业的速度就会提高。我建议家长能在百忙之中挤出时间督促孩子有质量的完

28、成作业。 总之，我们做的一切都是为了我们的孩子能拥有一个美妙的明天。今日我先说这么多，今后还会有机会大家常沟通。也盼望大家能给我提出珍贵看法和建议。最终送一句话与大家共勉“严在当严处，爱在微小处。” 六班级数学老师家长会发言稿6 各位家长： 您们好！我是六班级数学老师，今日的家长会首先是“感恩”会。感谢你们六年来对我们同学的关怀和爱惜，更感谢对我们xxx学校六班级老师教育教学工作的大力支持。今日我们能彼此相聚在此，说明我们有缘，我们也很荣幸和兴奋能和各位家长坐在一起携手商讨，沟通孩子的学习状况。 大家都知道，六班级是学校阶段最为关键的一年，它面临着紧急的毕业考试，打算了你的孩子能否进入抱负的中

29、学就读，所以我们今日聚在一起，就孩子在校，在家的表现进行沟通，以便准时制定有效的措施，从而促进他们的学习，争取每位同学都能顺当进入高一级学校，争取让每位同学，每位家长都能如意。 下面我就从任教学科的状况、同学的状况和今后努力的方向和各位家长谈谈。 一、老师状况 我们三位数学老师都是从教十几年的老老师，不说教学水平有多高，但自认为教学阅历还是有肯定的积累的，对于教材的把握和课堂教学的调控多少还是有肯定基础的，对孩子的教育还是有肯定急躁和热心的。只要孩子们协作好，我们有理由信任，我们的孩子能顺当毕业，甚至是以优秀的成果走出我们xxx学校。 二、学科简介 今年由于新课程方案的规范实施，学期时间的短促

30、，教材内容学问点的增多，加之新作息时间的规定，和一些零零总总的规章制度的约束，使得我们的教学时间万分的紧急，我为什么不说非常，说万分，我信任每个家长都能理解这个万分的含义。特殊是数学教学，学问点是一环扣一环，哪个环节的疏漏都会给以后的学习带来很大的影响。而且我们这个学校学习的几个内容都是比较简单的，对于部分同学来说，可能是属于比较难理解的。 比如：百分数的应用，比例中的正反比例，圆柱圆锥的体积，表面积计算，解决问题的策略等。所以我们老师在努力做好新旧学问的联系时，也在尽力得提高40分钟的课堂效率，争取提高教学效率和同学的学习效率。 三、同学状况介绍 数学是一们比较特别的学科，前后学问连贯性比较

31、强，你哪个阶段哪个部分没学好，甚至是某节课没听好，那么你可能就会像掉了链子的机器，像逆水而行中一不当心松篙的小船，就会一泻千里，要想在跟上，怕起，就要花十倍，甚至是百倍的工夫。 再者六班级的教材，学的学问多了，虽然我们教材各个学问点都是分单元来教学的，但是每个单元和前面的学问是紧紧联系的，有时候你现在学习的学问，就要用到以前的学问，所以综合运用所学学问来解的题也相对来多了些，这样对于部分前部学问把握不够扎实的同学来说，是一个坎，是个极大的挑战。所以，消失了有部分同学情愿抄写课文，也不情愿解答一个数学题，由于抄写可以不动脑筋啊，而解题，哪怕是一个计算题都是要死脑细胞的。呵呵，这句话是某个同学的原

32、话，不是我老师凭空杜撰的。所以，我们有部分同学，越到高班级成果差距就拉得越大，加之他们自己不想学的状况，课上懒散松懈，甚至影响其他同学学习，课后抄袭，考试消失个位数也是很正常的状况。当然我们绝大部分的孩子还是态度端正的，要求上进的。这点作为老师也感到很欣慰。 四、今后努力的方向要求 大家都知道，只有合理科学的学习方法加上端正良好的学习态度，才能取得好成果。每次测验下来，都有同学或者家长说：又马虎了，你仔细点就能考好成果，有时候老师为了鼓舞同学也这样说：“你看看，再动一动脑，再认真一点，好成果就会离你不远了。”可是六班级了你为什么每次还都那么马虎，那么不情愿多动一点脑呢?我们说在同一类型的题目上

33、，我强调的是同一类型的题目。同样的错误犯一次可能是你的疏忽，缺少阅历，犯两次可能是你没有引起重视，那犯三次呢?这是什么问题?那就是你的态度问题了，那就是你没有仔细对待学习这件事。也只能说明你的学问把握得不扎实。老师阅卷不会由于你的马虎，你的马虎而给你适当的少扣分数，你试卷上反应的就是不会，不懂。考试没有其次次机会，就像乘车拉下一班车，你就步步拉。 家长们，你们可以打开桌上的作业本，相互观赏一下孩子们的作业本，给你的感觉是什么?从一本本子上也能看出一个孩子的学习态度问题。字迹端正清晰的，我想成果不会差到哪里，但是那些敷衍了事的呢?即使你成果不错，但给人的印象是怎样的?人说，字如其人，人如其字。综

34、观现在的考试，多数考的是同学的学习态度，看你是否仔细审题，看你是否仔细书写，看你是否乐观动脑，看你平常基础学问是否扎实。所以目前最重要的还是那句话，端正自己的学习态度。从仔细书写每个字开头，仔细做好每件小事。事无巨细，都要仔细踏实的对待，人说胜利源于细节，精彩来自积累。 虽然今年学校毕业升学校的详细措施还没有公布，有人传着不考试，同学间也有这样的说法。但是我想说的就是，不管你采纳什么方法来测试，来招生，无论你是直升还是择校?你好好的学习，认仔细真地学好学问，打好基础，有拿得出的成果，跑哪里都不吃亏。或许你现在有路子能进自己抱负的学校，但是你进入了那个学校是否就代表你也不用学习，不用考试了呢?更

35、何况你能保送他进学校，保送他进高中，甚至保送他进高校，但你能在他的学习和人生道路上一包究竟吗? 人说家有考生，全家就得总动员，好比去闯十八罗汉阵，电视只要画面，电话不要出声，手机选择振动；爸爸不要出差，妈妈不要打牌。当然我们现在是学校毕业，不必弄的那么紧急。但是为人父母的这点我能理解，我女儿前年学校毕业考，弄的我也成天神经高度紧急，那年送考校门口的情景一点也不亚于高考。 或许又有家长说，学习不行，其他方面行也能成材，俗话说：尺有所短，寸有所长嘛！这句话说得极对。人的手伸出来五个手指还不一样齐，更何况是我们的同学呢。他们都是有共性的人。但是我要说的是，学习成果很重要，至少在目前这个教育制度下，但

36、是学会做人更重要。成果好坏是人的学习力量问题，但是人品好坏就是人的质量问题。成果差点，你能勤勤恳恳，踏踏实实，老师也是观赏和赞扬的，老师也会倾其所能的关心和支持他的。我想这样的人将来也不会差到哪里?在社会上甚至可以出人头地。但是品德不良，你脑袋再聪慧，甚至再天才，我想将来可能就是个大问题了。 现在我们的老师7点半就到校，中午饭还没下肚就呆教室，批改辅导同学，任劳任怨地干着，累着。为的是什么?为的就是能好给家长一个交代，能给同学一个好成果，能让每位同学带着笑脸，不留圆满地走出我们学校。所以也恳请每位家长在以后的7个多星期里面，多多提示同学，多多督促同学，尽力多陪陪孩子，尽量给他们的学习创设宽松民

37、主的环境，准时知道他们学习中的困惑，准时指导或者辅导。 对于学有余力的孩子，建议家长们让孩子阅读数学课外学问，例如看看数学报上的解题，做做奥数题，我们教材上的思索题也是很有价值的。现在有部分同学一看写思索题，就认为那是无须把握的东西，甚至连看都不看，这些对于要择校的同学来说是非常不利的，这些学问将来对孩子定是有很大关心的。对于部分学习力量稍弱的孩子，或者是比较差的孩子，家长就要随时督促他们仔细上好每堂课，仔细做好每次作业，书本上的基础学问能够把握，扎扎实实的走好每一步，那么将来你也不会拉下多少，还要告知他们只要你付出了，只要你努力了，无论结果如何，你都是最优秀的孩子。 在辅导时，对于遗忘的学问

38、可以找出以前的书本，跟孩子一同温习巩固。对于个别有着天才脑袋而不情愿付出的孩子，要告知他们“少壮不努力，老大徒伤悲”，世上唯一懊悔药是用任何金钱都买不到的。所以从现在开头仔细对待，做好每件事，勤勤恳恳地学习，踏踏实实地做人，还是来得及的。 另外还得请家长督促提示孩子，要带上必要的学习用具。我们的数学是比较抽象的学科，有些学问点的讲解必需要依靠肯定的实物或者是模型，要让同学经受学问的产生，发生，进展的过程，假如同学在学习学问的时候没有教具的直观演示，没有了直观形象的借助，那么他的学问把握有可能会不坚固，只停留在表象。数学也要靠肯定的练习来提高解题的娴熟程度，也是在解题中提炼解题的技巧，假如你每节

39、课都做在那里当观众，那么你的数学力量怎会提高?例如，让孩子回家背诵几的积，常见的分数小数互化，20以内的数的平方，对于提高孩子的计算力量和速度是有很大关心的。可是多少孩子能听进去呢?此外，现在的考试已经严令禁止使用计算器，还望家长们督促孩子在家使用计算器的状况。 家长们，洋洋洒洒地说了那么多，无非就是一句话，一切为了孩子，为了孩子的一切，让我们在余下的7个多星期里，携手共进，相互协作，给孩子树立信念，给孩子以最大的关心，争取给孩子，也给我们一个比较完满的交代！ 六班级数学老师家长会发言稿7 各位家长： 晚上好！首先我代表六三班的全体孩子对你们的到来表示欢迎和感谢。今日我要讲的有以下五点：1.关

40、于学习成果。2.同学的课堂表现以及存在的问题。3.学好数学的五个好习惯。4.关于平常的教学。5我对家长的几点建议。 一关于学习成果 六班级，是学校阶段一个特别重要的时期，这一时期，孩子无论在学习上，还是性格养成上，都是一个分水岭。能够胜利过渡并适应六班级生活的孩子，会给今后的学习打下良好的基础；而假如对六班级的学问把握不好，以及思维没有跟上来的话，他就会觉得学习起来特别吃力，甚至产生厌学心情，这会很大程度上影响孩子学习的乐观性和自信念，导致他以后的学习困难重重、成果一落千丈。 有的家长可能会认为我的孩子以前成果优秀，到六班级成果退步了，是怎么回事呢？其实，六班级从各方面来说都不能与其他班级相提

41、并论，在座的可能有部分家长常常翻看孩子的书本及练习，发觉，现在的学问较深，涉及的学问面也较广，有各别题目家长都很难想出来。所以作为家长要有心理预备，不能全责备孩子。 二、同学的课堂表现以及存在的问题。 大部分同学能够做到上课时仔细听讲，仔细完成作业。但乐观回答老师提出的问题同学削减许多，但也有一部分同学对学习的目的不够明确，方法不对，主要表现在：上课听讲不仔细，家庭作业常常完不成；加上同学家长不能准时对孩子进行辅导，造成了学习差。还有一部分是，反映问题慢，基础太差。 三、学好数学的五个好习惯 1上课用心听讲的习惯。 大家思索一下，为什么在家里觉得自己的孩子挺聪慧，而学习成果则一般？为什么差不多

42、的智力同样的老师同样的上课，学习悬殊会这么大？听课，是一个孩子最基本的猎取学问的力量！假如上课时用心听讲，乐观回答问题，数学成果不会太差。 2培育同学仔细读题习惯。 我发觉现在的同学没有仔细审题的习惯，读一遍就动手做，可结果多半是错的。平常在校写作业时，同学做应用题时肯定要反反复复的多读两遍题目，假如还不理解再读两遍。在日常的教学中，我常常实行让同学找关键词的方法，比如：在教学圆的周长时，是知道半径求周长，还是知道直径求周长。 4、培育自觉订正错题的习惯。 据我分析，现在许多小孩子做作业纯属是完成任务，对错不管，写完为止。有的同学把面积单位写成长度单位，或是把长度单位写成面积单位。我觉得家长有

43、必要适当地关心孩子找到做错题目的缘由所在，并加强对孩子学问薄弱环节的辅导，这样才能真正起到订正错题的乐观作用。假如每个孩子都能做到在完成作业的状况下学会检查和准时更正错误，我信任他们的成果肯定会有很大的进步。 5严格仔细，一丝不苟的习惯。 不管成果怎样，最起码要做到书写工整、格式规范，而这是提高数学计算精确性的重要因素，而且能培育同学仔细负责的学习态度。大家可以翻看一下同学的试卷和作业本，只要书写整齐的孩子学习肯定不错，而学习好的孩子各方面都比较优秀，尤其是各个活动。良好的书写应做到书写清洁、整齐、工整。养成良好的书写，就能削减孩子由于书写不良而产生的差错，另外也可以培育孩子思维的条理性。 四

44、关于平常的教学 1、我上数学课力求做到生动好玩，让同学在开心地氛围中学习，大部分同学会协作，思维也跟着老师不停地转动，思维都特别活跃，上这个班的课几年了，对班上孩子的性格也有了进一步的了解，越了解他们，越喜爱，但间或也有不听话的时候，其实这也是可以理解的。 2我是比较重视同学学习习惯的培育的。比如：上课倾听老师讲课和同学发言、按时仔细完成作业、书写工整的习惯，独自思索的习惯，作业后自觉订正习惯等等。一个良好习惯的养成是需要长期培育的，并不是一朝一夕，一蹴而就的。但肯定要坚持下去，由于一个好习惯会让孩子受益终生。 3.在课后辅导方面，我觉得还是下了不少功夫。常常利用早中晚的课余时间，都对同学进行

45、了辅导，主要是针对上课没学好，作业不会做和作业没完成或作业不带或大小练都没有的同学。大多数同学能当天把握当天所学的学问，但由于有的同学记忆力较差，当天把握了，其次天又遗忘了，又得再辅导。 三给家长的一些建议 家长要充分重视孩子在小中连接中会消失的问题，对孩子加以科学的指导。 1.督促孩子养成自觉、自主学习的习惯。如按时按量完成作业，做事有方案，能自主维持书包的干净和使用便利等。每天检查小孩的作业完成状况，不只是检查是否完成，而是看做作业的状况，做完这些题做对了多少，孩子有没有把握，这是特别重要的，我对同学的要求是不光要做完，而且要做得好，做得认真，不要求他们做的速度有多快，而是要求他们的书写和

46、做作业的态度要端正。从做作业的状况也看得出小孩的性格，比如说有些小孩在老师监督下做作业做得很好，而在家做的作业却笔迹潦草，错误许多，这样的孩子很有可能心里想着玩而抓紧完成作业，可想而之，在这种状况下孩子是不能很好地完成作业的（举例：小练和大练的字迹潦草）。 2.督促小孩订正作业，肯定要把当天发下去的作业订正好，这样能够准时找出错误并准时改正，肯定不要积累错题，最终可能无从改起。另一方面也有助于养成一个好的学习习惯。 3.培育同学仔细审题的习惯，有些小孩一看题目里有两个数，立刻就把这两个数相乘或相除，从这可以看得出哪些同学是不审题，这种习惯特别不好，盼望各位家长引起重视，这种状况一般消失在每次考

47、试得分比较差的同学当中，一道应用题2 5分或6分，就由于没审清题目扣了分很惋惜 4培育孩子良好的生活习惯。如按时起床，早睡早起，能依据天气状况，每晚睡前预备好其次天的衣物等。 5听从六班级老师的指导，对孩子进行心理疏导。不要盲目地施加思想压力。 敬重的各位家长，让每个孩子学有所成、健康成长是我们共同的心愿。但是每个孩子都独一无二的，因此很难找到一个适合全部家庭、全部孩子的教育模式，以上所说不当之处望家长伴侣们批判指正。 今日我要说的就这些，最终再次感谢各位家长的到来与各位家长对我工作的协作，感谢大家！ 六班级数学老师家长会发言稿8 见到不少家长，家长都说，“把孩子交给你们，我们就放心了”，听到

48、这些话，我们感到非常欣慰，但同时也感到肩上的责任沉甸甸的，究竟家长是孩子的第一任老师，作为家长一对一的教育要比我们面对几十个孩子的教育效果更好。步入六班级，很多家长认为孩子已长大了，由原先的“扶”渐渐“放”，这是正确的。但“放”不是完全的放手，而是有“放”也有“收”，对于依靠性较强的同学还需不断吩咐，针对同学的特点进行引导。我们的晚上家庭作业一般都是对当天学问的巩固，有个别同学有未完成作业其次天早上补或抄袭的状况，有的同学说是无人辅导。针对这些问题，我们还有的家长反映，在家也想辅导孩子，但总怕在家讲解的方法和老师讲解的方法不同，其实，这是大可不必担忧的，你只需仔细地看一看我们的教材，让孩子将他

49、会的学问或方法讲给你听，这既激发同学的学习爱好又复习巩固了学问点，就不会发生这种问题了。 要注意培育孩子良好的数学学习习惯 要培育同学的良好的作业习惯，应当从几方面着手。 （1）培育按时完成作业的习惯，要求同学当天的作业当天完成，这就盼望大家的协作，检查作业的书写和正确率； （2）独自思索的习惯。当孩子在作业中遇到问题时，家长要做一个引导者，鼓舞孩子多读题，仍旧不懂时引导孩子去理解，不要直接讲解，这样避开孩子形成依靠； （3）做完作业仔细检查。为什么许多聪慧的孩子却不肯定就能取得优异的成果呢？主要是孩子没有良好的检查习惯。在学校，我们每个孩子数学上都有一个草稿本和纠错本，定期检查，盼望家长在家

50、也能要求孩子这样做。只有多督促，多提示，才能促使孩子不断进步。 正确看待孩子的分数。 期中考试已经结束，作为家长，我们应当清晰，分数只是对孩子一段时间的检测，不要由于孩子的进步而自满，也不要由于孩子的退步而失去信念，考试分数不抱负，应当与老师、孩子一起讨论问题所在。 教育孩子我们每个人只有一次机会，不行能失败了从头再来！ 六班级数学老师家长会发言稿9 各位家长：大家下午好！ 今日，由于孩子的缘分，我们相聚在六八班的教室。我是本班的数学老师，姓刘。这次的家长会，就针对期中考试和同学在校数学课的表现给各位家长汇报一下。 进入六班级半学期以来，整体来看，多数同学进步很快，课堂上能跟着老师的思路乐观动

51、脑，并乐观回答问题。特殊是我们运用量化后（在课堂表现、课堂作业、家庭作业）同学的乐观性更高了。 一：期中检测 期中试卷星期五就让同学拿回家让家长看看并签字，但星期一同学拿回来 有三分之一的同学没签字，不知什么缘由。家长拿到试卷的时候，有喜有忧。我们班期中检测成果19个100分的，65个同学优秀，5个考70多分的，总体看还是不错的。 二：当前多数孩子存在的问题 1. 学习习惯差，课堂上不够用心，思想开小差，走神。 2、学习缺乏自觉性，作业马虎、书写潦草，或拖拖拉拉，不准时完成；抄袭别人作业、抄习题集的答案，（在这里说说数学全解、一点通等数学资料，假如家长的确认为和孩子在一块争论数学题，可以用用，

52、但有的同学借家长理由说是家长让买的，偷偷的抄上面的答案，盼望家长在家监督，作为数学科不建议买这些有数学课本上练习题答案的资料，有课余时间的同学可以买些有关练习题，）。 3、有些同学对学习的重视程度不够，思想不坚决，懒散，不愿学习，绩比较差； 4、有个别同学消失偏差，课上甚至看课文书，玩MP5. 三：对大家提出几点建议： 针对上面的问题，给家长提点小建议： 1.家长抽时间多看看同学的作业，了解孩子的作业状况。作业是否洁净干净，假如孩子的作业特别潦草，说明孩子写作业时，是漫不经心的，是三心二意的，那么，这样的作业就算是写100遍，也没有什么用处，所以假如孩子们没有专心的写作业，请监督您的孩子重写。

53、再一逐条对比，“量”完成了没有， 2数学离不开计算，计算力量的提高主要靠平常的作业练习中，虽然说，现在科技发达，但孩子究竟要应付以后的多次考试，现在在考场上是不允许使用计算器的，所以，请您制止孩子使用计算器，要求孩子做完作业仔细检查，养成独自完成作业的好习惯，有时间可以每天5分钟的计算练习题。 3每个孩子天赋、特长各有所长，父母要准时了解你的孩子数学存在哪些薄弱点。只有摸清孩子弱项，才便于有的放矢。假如是计算问题，就要多练，进行变算式练习；假如是理解题意有困难，肯定要让孩子独自审题多思索，关键处点拨，题型接触多了自然熟能生巧；假如是解决问题有困难，要选择典型例题讲解、讲透，题型变换，举一反三，

54、多做相应的综合型题目，使其理解透彻，以达事半功倍之效；假如是态度问题，盼望家长千万不要溺爱，该严格时决不妥协。数学学科的特点打算要多做题多练习，练习不是重复，在练习中发觉问题，在解决问题中巩固所学学问和方法，从而提高解决问题的力量，从而逐步培育孩子规律思维力量。 4. 作业家长签字，目的是让家长知道同学在家里写了作业，作业写的如何。另外，最重要的是，从情感上，支持了孩子的学习，孩子会感到家长很重视他的学习，激发孩子学习的爱好。我几乎每次布置作业都说家长签字。其次天都有同学不签字，在作业质量，能签字的同学做得比较好的有：孟靓、戴佳宁、赵章悦、樊婧姝、王孝文、赵亚洲等同学。盼望通过家长会，以后的家

55、庭作业，同学都签字，家长老师协调协作，让同学养成好习惯。 5.正确看待孩子的分数 期中考试已经结束，作为家长，应当清晰，分数只是对孩子一段时间的检测，不要由于孩子的进步而自满，也不要由于孩子的退步而失去信念。考试分数不抱负，应当与老师、孩子一起讨论问题所在。 各位家长，同学的成长和进展，离不开我们老师的辛勤劳动，也离不开家长的亲密协作，更离不开同学的自身努力。只有三股绳拧到一起，才能为孩子制造出一个绚烂的明天。教育孩子我们每个人只有一次，不行能失败了从头再来。为了我们的同学，为了你们的孩子能取得优越的成果、让我们共同努力，使每个孩子都走向胜利。 六班级数学老师家长会发言稿10 各位家长： 大家

56、晚上好！特别感谢各位家长能在百忙之中抽空来参与今日的会议，可见大家对孩子们的学习是非常重视的。当前毕业班面临着学校最终冲刺阶段的学习生活，因此召开今日的会议也就显得尤为重要。今日这次会议的最终目是相互沟通同学在家的学习状况、探讨如何协作搞好后阶段同学的复习、提高同学会考的成果、做好临考前的一系列思想教育。孩子每天除了来学校学习，更多的时间就是和家长在一起，家长的思想、态度、做法都会给孩子产生着重大的影响。下面我从“沟通、急躁、关怀”动身谈几点看法： （1）沟通。与孩子多沟通，对孩子多鼓舞、多赞扬孩子，增加他们的自信念；多与老师沟通，把握孩子的近期学习状况。孩子在学习方面跟不上，需要进一步努力。

57、其中缘由是多方面的：有的孩子是上课时留意力不集中，爱做小动作，有的孩子接受问题的力量慢。但我认为最主要的缘由还是部分家长没跟上，咱们做家长的都想一想，孩子放学回家你跟孩子公平的聊过天吗？像和孩子做伴侣似的问了孩子在学校里做了什么事情吗？问了孩子今日都学了些什么吗？孩子的家庭作业，你是否仔细检查了吗？孩子哪道题哪些部分学问不会你了解吗？等等，我信任大部分家长都没有问。当然也许多家长在这些方面都做得很好。比如：孙明鉴、刘顺、张子瑜、李航、李思聪、刘宇浩家长。常常与老师联系，甚至亲自跑到学校来了解孩子近期的一 些状况。我们要知道对孩子的教育就是要多沟通，而且要持之以恒的，管得越细越好。 （2）急躁。

58、用平和的心态去看待孩子，多进行表扬和鼓舞，少大声训斥，肯定不要对孩子说：你真笨，你太笨了，你笨死了这样的话，要看到孩子的“闪光点”。不能由于孩子一两次作业不会做，一两次考试成果上不去就全盘否定孩子，认为自己的孩子一无是处，其实，每一个孩子都有成为一个好孩子的欲望，家庭教育就应当让孩子找到“我是好孩子”的感觉。事实上，我们要对有缺点的孩子多一些宽容与赏识，多用进展的眼光看待他们，关心孩子分析落后的缘由，提出相应的策略。每个孩子都喜爱表扬，对他们要以表扬和鼓舞为主。而以批判为主的孩子都死气沉沉，学习上不能敏捷应变。所以请各位家长教育孩子肯定要留意方法，当然表扬和鼓舞绝不是一味的迁就孩子，孩子犯了原

59、则性的错误，那是肯定要让他知道自己错在哪儿，肯定要改正过来的。家长们在辅导孩子学习时，要有急躁，孩子吗，究竟只有这么大（十一、二岁），不会是很正常的，辅导孩子学习要急躁的给他们讲，一遍不会两遍，直到会为止。每天每天都要检查孩子的数学家庭作业，并且要签字（签字：已完成或已查，再签上日期）能够每天做到检查签字的有： （3）关怀。 a.认真检查孩子的作业。有的父母说：我文化水平低，不会教。其实这不是借口。文化水平低的父母虽然不肯定能看得懂孩子的作业，但是也要认真检查孩子的作业，至少你要看看孩子做作业时的态度。假如发觉作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要准时追问缘由，要求孩子重新做好。这样

60、，可以逐步培育孩子仔细严谨的学习的态度和良好的习惯。 b.辅导孩子的学习。有的家长可能说，我的孩子很聪慧，不用辅导，那我可要告知你，每个人的智商都差不多，再聪慧的孩子家长不管成果也会渐渐的落后的。有的家长可能说我太忙了，顾不上，这也是特别实际的困难，但对我们来说最重要的还是孩子。其实你每天中只要挤出一点点时间你就能顾上孩子了，家长们就是你再忙你最起码也要做到，孩子放学回家，先让他独自完成作业，你可以看看他书写仔细吗，假如不仔细你要提示他书写仔细。不能让他边玩或边看电视边做作业，孩子做作业时家里要宁静，作业做完了，你要检查，先看孩子书写仔细吗，不仔细让他擦掉重写，再看题目做对了吗，不对你教教他，