3.5二力平衡的条件学案（答案）

1、Word文档，下载后可任意编辑 (1)如图甲装置，当左右两端同时各挂两个钩码时，小车静止，此时F1、F2的方向 ，大小 ；当左右两端同时取下一个钩码时，如图乙，小车仍静止，此时F3 F4；当右端再挂上一个钩码时，如图丙，小车将做变速运动，此时F5 F6。(2)在图甲实验的基础上，将小车扭转一个角度，松手后，观察小车的情况，这样做可以探究什么问题？(3)对比甲、乙、丙三次实验，当小车静止时，水平方向上受到两个力的大小关系如何？还能看出小车受非平衡力作用时，运动状态将怎样？29.2015温州小明发现，高空坠物下落越来越快，而跳伞运动员利用降落伞却能安全着地。空中下落的物体，其最大速度与什么因素有关

2、呢？为了研究这一问题，小明在老师的帮助下进行如下实验：取相同型号、质量为m的纸杯10个，按如图所示分成A、B、C、D四组。将A组纸杯在一定高度、底部向下静止释放，让其自由下落，并用仪器记录下落过程中的速度。分别用B、C、D组纸杯重复步骤（2）。记录并整理相关数据如下表。 实验中应将叠加的纸杯尽量压紧，目的是为了控制什么变量尽可能相同？ 。本实验的结论是： 。某同学分析实验数据后，认为“纸杯下落的最大速度越大，其所受的最大空气阻力也越大”，请说明其依据： 。30.连同载重共2000N的气球在竖直方向上匀速下降，它受到空气浮力为1900N，若从气球上抛掉一些重物后，气球能以同样大小的速度匀速上升，

3、问抛掉的重物为多少？(浮力和阻力不变)31.在一次研究性学习活动中，某小组同学对“运动物体所受空气阻力与运动速度的关系”，进行了探究，探究过程如下：A.他们计划从物体自由下落的距离与下落的时间关系上入手进行探究，并设计了这样的实验：取一些相同“一次性纸杯”作为研究对象，用“频闪摄影”的方法测量“一次性纸杯”在空气中自由直线下落时的下落距离和下落时间的一些数据。B.在相同条件下，同学们进行了以下实验：实验1：测量一只“一次性纸杯”在空中下落过程中不同时刻的下落距离，将数据填入下面的表格中，并画出了“下落距离一时间”图线，如下右图中的图线1：实验2：将4只“一次性纸杯”叠放在一起，测出它们在不同时

4、刻下落的距离，画出“下落距离一时间”图线，如下右图中的图线2；实验3：将9只“一次性纸杯”叠放在一起，测出它们在不同时刻下落的距离，画出“下落距离一时间”图线3。请回答下列问题：(1)图中的图线l、2、3具有一些共同特点，“一次性纸杯”在开始下落阶段的运动速度是_(填“变化”或“不变”)的。最后阶段“一次性纸杯”做_运动。(2)分析右图中的图线1，推算表格中x的值应为_m。(3)分析比较图线l、2、3，在最后阶段，图线_对应的“一次性纸杯”速度最小，图线_对应的“一次性纸杯”受到的空气阻力最大。?参考答案知识整理静止状态； 匀速直线运动状态；同一物体；相等； 相反；二力之和； 二力之差；静止；

5、匀速直线运动状态；不会；巩固基础1.B 2.C 3.B 4.B 5.C 6.C 7.B 8.D 9.D 10.A 11.C 12.A 13.D 14.A 15.D 16.B 17.C18.重力、匀速直线运动；19.(1)力的大小不等。(2)受力不在一条直线上。(3)受力不在一条直线上。(4)物体受到的两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上时，处于平衡状态。提高能力1.A 2.C 3.B 4.C 5.C 6.C 7.D 8.B 9.D 10.C 11.D 12.D 13.D 14.A 15.B 16.B 17.D 18.A 19.D 20.C 21.B 22.B 23.C 24.A 25.D26.图略。=。竖直向上。27.同一高度。重力与物体受到的支持力。慢。匀速直线运动。控制变量法。28.(1)依次：相反、相等、相等、小于；(2)验证不在同一条直线上的两个力是否平衡；(3)当小车静止时，水平方向上受到两个力的大小相等。还能看出小车受非平衡力作用时，小车做加速运动。29.形状；相同条件下，纸杯质量越大，下落的最大速度越大；由表可知：当纸杯达到最大速度时，都做匀速直线运动，此时，纸杯所受最大空气阻力与其重力是一对平衡力，大小相等，所以纸杯下落的最大速度越大，说明纸杯的重力越大，其所受