2020名师导航科学中考一轮复习第十七讲 力学及能量有关的实验

1、Word文档，下载后可任意编辑 2020名师导航科学中考一轮复习第十七讲 力学及能量有关的实验第十七讲力学及能量有关的实验达标检测卷时间：45分钟 满分：100分一选择题（共75分）1某同学用毫米刻度尺测量某一物体的长度，五次测量记录是2.72厘米、2.73厘米、2.42厘米、2.73厘米、2.72厘米，则正确的测量结果该为（）A2.72厘米 B2.71厘米 C2.725厘米 D2.73厘米2王兵在“测量石块的密度”的实验时，测出几组数据，根据这些数据绘出图象，能正确表示“密度与质量的关系”的图象是（）A B C D3某同学设计了一个实验，用排水法测某实心金属块的密度。实验器材有小空桶、小烧杯

2、、溢水杯、量筒和水。实验步骤如下：让小空筒漂浮在盛满水的溢水杯中，如图甲；将金属块浸没在水中，测得溢出水的体积为20mL，如图乙；将小烧杯中20mL水倒掉，从水中取出金属块，如图丙；将金属块放入小空筒，小空筒仍漂浮在水面，测得此时溢出水的体积为44mL，如图丁。可测出金属块的密度是（）A2.0g/cm3 B2.2g/cm3 C3.0g/cm3 D3.2g/cm34科学实验中，重力有时对实验结果的准确性会产生影响。下列实验中的做法不是为了减小或避免重力影响的是（）A选用轻质泡沫塑料小球 B选用易形变的气球C将集气瓶水平横放 D调节两端螺母使杠杆在水平位置平衡5在探究“阻力对物体运动的影响”时，让

3、同一小车每次都从同一斜面的同一位置静止滑下，使小车分别在毛巾、棉布和木板上运动直至静止，小车运动距离如图所示。下列说法正确的是( )A小车在毛巾上运动的距离最短，所以它消耗的机械能最少B小车在木板上运动的距离最长，所以它消耗的动能最多C小车在毛巾、棉布和木板上运动的距离不同，但每次小车获得的内能相同D小车在毛巾、棉布和木板上运动的距离不同，但每次小车克服阻力所做的功相同6如图，粗糙程度相同的水平地面上，重30牛的物块在AB段受F=10牛的水平拉力作用，向右做匀速直线运动，到B点时撤去水平拉力，物块仍继续运动，到C处静止。下列说法正确的是（）A在 AB 段物块受到水平向右的摩擦力，大小为 10

4、牛B在 AB 段物块受到水平向左的摩擦力，大小为 20 牛C在 BC 段物块受到水平向左的摩擦力，大小为 10 牛D在 C 点物块受到水平向右的摩擦力，大小为 30 牛7在“研究压力产生效果与哪些因素有关”的实验中，器材有：一个钩码、一张小方桌和一块海绵。采用如图两种方式将小方桌放置在海绵上，则在这两种情况下（）A钩码都受到了小方桌给予的摩擦力，且大小相等B钩码受到了重力与它对小方桌的压力都是一对平衡力C压力产生的效果通过小方桌陷入海绵中的面积大小来比较D该实验无法得出压力作用效果与压力大小的关系8小明在学习液体压强时，用压强计做了如下实验，获得下表数据。据表中信息，判断小明研究的问题是（）序

5、号 液体 深度/cm 橡皮膜方向 压强计液面高度差/cm1 水 3 朝上 2.82 6 朝上 5.63 9 朝上 8.4A液体压强与液体深度的关系 B液体压强与液体密度的关系C液体压强与液体温度的关系 D液体压强与气压的关系9做托里拆利实验时，测得大气压强是760mm汞柱，再向水银槽里注入水银，使水银面上升了2cm，那么管内外水银面的高度差是（）A780mm B760mm C740mm D无法确定10如图所示，以下四个关于“气体压强与流速的关系”的现象中，压强P1、P2大小关系正确的是（）AP1P2 B P1P2 C P1P2 DP1P211在如图所示的“探究浮力大小与哪些因素有关”的实验中，

6、可以探究物体所受浮力大小与物体排开液体的体积有关的是图中的（）A甲和丙 B甲和乙 C乙和丁 D丙和丁12如图所示，某同学将一漂浮在水面不开口的饮料罐缓慢按入水中，当饮料罐全部浸入在水中后，继续向下压一段距离，共用时t0 ，此过程中饮料罐所受的浮力随时间变化的图象可能是下列图中的（）A B C D13如图是研究动能大小影响因素和重力势能大小影响因素的两个实验，下列关于这两个实验说法正确的是（）A甲图实验得到的结论是：在质量相同时，小球高度越高，动能越大B为了尽量减少能量损耗，甲图的整个实验装置最好是无限接近光滑C乙图实验的结论是：在高度相同时，物体的质量与重力势能成正比D乙图实验中要控制球的体积

7、相同，因为压强大小与受力面积有关14为探究重力势能与质量关系，如图所示小龙选择了体积不同的实心铝球a、b，体积相同的实心铜球c和铝球d以及平整的橡皮泥进行实验。下列关于本实验说法不正确的是（）A实验时要让球从同一高度自由落下B比较球落在橡皮泥中的凹陷程度来反应势能的大小C研究a球和b球可以验证重力势能与质量的有关D本实验器材还可以探究重力势能与高度的关系15为了探究杠杆的平衡条件，物理老师带来了一个自制杠AB，从其上找一点C用支架支起来，如图所示。当小强依次在杠杆上的A1、A2、A等各点施加一个向下的力时，发现越来越容易提起水桶。根据这一实验现象大家提出的以下四个问题中，其中最有探究价值且易于

8、探究的科学问题是（）A水桶重和位置不变，杠杆平衡时，为什么施力点离支点越远就越省力？B水桶重和位置不变，杠杆平衡时，动力和动力臂之间存在着怎样的关系？C阻力和阻力臂不变，杠杆平衡时，动力和动力臂之间存在着怎样的关系？D杠杆平衡时，动力和动力臂、阻力和阻力臂之间存在着怎样的关系？16使用下列简单机械时，一定省力的是（）A铡刀和定滑轮 B撬棒和理发剪刀 C羊角锤和手推车 D瓶盖起子和钓鱼杆17某人用如图定滑轮将重为G的重物匀速提起，若作用在绳的自由端的力分别为F1、F2、F3，则（）AF1F2F3 BF1=F2=F3 CF1F2F3 DF1=F3F218如图所示，物体G在竖直向上的拉力F的作用下，

9、匀速上升0.2m已知G=18N，F=10N这一过程中摩擦和绳重不计，不能得到的结论是（）A绳子自由端上升0.4m B拉力F做功4JC动滑轮重为4N D物体重力G做功3.6J19如图所示，用滑轮或滑轮组提起同一重物G，若不计绳子、滑轮的重及摩擦，其中最省力的是（）A B C D20如图所示，在竖直向上大小为10N的力F的作用下，重物A沿竖直方向匀速上升。已知重物A上升速度为0.2m/s，不计滑轮重、绳重及绳与滑轮间的摩擦，则物体的重力大小和滑轮上升的速度分别为（）A20N 0.4m/s B20N 0.1m/s C5N 0.4m/s D5N 0.1m/s21如图所示的滑轮组上挂砝码A、B后恰好静止

10、（轮和绳子的重及摩擦不计）若再在A、B下面各挂上一个质量相等的小砝码，将出现的情况是（）AA下降 BA上升 C保持静止 D砝码质量未知，无法确定22某实验小组利用图示装置研究杠杆的机械效率。保持O点位置不变，竖直向上拉动弹簧测力计使重为G的钩码缓慢匀速上升，在此过程中弹簧测力计的读数为F，利用刻度尺分别测出C、B两点上升的高度为h1、h2则下列说法错误的是（）A杠杆机械效率的表达式为B若提升的钩码重一定，则影响杠杆机械效率的主要因素是杠杆的自重C若只将钩码的悬挂点由 A 移至 C，O、B 位置不变，仍将钩码提升相同的高度，则杠杆的机械效率将变大D若弹簧测力计始终竖直向上拉，则测力计示数不断变化

11、23如图所示，小明分别用甲、乙两个滑轮组匀速提起重力为G的物体，且物体上升速度相同。若不计绳重及摩擦，每个滑轮质量相同，对比两个滑轮组，下列说法正确的是（）A甲的拉力小于乙的拉力 B甲、乙绳子自由端移动的速度相等C甲、乙的机械效率相等 D拉力甲的功率大于拉力乙的功率24如图甲所示，一物体置于斜面上刚好能沿斜面匀速下滑，现用一沿斜面向上的拉力F使该物体沿斜面向上匀速滑动，如图乙所示，则可知此时斜面的机械效率是（）A B50% C75% D条件不足，无法确定斜面具体的机械效率25如图所示，在探究“斜面的机械效率”的实验中，以下说法正确的是（）A用弹簧测力计沿斜面向上拉木块时，应尽量慢速B斜面的倾斜

12、程度影响斜面的机械效率C木块与斜面间的摩擦对斜面的机械效率没有影响D斜面的倾斜程度越大，沿斜面所用的拉力越小二非选择题（共25分）26如图为两个同学测验反应快慢的实验。（1）测验者手拿一长尺，被测验者伸出一只手的拇指和食指，尺子正好置于被测验者的拇指和食指之间，对准0刻度。当测验者突然放手，尺子下落，被测验者迅速夹住尺子，通过观察_来判断反应的快慢。（2）俗话说“一心不能二用”，为了让被测验者“分心”，实验时可让其边_边完成实验测验。（3）要让实验结果科学可信，实验过程中尺子要竖直向下，同时控制好_（请写出一个需要控制的变量）。27小明想知道酱油的密度，于是他和小华用天平和量筒做了如下实验：（

13、1）将天平放在水平台上，把游码放在零刻度处，发现指针指在分度盘的右侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向_（选填“右”或“左”）调。（2）用天平测出空烧杯的质量为17g，在烧杯中倒入适量的酱油，测出烧杯和酱油的总质量如图甲所示，将烧杯中的酱油全部倒入量筒中，酱油的体积如图乙所示，则烧杯中酱油的质量为_g，酱油的密度为_kg/m3。（3）小明用这种方法测出的酱油密度会偏大（选填“偏大”或“偏小”）。（4）小华不小心将量筒打碎了，老师说只用天平也能测量出酱油的密度。于是小华添加两个完全相同的烧杯和适量的水，设计了如下实验步骤，请你补充完整。调好天平，用天平测出空烧杯质量为m0。将一个烧杯_，用天平测出烧

14、杯和水的总质量为m1。用另一个烧杯装满酱油，用天平测出烧杯和酱油的总质量为m2。则酱油的密度表达式=_。（已知水的密度为水）28如图甲是小婷同学探究二力平衡条件时的实验情景。（1）小婷将系于小卡片（重力可忽略不计）两端的细线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向_，并通过调整钩码的_来改变拉力的大小。（2）当小卡片平衡时，小婷将小卡片转过一个角度，松手后小卡片_（选填“能”或“不能”）平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究_的两个力能否平衡。（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小婷下一步的操作是：_。（4）在探究同一问题时，

15、小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小婷的实验优于小明的实验，其主要原因是_。A减少摩擦力对实验结果的影响 B小卡片是比较容易获取的材料C容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D小卡片容易扭转。29小梦在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”时，作了如下猜想：A可能与接触面的粗糙程度有关；B可能与压力的大小有关。接着她按图所示的步骤进行实验：（1）步骤和是为了验证猜想A（选填“A”或“B”）。（2）小梦接着按步骤和探究另一猜想。你认为步骤能否测出摩擦力？_。（3）小梦想：滑动摩擦力的大小是否与物体运动的速度有关呢？她用的装置进行实验：先水平拉动木块匀速滑动，读出弹簧测力计的

16、示数为2N，紧接着增大拉力使木块加速滑动，读出此时弹簧测力计的示数为4N根据上述实验，小梦得到了“在压力和接触面粗糙程度一定时，物体运动的速度越大，滑动摩擦力越大”的结论。分析操作过程小梦的结论是不可信的，原因是_。（4）上题中小梦增大拉力使木块加速滑动时，木块所受的摩擦力为_N。30在研究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，某同学利用所提供的器材（小桌、海绵、砝码、木板）设计了如图（a）、（b）所示两个实验。（1）在上述实验中，根据_来比较压力的作用效果的。（2）设图（b）中小桌对海绵的压强是pb，图（c）中小桌对木板的压强是pc，则pb_pc（选填“大于”、“等于”或“小于”）31某

17、兴趣小组在研究液体内部压强规律时，他们通过吸管总质量m来比较吸管底部所受液体压强的大小，所用实验器材有：长为0.2米的吸管（底部用蜡封住）、电子天平、酒精（=800千克/米3）、水、未知液体、刻度尺、细沙、柱状容器等。实验时，他们首先在容器内装入足量水，并将适量细沙装入吸管中，用电子天平测出其总质量m本实验中，他们将该吸管放入水中，如图所示，用刻度尺测出其静止时浸入液体的深度h，记录相关实验数据于表一中。接着，他们把水更换为酒精，重复上述过程，并记录数据于表二中表一序号 液体 h（米） m（千克）1 水 0.08 0.0082 水 0.10 0.0103 水 0.12 0.012表二序号 液体

18、 h（米） m（千克）4 酒精 0.10 0.0085 酒精 0.12 0.0966 酒精 0.15 0.012（1）分析比较实验序号_的数据可得出液体内部压强和液体密度有关。（2）分析比较实验序号1、2与3（或4、5与6）的数据可得出初步结论是：_。（3）该小组一位成员把总质量为m0的吸管放入未知液体中，测得其静止时浸入液体的深度为h0（h00.2米），则该未知液体的密度为_（用m0、h0和水的代数式表示）。32小明同学探究“浮力大小与排开水的重力关系”的实验过程如下：如图乙，用弹簧测力计测出石块的重力为F1；如图丙，用弹簧测力计测出空烧杯的重力为F2；如图丁，把石块浸入盛满水的溢杯中，用该

19、空烧杯承接从溢杯里被排出的水，当石块全部浸入水中时，读出弹簧测力计的示数为F3；如图戊，用弹簧测力计测出该烧杯和排出的水的总重力为F4。（1）用F1、F2、F3、F4表示，实验中测得石块所受的浮力为_。（2）得出物体所受浮力大小与排开水的重力的定量关系后，小明和同学小王对物体浸没前受到的浮力大小与浸入水中的深度是否有关，有不同的猜想，于是用相同的长方体重物，分别以甲图和乙图的方式进行实验，并获得如下数据：实验者 实验序号 物体重G（N） 浸入水中深度h（cm） 弹簧秤读数F/（N） 浮力大小F浮/（N）小王 1 4.8 2.0 4.22 4.0 3.63 6.0 3.0小明 4 4.8 3.0

20、 3.65 4.0 3.26 5.0 2.8（3）分析实验序号1、2、3或4、5、6可以得出的结论是：_。（4）综合分析两个人的数据，你会发现第（3）小题的结论是不正确的，请你指出相关的实验序号，并做简要说明来支持你的观点。_。课后，小明和小王才知道，物体受到的浮力大小随排开水的体积增大而增大。33如图所示，在探究物体动能的大小与哪些因素有关时，让同一小车分别从同一斜面的不同高度由静止释放，撞击水平面上同一木块。（1）第一次实验的情景如图甲所示，在进行第二次实验前，应先将撞出的木块_；（2）若操作正确，第二次实验木块最终的位置如图乙所示，则此实验的结论是：_。（3）若要探究动能大小与质量之间的

21、关系，应如何操作：让大小不同的小车从同一斜面上_。（4）同班同学小红发现，木块被钢球撞击后移动的距离没有其他同学的明显，认为是木块太重导致滑动摩擦力过大的原因造成。为了验证猜测，小红设计了如图丙所示“探究滑动摩擦力与压力大小关系”的实验，当接触面粗糙程度不变，用弹簧测力计拉动木块匀速直线运动时，通过多次实验得到了表格中的相关数据，请你根据表中数据帮她分析并得出，滑动摩擦力f与压力F之间的数量关系式为_。实验次数 1 2 3 4 5木块对木板压力F/N 2 3 4 5 6弹簧测力计读数f/N 0.6 0.9 1.2 1.5 1.834将普通塑料水管进行改装，能做多个实验。将塑料水管侧面开口并标上

22、刻度，再将塑卷水管在侧面不同高度开两个大小合适的口。（1）将两根塑料管按图甲连接，选合适的滑块放入管，将一钢球从管的口放入后，静止释放。观察并记录_。取出钢球，将滑块移回原位，将钢球从另一个口放入，重复实验。该实验可验证动能大小与_的关系。（2）将两根塑料管按图乙连接验证“重力势能大小与质量的关系”请你写出实验步骤。_35在探究“斜面的机械效率与斜面的倾斜程度和粗糙程度的关系”实验中，所用的实验器材有：支架、带有滑轮的长木板（滑轮与木板之间的距离是可调的）、带挂钩的木块、弹簧测力计、棉布、毛巾、刻度尺、细线等。实验装置如图所示。（1）为保证实验数据准确，读数时木块必须处于_状态。（2）通过长木

23、板上的定滑轮拉木块的优点是_（写一条）。（3）测得的实验数据如下表；实验次数 斜面倾斜程度 接触面 木块重G/N 斜面高度h/m 拉力F/N 斜面长S/m 机械效率1 最陡 木块与木板 5.0 0.20 4.5 0.30 74.1%2 较陡 木块与木板 5.0 0.20 3.8 0.40 65.8%3 较缓 木块与木板 5.0 0.20 3.4 0.50 58.9%4 较缓 木块与棉布 5.0 0.20 4.0 0.50 ？5 较缓 木块与毛巾 5.0 0.20 4.8 0.50 41.7%1 第4次实验测得的机械效率=_。2 第5次在毛巾面上运动时，木块受到摩擦力为_N。3 根据第1、2、3

24、三次实验的信息，可得出的结论是：_。36在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，某实验小组用如图所示的同一滑轮组提升不同钩码的方法，分别做了甲、乙、丙3组实验，实验数据记录如下：次数 钩码重/N 动滑轮重/N 钩码上升的距离/cm 弹簧测力计的示数/N 弹簧测力计上升的距离/cm 机械效率1 2 0.8 5 1 15 66.7%2 4 0.8 5 1.7 15 3 6 0.8 5 15 （1）在实验操作中应该使钩码_（选填“快速”或“缓慢”）匀速上升。（2）进行第3次测量时滑轮组的机械效率约_。（3）实验时将绳子自由端匀速拉动时弹簧测力计的读数记为F，钩码重记为G，动滑轮重记为G，绳自由端移

25、动距离记为s，钩码提升高度记为h，则下列关于滑轮组机械效率的计算关系中正确的是_。A= B= C= D=1。1第十七讲力学及能量有关的实验达标检测卷时间：45分钟 满分：100分一选择题（共75分）1某同学用毫米刻度尺测量某一物体的长度，五次测量记录是2.72厘米、2.73厘米、2.42厘米、2.73厘米、2.72厘米，则正确的测量结果该为（）A2.72厘米 B2.71厘米 C2.725厘米 D2.73厘米【答案】D【解析】分析物五次测量数据可以发现，2.42cm这个数据与其他三个相差太大，应该是一个错误数据；所以其它四次测量的平均值为：=2.725cm2.73cm。所以物体的长度为2.73c

26、m。故选D。2王兵在“测量石块的密度”的实验时，测出几组数据，根据这些数据绘出图象，能正确表示“密度与质量的关系”的图象是（）A B C D【答案】A【解析】因为密度是物质的一种特性，其大小与物质的质量无关，因此，石块的密度不会随质量发生变化，只有选项A符合题意。故选A。3某同学设计了一个实验，用排水法测某实心金属块的密度。实验器材有小空桶、小烧杯、溢水杯、量筒和水。实验步骤如下：让小空筒漂浮在盛满水的溢水杯中，如图甲；将金属块浸没在水中，测得溢出水的体积为20mL，如图乙；将小烧杯中20mL水倒掉，从水中取出金属块，如图丙；将金属块放入小空筒，小空筒仍漂浮在水面，测得此时溢出水的体积为44m

27、L，如图丁。可测出金属块的密度是（）A2.0g/cm3 B2.2g/cm3 C3.0g/cm3 D3.2g/cm3【答案】D【解析】由图甲和图乙可知，金属块的体积：V=V排水=20mL=20cm3，因为将金属块放入小空筒，小空筒漂浮在水面时受到的浮力等于小空桶的重力与金属块的重力之和，而小空桶浮在水面上时水未溢出，所以，小空桶和金属块排开水的体积：V排=20mL+44mL=64mL=64cm3，由漂浮条件可知，浮力即为金属块所受浮力，等于金属块的重力，所以金属块的重力：G=F浮=水gV排=1103kg/m310N/kg64106m3=0.64N，金属块的质量：m=0.064kg，则被测金属块的

28、密度：=3.2103kg/m3=3.2g/cm3。故选D。4科学实验中，重力有时对实验结果的准确性会产生影响。下列实验中的做法不是为了减小或避免重力影响的是（）A选用轻质泡沫塑料小球 B选用易形变的气球C将集气瓶水平横放 D调节两端螺母使杠杆在水平位置平衡【答案】B【解析】A、选用轻质泡沫塑料小球，排斥的远，效果更明显，是为了减小重力的影响，故A错误；B、选用易形变的气球，是为了更好的看出形变情况，故不是为了减小或避免重力影响，故B正确；C、如果上下放置密度小的更易在上面，会影响扩散现象，故将集气瓶水平横放，使重心降低，是为了减小重力对实验的影响，故C错误；D、调节两端螺母使杠杆在水平位置平衡

29、，使重心在支点处，减小重力对实验的影响，故D错误。故选B。5在探究“阻力对物体运动的影响”时，让同一小车每次都从同一斜面的同一位置静止滑下，使小车分别在毛巾、棉布和木板上运动直至静止，小车运动距离如图所示。下列说法正确的是( )A小车在毛巾上运动的距离最短，所以它消耗的机械能最少B小车在木板上运动的距离最长，所以它消耗的动能最多C小车在毛巾、棉布和木板上运动的距离不同，但每次小车获得的内能相同D小车在毛巾、棉布和木板上运动的距离不同，但每次小车克服阻力所做的功相同【答案】D【解析】A、每次实验让小车从同一斜面同一高度由静止滑下，其一开始具有的重力势能是相同的，最后小车在水平面静止，其机械能为零

30、，因此，整个过程中，消耗的机械能是相同的，故A错误；B、小车到达水平面时的速度相同，说明一开始的动能相同，最后静止时动能都为零，因此，消耗的动能是相同的，与小车运动的距离无关，故B错误；C、小车运动过程中，将机械能转化为自身的内能和接触面的内能，因此，小车在毛巾、棉布和木板上运动的距离不同，每次小车获得的内能也可能不同，故C错误；D、由前面的分析可知，小车一开始的机械能是相同的，其最终克服阻力做功，机械能变为零，机械能减少的量相同，因此，每次小车克服阻力所做的功相同，故D正确。故选D。6如图，粗糙程度相同的水平地面上，重30牛的物块在AB段受F=10牛的水平拉力作用，向右做匀速直线运动，到B点

31、时撤去水平拉力，物块仍继续运动，到C处静止。下列说法正确的是（）A在 AB 段物块受到水平向右的摩擦力，大小为 10 牛B在 AB 段物块受到水平向左的摩擦力，大小为 20 牛C在 BC 段物块受到水平向左的摩擦力，大小为 10 牛D在 C 点物块受到水平向右的摩擦力，大小为 30 牛【答案】C【解析】AB、在 AB 段物块做匀速直线运动，木块处于平衡状态，拉力与滑动摩擦力相等，物体向右运动，受到水平向左的摩擦力，大小为 10 N，故A错误，B错误；C、在 BC 段物块做减速运动，到C处静止，BC段滑动摩擦力大小只与压力与接触面粗糙程度有关，故滑动摩擦力不变，还是10N，故C正确；D、粗糙程度

32、相同的水平地面上，在 C 点物块静止，在水平方向不收力的作用，故D错误。故选C。7在“研究压力产生效果与哪些因素有关”的实验中，器材有：一个钩码、一张小方桌和一块海绵。采用如图两种方式将小方桌放置在海绵上，则在这两种情况下（）A钩码都受到了小方桌给予的摩擦力，且大小相等B钩码受到了重力与它对小方桌的压力都是一对平衡力C压力产生的效果通过小方桌陷入海绵中的面积大小来比较D该实验无法得出压力作用效果与压力大小的关系【答案】D【解析】A、钩码相对于小桌静止，没有相对运动的趋势，故钩码没有受到了小方桌给予的摩擦力，错误；B、钩码受到的重力方向竖直向下，它对小方桌的压力也是竖直向下（或二力分析不作用在同

33、一个物体上也可），不符合二力平衡的条件，错误；C、压力产生的效果通过小方桌陷入海绵中的深度大小来比较，错误；D、两图中，压力大小相同，受力面积不同，故只能研究压力的作用效果与受力面积的关系，不能研究探究压力的作用效果与压力大小的关系，正确。故选D。8小明在学习液体压强时，用压强计做了如下实验，获得下表数据。据表中信息，判断小明研究的问题是（）序号 液体 深度/cm 橡皮膜方向 压强计液面高度差/cm1 水 3 朝上 2.82 6 朝上 5.63 9 朝上 8.4A液体压强与液体深度的关系 B液体压强与液体密度的关系C液体压强与液体温度的关系 D液体压强与气压的关系【答案】A【解析】由题意可知，

34、液体的密度一定，方向一定，深度不断增加，压强计的液面高度差增大，压强增大。所以此实验利用控制变量法探究液体压强跟液体深度的关系，故A正确，BCD错误。故选A。9做托里拆利实验时，测得大气压强是760mm汞柱，再向水银槽里注入水银，使水银面上升了2cm，那么管内外水银面的高度差是（）A780mm B760mm C740mm D无法确定【答案】B【解析】当水银槽内水银面上升2cm时，管内的水银面也会相应上2cm，二者之间的高度差仍为760mm。故选B。10如图所示，以下四个关于“气体压强与流速的关系”的现象中，压强P1、P2大小关系正确的是（）AP1P2 B P1P2 C P1P2 DP1P2【答

35、案】A【解析】A、如图物体上表面平直，下表面向下弯曲，相同时间内，空气经过下方的路程比上方路程长，下方流速大，压强小，即P1P2故A正确；B、如图物体上下表面凸起程度相同，相同时间内，空气经过两面的路程相同，速度相同，压强相同，即P1=P2故B不正确；C、对着两张纸的中间吹气，两张纸中间的空气流速变大，压强变小，小于纸外侧的大气压，但外侧压强相同，即P1=P2故C不正确；D、如图用漏斗从乒乓球上方吹气，乒乓球上方气流速度大于下方的气流速度，则上方压强小于下方压强，即P1P2故D不正确；故选A。11在如图所示的“探究浮力大小与哪些因素有关”的实验中，可以探究物体所受浮力大小与物体排开液体的体积有

36、关的是图中的（）A甲和丙 B甲和乙 C乙和丁 D丙和丁【答案】A【解析】要探究物体所受浮力大小与物体排开液体的体积有关时，要控制液体的密度不变，改变物体排开液体的体积，由以上四图可知甲丙两图符合。故选A。12如图所示，某同学将一漂浮在水面不开口的饮料罐缓慢按入水中，当饮料罐全部浸入在水中后，继续向下压一段距离，共用时t0 ，此过程中饮料罐所受的浮力随时间变化的图象可能是下列图中的（）A B C D【答案】A【解析】根据公式F浮=gV排可知，排开水的体积一定时，受到的浮力将不再变化；在A中，表示一开始就受到浮力作用，然后浮力逐渐增加，最后保持不变，符合题意；在B中，表示物体逐渐浸没，所受浮力逐渐

37、变大，最后不变，不合题意；在C中，表示物体完全浸没后，不管怎样移动，排开水的体积不再变化，受到的浮力保持不变；不合题意；在D中，表示物体受到的浮力逐渐增加，不合题意；故选A。13如图是研究动能大小影响因素和重力势能大小影响因素的两个实验，下列关于这两个实验说法正确的是（）A甲图实验得到的结论是：在质量相同时，小球高度越高，动能越大B为了尽量减少能量损耗，甲图的整个实验装置最好是无限接近光滑C乙图实验的结论是：在高度相同时，物体的质量与重力势能成正比D乙图实验中要控制球的体积相同，因为压强大小与受力面积有关【答案】D【解析】A、由甲图可知，在小球的质量相同时，高度越高，具有的重力势能越大，则小球

38、到达平面的速度越大，推动纸盒的距离越远，表面小球的动能越大，故A错误；B、小车推动木块移动的距离越大，说明小车对木块做的功越多，也反映了小车具有的动能越大；若水平面绝对光滑，木块将做匀速直线运动，本实验将不能达到探究目的，故B错误；C、由图可知，质量不同的铁球和木球在高度相同时，撞击地面时，坑的大小不同，坑越深，表明重力势能越大，故结论为在高度相同时，物体的重力势能与质量成正比，故C错误；D、影响压力作用效果的因素有两个：压力大小、接触面积的大小，故实验中要控制球的体积相同，故D正确。故选D。14为探究重力势能与质量关系，如图所示小龙选择了体积不同的实心铝球a、b，体积相同的实心铜球c和铝球d

39、以及平整的橡皮泥进行实验。下列关于本实验说法不正确的是（）A实验时要让球从同一高度自由落下B比较球落在橡皮泥中的凹陷程度来反应势能的大小C研究a球和b球可以验证重力势能与质量的有关D本实验器材还可以探究重力势能与高度的关系【答案】C【解析】A、由题可知，题中要探究重力势能与质量的关系，所以要控制两球下落的高度相同，质量不同，故A正确；B、利用转换法，通过比较球落在橡皮泥中的凹陷程度来反映势能的大小，故B正确；C、在探究重力势能与质量的关系时，要控制两球下落的高度相同，质量不同，因此在选取器材时应选质量不同的两个小球，同时为了避免球的体积大小对实验的影响，所选取的两个球的体积应相同，而a球和b球

40、体积不同，故C错误；D、本实验器材还可以选择同一个小球（质量一定），分别从不同的高度自由落下，可以探究重力势能与高度的关系，故D正确。故选C。15为了探究杠杆的平衡条件，物理老师带来了一个自制杠AB，从其上找一点C用支架支起来，如图所示。当小强依次在杠杆上的A1、A2、A等各点施加一个向下的力时，发现越来越容易提起水桶。根据这一实验现象大家提出的以下四个问题中，其中最有探究价值且易于探究的科学问题是（）A水桶重和位置不变，杠杆平衡时，为什么施力点离支点越远就越省力？B水桶重和位置不变，杠杆平衡时，动力和动力臂之间存在着怎样的关系？C阻力和阻力臂不变，杠杆平衡时，动力和动力臂之间存在着怎样的关系

41、？D杠杆平衡时，动力和动力臂、阻力和阻力臂之间存在着怎样的关系？【答案】C【解析】水桶重和位置不变，即阻力和阻力臂不变，当小强依次在杠杆上的A1、A2、A等各点施加一个向下的力时，力臂不断增大，发现越来越容易提起水桶，说明力越来越小，故此实验最有探究价值且易于探究的科学问题是阻力和阻力臂不变，杠杆平衡时，动力和动力臂之间存在着怎样的关系？。故选C。16使用下列简单机械时，一定省力的是（）A铡刀和定滑轮 B撬棒和理发剪刀 C羊角锤和手推车 D瓶盖起子和钓鱼杆【答案】C【解析】A、铡刀通常是省力的，但定滑轮的实质却是等臂杠杆，所以不合题意；B、撬棒通常是省力的，但理发剪刀一般刀口部分长于刀柄，属费

42、力杠杆，所以不合题意；C、羊角锤和手推车都有着较长的用力柄，动力臂长于阻力臂，而且相对固定，所以符合题意；D、瓶盖起子通常是省力的，但钓鱼杆却是典型的费力杠杆，所以不合题意。故选C。17某人用如图定滑轮将重为G的重物匀速提起，若作用在绳的自由端的力分别为F1、F2、F3，则（）AF1F2F3 BF1=F2=F3 CF1F2F3 DF1=F3F2【答案】B【解析】如图所示，滑轮为定滑轮的使用；由于使用定滑轮不省力，但能改变用力方向，故三个方向的力的大小是相等的。故选B。18如图所示，物体G在竖直向上的拉力F的作用下，匀速上升0.2m已知G=18N，F=10N这一过程中摩擦和绳重不计，不能得到的结

43、论是（）A绳子自由端上升0.4m B拉力F做功4JC动滑轮重为4N D物体重力G做功3.6J【答案】C【解析】A、由图可知n=2，绳子自由端移动的距离：s=2h=20.2m=0.4m，故A结论可以得到；B、拉力做的功：W=Fs=10N0.4m=4J，故B结论可以得到；C、不计摩擦和绳重，拉力F=（G+G动），则G动=2FG=210N18N=2N，故C结论不可以得到；D、物体重力G做功：WG=Gh=18N0.2m=3.6N，故D结论可以得到。故选C。19如图所示，用滑轮或滑轮组提起同一重物G，若不计绳子、滑轮的重及摩擦，其中最省力的是（）A B C D【答案】C【解析】若不计绳子、滑轮的重及摩擦

44、；A、由两段绳子承担物体的重，即F=G；B、是定滑轮，不能省力，即F=G；C、由3段绳子承担物体的重，即F=G；D、由两段绳子承担物体的重，即F=G。综合分析最省力的是C。故选C。20如图所示，在竖直向上大小为10N的力F的作用下，重物A沿竖直方向匀速上升。已知重物A上升速度为0.2m/s，不计滑轮重、绳重及绳与滑轮间的摩擦，则物体的重力大小和滑轮上升的速度分别为（）A20N 0.4m/s B20N 0.1m/s C5N 0.4m/s D5N 0.1m/s【答案】D【解析】根据题干中图可知：该滑轮动滑轮的特殊使用方法，根据动滑轮的特点可知：F=2G=10N，则G=5N；F移动的距离是物体移动距

45、离的二分之一，故重物A上升速度为0.2m/s，F上升的速度就是0.1m/s。故选D。21如图所示的滑轮组上挂砝码A、B后恰好静止（轮和绳子的重及摩擦不计）若再在A、B下面各挂上一个质量相等的小砝码，将出现的情况是（）AA下降 BA上升 C保持静止 D砝码质量未知，无法确定【答案】B【解析】由图知，此滑轮组由两段绳子承担物重，所以绳端拉力是物重的二分之一。又不计轮重，所以物体静止时，GB=GA，若A和B处各挂上质量相等的钩码时，GBGA，所以A将上升。故选B。22某实验小组利用图示装置研究杠杆的机械效率。保持O点位置不变，竖直向上拉动弹簧测力计使重为G的钩码缓慢匀速上升，在此过程中弹簧测力计的读

46、数为F，利用刻度尺分别测出C、B两点上升的高度为h1、h2则下列说法错误的是（）A杠杆机械效率的表达式为B若提升的钩码重一定，则影响杠杆机械效率的主要因素是杠杆的自重C若只将钩码的悬挂点由 A 移至 C，O、B 位置不变，仍将钩码提升相同的高度，则杠杆的机械效率将变大D若弹簧测力计始终竖直向上拉，则测力计示数不断变化【答案】D【解析】A、有用功是提升钩码所做的功，钩码上升高度为h1，则W有=Gh1，测力计拉力做的功为总功，拉力端上升高度为h2，则W总=Fh2，所以，杠杆机械效率的表达式为=故A正确；B、有用功是提升钩码所做的功，额外功主要是克服杠杆重力做的功，机械效率等于有用功与总功的比值；提

47、升的钩码重一定，在钩码上升高度一定时，有用功一定，所以影响杠杆机械效率的主要因素是杠杆自身的重力，故B正确；C、悬挂点由A移至C点时，如果仍使钩码提升相同的高度，则有用功相同；钩码从A点到C点，钩码还升高相同的高度，则杠杆旋转的角度减小，杠杆提升的高度h减小，由W额=G杠h可知，额外功减小，则总功减小，所以杠杆的机械效率变大，故C正确；D、若弹簧测力计始终竖直向上拉，动力臂与阻力臂的比值不变（等于），阻力（即钩码和杠杆的总重力）不变，由杠杆平衡条件可知，拉力不变，即测力计示数不变，故D错误。故选D。23如图所示，小明分别用甲、乙两个滑轮组匀速提起重力为G的物体，且物体上升速度相同。若不计绳重及

48、摩擦，每个滑轮质量相同，对比两个滑轮组，下列说法正确的是（）A甲的拉力小于乙的拉力 B甲、乙绳子自由端移动的速度相等C甲、乙的机械效率相等 D拉力甲的功率大于拉力乙的功率【答案】C【解析】由题知，利用两个滑轮组提升相同的重物G，并且每个滑轮的质量、重力G轮相同，物体上升的速度v物相同。A、由图知，n甲=2，n乙=3，不计绳重及摩擦，则拉力分别为F甲=（G+G轮），F乙=（G+G轮），所以甲的拉力大于乙的拉力，故A错误；B、由图知，n甲=2，n乙=3，甲滑轮组绳子自由端移动的速度v甲=2v物，乙滑轮组绳子自由端移动的速度v乙=3v物，所以甲、乙绳子自由端移动的速度不相等，故B错误；C、不计绳重及

49、摩擦，滑轮组的机械效率=，因提升的重物G相同，且每个滑轮的重力G轮相同，所以两个滑轮组的机械效率相等，故C正确；D、拉力做功的功率P=Fv，则拉力甲的功率：P甲=F甲v甲=（G+G轮）2v物=（G+G轮）v物；拉力乙的功率：P乙=F乙v乙=（G+G轮）3v物=（G+G轮）v物；可见，拉力甲的功率等于拉力乙的功率，故D错误。故选C。24如图甲所示，一物体置于斜面上刚好能沿斜面匀速下滑，现用一沿斜面向上的拉力F使该物体沿斜面向上匀速滑动，如图乙所示，则可知此时斜面的机械效率是（）A B50% C75% D条件不足，无法确定斜面具体的机械效率【答案】B【解析】由甲图中物体匀速下降得重力的功等于阻力的

50、功，即WG=Wf，物体匀速上升时，拉力的功要克服重力和摩擦力的功，即拉力的功等于W总=WG+Wf=2WG，则机械效率=100%=100%=50%。故选B。25如图所示，在探究“斜面的机械效率”的实验中，以下说法正确的是（）A用弹簧测力计沿斜面向上拉木块时，应尽量慢速B斜面的倾斜程度影响斜面的机械效率C木块与斜面间的摩擦对斜面的机械效率没有影响D斜面的倾斜程度越大，沿斜面所用的拉力越小【答案】B【解析】A为了保证弹簧测力计的示数稳定，就要让木块做匀速直线运动，而不是尽量慢速，故A错误；B其他条件一定时，斜面倾斜程度越大，机械效率越高，故B正确；C摩擦力不同，其他条件一定时，额外功不同，总功也不同

51、，斜面的机械效率不同，所以摩擦力对斜面的机械效率有影响，故C错误；D由斜面的特点可知，斜面的倾斜程度越大，越费力，沿斜面所用的拉力越大，故D错误。故选B。二非选择题（共25分）26如图为两个同学测验反应快慢的实验。（1）测验者手拿一长尺，被测验者伸出一只手的拇指和食指，尺子正好置于被测验者的拇指和食指之间，对准0刻度。当测验者突然放手，尺子下落，被测验者迅速夹住尺子，通过观察_来判断反应的快慢。（2）俗话说“一心不能二用”，为了让被测验者“分心”，实验时可让其边_边完成实验测验。（3）要让实验结果科学可信，实验过程中尺子要竖直向下，同时控制好_（请写出一个需要控制的变量）。【答案】（1）被测验

52、者捏住尺处的刻度；（2）看电视；（3）两手的位置。【解析】（1）利用转换法把人的反应快慢转化为捏住的刻度尺的刻度的位置；（2）为了让被测验者“分心”，实验时可让其边看电视边完成实验测验；（3）要让实验结果科学可信，实验过程中尺子要竖直向下，同时控制两手在同一高度上，确保尺子落下时能够落入另一只手中。27小明想知道酱油的密度，于是他和小华用天平和量筒做了如下实验：（1）将天平放在水平台上，把游码放在零刻度处，发现指针指在分度盘的右侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向_（选填“右”或“左”）调。（2）用天平测出空烧杯的质量为17g，在烧杯中倒入适量的酱油，测出烧杯和酱油的总质量如图甲所示，将烧杯中的酱

53、油全部倒入量筒中，酱油的体积如图乙所示，则烧杯中酱油的质量为_g，酱油的密度为_kg/m3。（3）小明用这种方法测出的酱油密度会偏大（选填“偏大”或“偏小”）。（4）小华不小心将量筒打碎了，老师说只用天平也能测量出酱油的密度。于是小华添加两个完全相同的烧杯和适量的水，设计了如下实验步骤，请你补充完整。调好天平，用天平测出空烧杯质量为m0。将一个烧杯_，用天平测出烧杯和水的总质量为m1。用另一个烧杯装满酱油，用天平测出烧杯和酱油的总质量为m2。则酱油的密度表达式=_。（已知水的密度为水）【答案】（1）左；（2）45；1.125103；（3）偏大；（4）装满水； 水。【解析】（1）将天平放在水平台

54、上，把游码放在零刻度处，发现指针指在分度盘的右侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向左调节。（2）量筒的分度值为2cm3，量筒中酱油的体积为V=40cm3；在天平的标尺上，1g之间有5个小格，一个小格代表的质量是0.2g，即天平的分度值为0.2g；烧杯和酱油的总质量是m1=50g+10g+2g=62g；空烧杯的质量为m2=17g，烧杯中酱油的质量为m=m1m2=62g17g=45g，酱油的密度为=1.125g/cm3=1.125103kg/m3。（3）小明不可能把烧杯内的酱油全部倒入量筒内，导致测量的酱油的体积偏小，由公式=知：密度测量结果偏大。（4）小华不小心将量筒打碎了，用天平也能测量出酱油的密

55、度：调好天平，用天平测出空烧杯质量为m0。将一个烧杯装满水，用天平测出烧杯和水的总质量为m1。则水的质量m水=m1m0，由=得，水的体积V=，用另一个烧杯装满酱油，用天平测出烧杯和酱油的总质量为m2，则水的质量m酱油=m2m0，烧杯酱油的体积：V酱油=V=，则酱油的密度表达式= 水。28如图甲是小婷同学探究二力平衡条件时的实验情景。（1）小婷将系于小卡片（重力可忽略不计）两端的细线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向_，并通过调整钩码的_来改变拉力的大小。（2）当小卡片平衡时，小婷将小卡片转过一个角度，松手后小卡片_（选填“能”或“不能”）平衡。设计此实

56、验步骤的目的是为了探究_的两个力能否平衡。（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小婷下一步的操作是：_。（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小婷的实验优于小明的实验，其主要原因是_。A减少摩擦力对实验结果的影响 B小卡片是比较容易获取的材料C容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D小卡片容易扭转。【答案】（1）相反；钩码的数量；（2）不能；不在同一直线上；（3）把小纸片剪成两半；（4）A。【解析】（1）小卡片两端通过滑轮各挂一个钩码，两个钩码由于重力通过绳子对小卡片施加了两个向相反方向的拉力，拉力的大小等于钩码的重力，

57、钩码的数量越多，拉力就越大；（2）小卡片转过一个角度，小卡片两端的拉力就不在一条直线上，纸片就会转动，说明了不在同一直线上的两个力不能平衡；（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，可以将小卡片剪成两半，使拉力作用在两个小卡片上；（4）小明将木块放在水平桌面上，木块和水平桌面上就会产生摩擦力，就会影响实验效果。29小梦在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”时，作了如下猜想：A可能与接触面的粗糙程度有关；B可能与压力的大小有关。接着她按图所示的步骤进行实验：（1）步骤和是为了验证猜想A（选填“A”或“B”）。（2）小梦接着按步骤和探究另一猜想。你认为步骤能否测出摩擦力？_。（3）小梦

58、想：滑动摩擦力的大小是否与物体运动的速度有关呢？她用的装置进行实验：先水平拉动木块匀速滑动，读出弹簧测力计的示数为2N，紧接着增大拉力使木块加速滑动，读出此时弹簧测力计的示数为4N根据上述实验，小梦得到了“在压力和接触面粗糙程度一定时，物体运动的速度越大，滑动摩擦力越大”的结论。分析操作过程小梦的结论是不可信的，原因是_。（4）上题中小梦增大拉力使木块加速滑动时，木块所受的摩擦力为_N。【答案】（1）A；（2）不能；（3）没有匀速拉动木块运动；（4）2。【解析】（1）比较两图，接触面材料不同，压力相同，说明滑动摩擦力与接触面的粗糙程度有关，验证了猜想A；所探究的摩擦力是指木块和木板之间的滑动摩

59、擦力；（2）摩擦力的方向：沿接触面，与物体相对运动的方向相反；当木块做匀速直线运动时，木块受平衡力，弹簧的拉力与摩擦力相等，所以拉力的方向必须沿着水平方向，而图中弹簧测力计斜向上拉是错误的，测量的数据不正确；（3）弹簧测力计拉动物体时，弹簧测力计显示拉力大小，物体做加速直线运动，拉力大于滑动摩擦力，所以弹簧测力计示数大于滑动摩擦力大小，所以小梦的结论不可信，原因是没有匀速拉动木块运动。（4）因影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度都不变，故小梦增大拉力使木块加速滑动时，木块所受的摩擦力为2N。30在研究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，某同学利用所提供的器材（小桌、海

60、绵、砝码、木板）设计了如图（a）、（b）所示两个实验。（1）在上述实验中，根据_来比较压力的作用效果的。（2）设图（b）中小桌对海绵的压强是pb，图（c）中小桌对木板的压强是pc，则pb_pc（选填“大于”、“等于”或“小于”）【答案】（1）海绵的凹陷程度；（2）等于。【解析】（1）在上述实验中，根据海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果的；（2）设图（b）中小桌对海绵的压强是pb，图（c）中小桌对木板的压强是pc，根据p=，因压力相同，受力面积相同，故则pb 等于pc；31某兴趣小组在研究液体内部压强规律时，他们通过吸管总质量m来比较吸管底部所受液体压强的大小，所用实验器材有：长为0.2米的吸管