大班语言《月亮和我好》-廖小华老师

1、Word - 5 -大班语言月亮和我好-廖小华老师 教材分析：这是西安出版社出版的幼儿园课程语言（大班上册）中的一首抒情味浓郁、意境柔美、格调清爽的诗歌。在四小节诗歌中，写了月亮的四次浮现：一次浮现在树梢，一次浮现在池塘，一次浮现在天空，一次浮现在脸盆里。大家一看见这逗人的月亮,都产生了同样的感触,以为这是月亮和自己友好的表示。诗中的小鸟,青蛙、星星、宝宝,每一种对月亮友好的情意,一次比一次加深,一次比一次亲切。从写作上，一次实一次虚。月亮挂在树梢上，月亮是实，月亮漂在池塘里，是月亮的影子，月亮是虚，再写月亮升在天空中，月亮又是实的，而最后写月亮睡在脸盆里，又是月亮的影子。这样虚实结合，在写作

2、程序上这种巧妙的支配,体现了细心结构的一番匠心。诗歌的每一节，都是一些相互重复的字眼。这种重复,不光是字眼的重复,韵律的重复,实际是感情的重复。每重复一次，感情就加深一次。在重复之中，又有一些详细而微妙的变化。同是月亮，因为环境的不同，所用的动词各有不同：第一节在树梢,用了一个“挂”字；其次节在池塘,用了一个“漂”字；第三节在天空，用了一个“升”字；第四节在脸盆,用了一个“睡”字，都用得精确而又贴切，很生动。活动目标：1、理解诗歌内容，感触诗歌意境美。2、理解在不同的场景中，有不同的人物。并使用不同的动词来表现诗歌。感触诗歌的生动之处。3、运用自己已有些阅历仿编诗歌。4、感触我走月亮走及倒影的

3、自然现象活动预备：1、给幼儿嘉奖的用帖纸剪好的“月亮”贴画。（把平常的“桃心”换成“月亮”外形。）2、课件。（树上：小鸟、小猴、小松鼠、猫头鹰、萤火虫等池塘：小鱼、小虾、小蝌蚪、螃蟹等天空：星星、太阳、云朵、彩虹等睡在：脸盆、杯子、衣服、等。）3、不同场景的挂图各一张。4、开场音乐月亮婆婆喜爱我退场音乐月亮对我笑笑。5、头饰。“月亮”（老师用），小鸟、青蛙、星星、娃娃头饰（幼儿嬉戏用）活动过程：一、听月亮婆婆喜爱我的音乐做动作，走到各自位置，坐成半圆形。二、谈话导入：师：小伴侣见过月亮吗？月亮是什么样的？（课件展示月亮一个月的变化图）月亮有时圆圆的像个圆盘，有时弯弯的像个香蕉。今日我们要学习一

4、首有关月亮的诗歌，名字叫月亮和我好。下面教师先朗诵一遍，小伴侣仔细听，听一听都有谁说了“月亮和我好”。这节课表现好的小伴侣会得到一个“月亮”贴心哦。三、学习诗歌。1、观赏诗歌：（老师随课件朗诵诗歌）结束后问：诗歌中，都有谁说了“月亮和我好”。幼：小鸟、青蛙、星星、娃娃。边说边做做表现他们的动作！2、分析诗歌：（返回课件，引领幼儿理解诗歌并学习用动作表现诗歌）请幼儿看字读，重点词汇读重一些。（1）小鸟在哪看见的月亮？（树梢，大声读一读）问：月亮怎样在树梢？ （展示字卡“挂”）大声读出来！谁能用动作表现“挂”？师：月亮挂在树梢上，小鸟看见了，就说月亮和我好。（2）问：青蛙在哪儿看见的月亮？（同上，

5、读一读有色彩的大字）池塘里的月亮是真的吗？哦，是月亮的影子！影子漂在池塘里，谁做个“漂”的动作？哦，月亮的影子在水里还随着水波一动一动的呢。青蛙看到了，就说：月亮和我好。（3）问：月亮怎样在天空？天空真高啊，月亮升在天空中，天空的星星怎么说？（4）问：娃娃在哪儿看见月亮了？（脸盆），脸盆里的月亮是什么呢？脸盆中的月亮又是月亮的影子，脸盆就像个小床，月亮躺在里面呢！多形象啊！诗歌中用到了一些词，教师做动作，你来猜一猜：（比如：月亮挂在树梢上的“挂”等。）课件展示相应的字，指出这些词都是“动词”。用了这些动词，诗歌更生动了。3、学习用不同的方式继续记忆诗歌：师：你认为到底月亮和谁好呢？树梢、池塘、

6、天空、脸盆的月亮是同一个月亮吗？（课件放到大图）（月亮给大家做伴，在夜晚陪着大家，大家都喜爱月亮，所以都说月亮和自己好。其实呀，月亮和大家都好，是吗？）（1）看大图完整读第一遍：（让我们看大图来朗诵一遍吧；）（2）边做动作边读：（再来一次，做上动作吧；先看月亮在哪儿，再说那儿有谁说月亮和我好了。）（3）用很美轻轻的声音读：（晚上用什么声音？用很美轻轻的声音读吧。眼睛看着图，做上动作读一遍！）（4）分角色读。（分成四组，老师读前半部分，月亮在哪儿，幼儿读后半部分。回答谁说“月亮和我好”，比一比哪组说的好！）4、嬉戏：唱诗歌。师：这首诗歌太美了，教师把它变成了一首歌曲，我把月亮婆婆喜爱我前两句的词

7、变了，教师来歌唱，小伴侣也坐累了，请起来，站到这个圈上，协作教师做动作。好吗？（老师在中心带月亮头饰唱，幼儿分离带小鸟、青蛙、星星、娃娃头饰，教师唱的谁，谁围到教师跟前来，大声说一声“月亮和我好”）这个嬉戏我们有时光继续再玩。下面我们还有个任务呢，看谁最聪慧！来把这首诗歌变一变！怎么变呢？教师先变一个好吗？四、引领创编诗歌。1、老师先示范。2、“月亮还会在哪里呢？谁还会说月亮和我好？”展示想象画，引领幼儿学会仿编诗歌。要求：首先要说出地点，然后要说出跟月亮好的那位伴侣。每一幢房子顶一个月亮，屋顶说：“月亮和我好。”每一片夜空镶一个月亮，星星说：“月亮和我好。”每一列火车载一个月亮，轨道说：“月亮和我好。”每一片沙滩冲一个月亮，浪花说：“月亮和我好。”每一扇窗户贴一个月亮，姐姐说：“月亮和我好。”看课件，鼓舞引领幼儿大胆仿编。（给创编出图片上内容的贴大点的月亮，夸他是“小诗人”，能创编出图片没有内容的幼儿贴蓝色月