大班语言优质课教案《心有灵犀》含反思

1、Word - 4 -大班语言优质课教案心有灵犀含反思 教学目标： 1、在试试用语言描述物体主要特征的过程中体悟猜谜的乐趣。2、学习在聆听别人的回答后举行补充，知道自己的胜利离不开周围人的协助。3、利用研究、猜想等多种方式，理解故事内容，感触仆人公的心理变化。4、阅读故事，能细致的观看画面，大胆的表达对故事的理解。活动重点难点：1、重点：在观看、思量、整合、表述、聆听、补充表述、整合猜测中进展幼儿看、想、听、说的能力。2、难点：要提示幼儿遵守嬉戏的规章。教学预备：图片若干幅(熊猫、钥匙、扫把、蘑菇、自行车等等)、记分牌。教学理论依据：学前教导课程内容中指出，要培养幼儿学说一般话，能大胆用语言与人

2、沟通，注重聆听。同时指出5-6岁幼儿年龄特点之一就是能生动、有表情地描述事物，他们看图叙述能力已显然提升，语言表述灵便多样，并力求与别人不同。在合作意识上逐渐增加，他们会挑选自己喜爱的玩伴，一起开展合作性嬉戏。本次活动利用多人看图，一人猜图到分组比赛，两组看图，两组代表竞争猜图的过程，既进展了幼儿观看、思量、整合、表述、聆听、补充表述的能力，也培养了幼儿间的合作、竞争意识，符合大班幼儿的年龄特点。同时在囫囵活动中强调感恩，谢谢提供精确信息的孩子，这一点让孩子们知道自己的胜利是离不开周围伙伴的协助的，要学会感恩谢谢，这有益于孩子的终生进展。教学过程：一、了解嬉戏1.孩子们，你们知道心有灵犀是什么

3、意思吗?今日我们玩的嬉戏就叫心有灵犀。2.宣布嬉戏规章。请一个小伴侣上来猜谜，猜谜者不能看图片。下面的小伴侣要认真看教师手里的图片，千万不能说出图片的名字，但可以告知猜谜者看到的物体是怎么样的，比如色彩、外形、用途等。猜谜者猜出答案后要和那些提供信息的小伴侣握握手或是拥抱一下，我们要学会谢谢协助过我们的人。3.听懂规章了吗?还记得有哪些规章?二、试玩嬉戏1.提供一些比较容易的图片，如熊猫等，请个别幼儿试猜，其余幼儿试试说说图片内容的特征。2.每次猜谜者猜对后，老师均赋予提醒：还记得刚才哪几个伴侣为你提供了信息?和他们一一握手拥抱吧，谢谢他们给了你这么重要的信息。三、分组抢猜1、老师宣布比赛规章

4、将幼儿分成两组，每组8人。老师宣布比赛规章：每次竞赛时每组依次派出一位代表参与抢猜;猜谜者不能看图片，其他幼儿按照图片提供信息，哪队先猜出答案就为哪队加10分：竞赛过程中若有人透露答案，就给对方队加10分;-先拿到50分的获胜。2、幼儿嬉戏(过程中如浮现气馁、责怪的心情语言，老师要准时回应)四、小结嬉戏1.观看两队记分牌上的成果，宣布嬉戏结果。2.今日，每个小伴侣都猜谜了，你们觉得怎样做才干猜出答案?今日你们每个人也都提供过信息了，你们认为提供信息的人怎样说话才干让别人听明了?3.今日的嬉戏告知我们：不仅要会说话，还要学说精确的话，这样才干让人听得明明了白。在猜谜的时候你们也应当发觉了，你能胜利是离不开周围人的协助的对吗，我们要学会谢谢协助我们过我们的人。教学反思：1、教学目标详细清楚，定位精确，找准了幼儿最近进展区。2、教学内容符合幼儿年龄特点，并让幼儿从小接触外国的艺术动身点好。3、教学环节支配合理，重难点突出，提问设计能贴近幼儿的阅历和爱好， 增进有效互动，教学手段服务于目标完成和内容的落实。4、教具学具预备充分。5、教学过程中师生互动、生生互动、幼儿与材料互动紧密。6、老师的语言推动性强，有效推动了幼儿的禁言、语言、情感、技能、习惯。7、老师应对机制灵便，有效回应出彩。8、教学目标达成度高，过程紧凑，幼儿乐观投入，有不同程度进展。 心有灵犀