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文档简介

1、Word - 3 -大班语言教案：老鼠，小心-吴敏洁老师大班语言教案：老鼠，当心活动目标：1.解读画面中老鼠、猫、狗等进城堡的过程，按照画面线索大胆推想情节。2.能细致观看，并清晰地表述自己的发觉。活动预备：1.多媒体课件2.图片若干（门、鞋柜、厨房、卧房、床）活动过程：一、情境导入：废弃的古堡导入：瞧，这是一幢废弃的古堡。多媒体播放紧急的音乐展示古堡的图片。关键问题：你觉得古堡里会有什么？重点关注：幼儿对音乐的感知和古堡的想象。小结：紧急的音乐、阴森森的古堡给了我们无数可怕的想象。二、观看推断：谁进了古堡？多媒体展示小老鼠。过渡语：有一只小老鼠和你们想得有点不一样，既然是废弃的古堡，说明曾经

2、有人住过，那里面会不会有一张床呢？这张床对小老鼠来说就可以睡个好觉啦。老鼠打算进古堡。1.局部猜想：推断老鼠进古堡的路线多媒体展示五张剪辑的图片：老鼠在门口、鞋子里、厨房门口、走廊和床上。关键问题：老鼠在哪儿？按照这些图片，推想一下老鼠进古堡后的路线是怎样的？重点关注：能否按照图片信息及生活阅历推断老鼠进古堡的路线。小结：老鼠从大门进入古堡，经过鞋柜、厨房、走廊，最后来到卧房的床上。2.完整观看：推断老鼠行走中的潜在危急过渡语：好似一切都很太平，没有任何危急？让我把图片绽开。多媒体展示五张完整的图片，每张图片上猫都紧紧跟着老鼠。关键问题：猫随着老鼠一路跟到床上，为什么前面四次机会它都没有下手捉

3、老鼠？小老鼠在床上睡着了，这个机会怎样？为什么？重点关注：幼儿按照图片信息的推断、推想及丰盛的想象。关键问题：可是怎么了？怎么会有狗？多媒体展示图片：猫刚要张大嘴巴吃老鼠，可是狗浮现了。重点关注：幼儿对意外状况的心情及状态。小结：猫一路跟着老鼠，没想到最后最好的机会吃老鼠时，狗却浮现了。3.聚焦捕获：推断尾随老鼠的其他危急过渡语：怎么会这样？让我们倒过来看看，图片中有没有我们遗漏的信息。多媒体按前面的挨次倒过来展示图片：床、走廊、厨房门口、鞋子里、大门。关键问题：发觉了什么？说明：床和走廊图片中有狗的影子浮现，而厨房等地方需要老师提供更多的图片，略微延长一点才干发觉狗的影子。重点关注：幼儿对图片细节的观看及推断。小结：本来狗向来跟着猫，而且跟踪的距离由远渐渐变近。关键问题：还有其他的发觉吗？小结：猫头鹰也向来跟着狗。总结：本来小老鼠进城堡，后面跟着猫；猫进城堡，后面跟着狗；狗进城堡，后面跟着猫头鹰。看一张图片时一定要认真，才干发觉里面的每个小隐秘，看几张图片时一定要将前后联系起来，才干发

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