大班语言活动设计：大海里的小丑鱼-张娜娜老师

1、Word - 4 -大班语言活动设计：大海里的小丑鱼-张娜娜老师 活动意图我们班有些孩子性格内向，不擅长与人交流沟通，在生活和学习中碰到困难简单退缩，需要父母和教师的正面、乐观地引领方能找到方向，这些孩子往往是在鼓舞和赞美声中英勇地克服困难，逐渐地成长起来的。大班孩子对绘本图书十分感爱好，大海里的小丑鱼是一个有关生存的故事，透过士气与才智，小丑鱼打败了自己，同时也打败了大鲨鱼，这个故事让幼儿了解“不惧困难，勇往直前和团结就是力气”的真谛。大班幼儿在生活中有碰到困难的实际阅历，然而缺乏英勇面向困难和乐观想方法解决问题的习惯，一些孩子有行为退缩的倾向。因此开展此活动旨在让幼儿英勇的面向逆境，碰到困

2、难乐观地想方法去解决。 活动目标1.理解故事内容，能结合故事情节的进展大胆猜想故事的结尾。2.感触小鱼们团结、英勇的精神，培养积极向上的性格。活动预备1.小丑鱼PPT课件。2.布置好大鱼的图案、鲨鱼头饰。3.大海音乐 、紧急、舒缓的音乐。活动过程一、开头部分听一听，感触安静大海的美1. 播放海浪的音乐。师：“听！这是什么声音？”（海浪的声音）2.“小伴侣们喜爱大海吗？你们想知道大海里都有的什么吗？好，今日教师就带你们走进大海的世界去看一看。”师：“嘘！小声点，我们已经到了，脚步轻轻的，不要吓跑大海里的小动物哟！”二、感知、理解故事内容老师叙述故事内容，一边叙述一边提问。1.师：“在大海的一个角

3、落里，住着一群欢乐的小鱼，他们都长得很美丽，惟独一条鱼长得很丑，尾巴长得斜斜的，但是他比其它兄弟姐妹们游得都要快，大家叫它小丑鱼。”“一个可怕的日子，从海浪里骤然冲出一条又凶、又饿的鲨鱼。他一口就把全部的小红鱼都吞到肚子里，惟独小丑鱼逃走了。”提问：小丑鱼和同伴们玩的正愉快的时候，骤然发生了一件什么事情呀？小结：对啊，狰狞的鲨鱼打破了大海的安静，漂亮的大海顿时变得很萧瑟。活动设计：大海里的小丑鱼 活动设计：大海里的小丑鱼2.提问：请小伴侣想一想假如你是小丑鱼，你全部的好伴侣都被狰狞的鲨鱼吃掉了，只剩下你一个人了，你的情绪是怎么样的？”师：假如小丑鱼向来很难过、伤心，这样好不好呢？3.师：“我们

4、一起来看看，小丑鱼是怎么做的！他逃到了大海的深处，既胆怯又孤单，难过极了。大海里处处是各种各样的奇异生命。它游呀游，碰见一个又一个奇迹。于是，他又兴奋起来。他看到了漂亮无比的大尾巴金鱼”小结：是呀，小丑鱼很英勇，当他失去伴侣时，虽然很胆怯，但是他没有退缩，而是英勇的继续向前游，由于他信任美妙的明天正等待着他。师：“小丑鱼碰到了大龙虾，大龙虾走起路来像水下行走的机器。游呀游，小丑鱼又碰到了水母，他就像被一根看不见的线牵着向来向前走”活动设计：大海里的小丑鱼 活动设计：大海里的小丑鱼4.提问：小伴侣想一想小丑鱼又碰到了谁呀？他们说了些什么？ 三、体悟故事的情感 1.师：哇！多美的一副海洋景色！小伴

5、侣们，你们一定很喜爱!师：小丑鱼又游到了一个新地方，他看到了森林似的海草长在糖果般的礁石上.还看到了一条长着很长尾巴的海鳗，他的尾巴毕竟有多长，连他自己都搞不清晰。小黑鱼游到了海葵的住处，海葵像粉红色的棕榈树，在风中起舞。” 2.师：在漂亮的新地方，小丑鱼再次遇见了谁？那么他的情绪是怎么样的？又会和好伴侣说些什么呢？我们来听听它是怎么说的。3.播放录音“来游吧，一起玩，我们的海底世界很美哦！”师：我们一起学小丑鱼对同伴们说说看。 小红鱼说：“不可，大鱼会把我们通通吃掉的！”4. 提问：假如你是小丑鱼，你能想出一个什么好方法把大鱼吓走？师：“小丑鱼，想呀，想呀。”骤然，他说:“有了！我们可以游在

6、一起，变成海里最大的鱼！小丑鱼教他们站位，紧紧地聚在了一起。等他们可以游得象一条大鱼了，小丑鱼说：我来当眼睛。小丑鱼和他的伴侣们在清凉的早上游，在阳光绚烂的中午游，把大鱼都吓跑了。”5.提问：（1）小丑鱼他想了一个什么好想法？（2） 小丑鱼呢？谁知道他去了哪里呢?”（3）变成大鱼后，又遇到鲨鱼，发生了什么事情呢？四、大胆想象，续编故事结尾1.迁移情感。师：小丑鱼一开头失去小红鱼时，它没有退缩而是继续往前游，当它又碰到小红鱼时，他是怎么做的,我们一起完整的听一听故事。2.提问：（1）小伴侣们，你们喜爱这本小丑鱼这个故事吗？（2）你们喜爱小丑鱼吗？为什么喜爱他，说来听听？3.小伴侣，你们平常假如碰到了困难，应当怎么做呢？小结：对呀，当我们碰到困难时，要英勇的想方法去解决，靠大家的团结合作，打败一切困难。五、结束部分体悟胜利的喜悦1.播放音乐。师：孩子们，我们一起学学欢快的小鱼去大海深处游一游吧。2.师：快快快，大鲨鱼来了，让我们团结起来变成大鱼，“大鲨鱼，我们不怕你，同伴们，我们一起说，大鲨鱼我们不怕你”（大鲨鱼说：好大的一条鱼呀，还是赶快逃吧）“耶，我们团结起来打败了大鲨鱼。”活动反思：幼儿天真童趣，富有想象力。在活动中，运用绘本情节，恰当的课件和图片，让幼儿在想象的王国里学到学问、增添