中班语言活动教案：动物气象台教案(附教学反思)

1、中班语言活动教案：动物气象台教案(附教学反思)中班语言活动动物气象台教案（附教学反思）主要包含了设计意图，活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动延长，活动反思等内容，了解小动物在下雨前的一些特别表现，明白一些气象改变与动物习性改变之间的关系，丰富气象学问，使幼儿产生对动物预报天气的爱好和求知欲，合适幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看动物气象台教案吧。设计意图：昨天晚上下了一场雨，早上雨过天晴。大自然是孩子们探究科学学问的最好场所。自然界里的电闪雷鸣、刮风下雨等天气改变和各种动物及它们的生活习性都是孩子们值得探究的主题。其中孩子们最感爱好的是动物，而一些动物的生活习性与天气改变有着

2、亲密的联系，它们在天气改变之前会有一些特别的表现，并有肯定的规律，能起预报天气的作用。孩子们总是爱问我一些关于小动物的问题：下雨前，燕子为什么低飞？蚂蚁为什么搬家？2、画有背景图的底画幼儿人手一张；3、故事动物气象台的PPT课件、夏天的雷雨背景音乐；4、天气情况图片若干、各种小动物头饰若干；5、图片（雨天阴天晴天）的图片。活动过程：（一）引出课题1、师：孩子们，昨天的天气怎么样？今日的天气怎么样？（谈话引入）那么明天会是什么天气么？幼：不明白，有可能蝉儿雨天唱歌晴天到。3、老师带着幼儿再完好赏识一遍故事，老师讲解并描述。之后引导幼儿阅读幼儿用书。引导幼儿学说故事中的对话，模拟小动物们下雨前预报

3、天气的特别动作，大胆表现自己。4、发放头饰，让幼儿自由选择角色进行故事表演，播放音乐夏天的雷雨。（一）幼儿分段看课件，听故事动物气象台A、看幻灯1：师：小好友，小猴子遇到谁了？幼：小花蛇师：小花蛇对小猴子说什么了？幼：天快要下雨了。师：小猴子不相信要下雨，小花蛇又怎么说的？幼：小花蛇说：燕子低飞蛇过道，大雨顷刻就来到。我待在家里只要感到闷热受不了，就明白天快要下雨了。（这里幼儿对于谚语的理解是一个难点，老师在幼儿答复之后，不管幼儿答复正确与否要进行对该谚语的解释，并引导幼儿利用动作来理解该谚语）B、看幻灯2：师：蜻蜓是怎么说的？幼：天快下雨了师：小猴子相信蜻蜓的话了吗？花蝴蝶又是怎么说的？幼：

4、花蝴蝶说：我不在花丛中飘舞，躲进花丛里，这就是向大家发出了天气预报天快下雨了！C、看幻灯3：师：天真的下雨了，小猴子是怎么做的？幼：爬到一棵大树上，钻在叶子底下躲起来了。D、看幻灯4：师：雨刚停，树上的蝉就开头唱歌了，小猴子说什么了？幼：小猴子说下这么大的雨，你还有爱好唱歌呀？师：喜鹊是怎么对小猴子说的？幼：喜鹊说：小猴子，你可别厌烦蝉叫。它如今唱歌是在给我们预报天气天快要晴了。（老师请个别幼儿说说蜘蛛张网天气好，蜘蛛收网天落雨。3）今日公鸡早进笼，明天太阳红彤彤。蚂蚁搬家，大雨哗哗，6）出示缺少故事情节的挂图，请幼儿依据故事内容将缺少的故事部分补充完好。三、结束部分小好友们，你们的书做的真好

5、，讲的也很棒。（给与掌声激励）如今让我们把自己制作的天气预报图书给别的班的小好友去看看、讲讲，好不好？（听音乐，幼儿出活动室）活动延长：1、请幼儿回到家里与爸爸妈妈一起表演故事。2、请幼儿查找资料，了解还有哪些动物会预报天气？并与大家共享沟通。3、可请幼儿将心情列如晴雨牌种。4、以后你们看到了动物的反常行为就可以推断出天气情况，做一个小小天气预报员，把天气预报给爸爸妈妈或者其他小好友。区域活动：绘画雷雨经验：用绘画的形式表现自己观看感受雷雨、画出雷雨前后的改变过程。指导：启发幼儿运用绘画的方式制造性的表现雷雨前后的改变过程。如：太阳高挂在天空黑云来了闪电雷鸣下起大雨黑云散去，太阳又出来了。教法与学法：新纲要指出：老师应成为学习活动的支持者、合、引导者。活动中应力求师幼互动。因此我采纳的教法有：多媒体演示法、提问法、游戏法等。整个活动我以幼儿为主体，遵循由浅入深的教学原则，幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中把握活动的重、难点。在本次活动中，幼儿将运用以下学习方法：观看法、商量谈话法、模拟体验法、角色游戏法等。活动反思该活动进行的过程中，孩子们的表现非常杰出。本来我以为对于故事中的谚语孩子们很难理解，记住也不会很简单，没有想到看完第一遍课件幼儿就会说了，并且说的很