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文档简介

1、中班语言活动春晓教案反思这是中班语言活动春晓教案反思，是优秀的中班语言教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：1、初步理解古诗的含义，感受古诗的意境美。2、能够有节奏地朗诵古诗。活动准备：教学挂图、幼儿用书活动过程：1、老师出示教学挂图，引导幼儿观看并商量画面内容。老师出示教学挂图，引导幼儿观看并说出画面内容。老师：请你们和老师一起认真观看挂图，说说上面画的是什么季节上面有几个人？他在做什么？他看到了什么？他在想什么？地上为什么会有这么多的花瓣呢？2、请幼儿赏识古诗，感受古诗的意境美。1）老师有感情地朗诵古诗，请幼儿赏识古诗并感受故事的意境美。老师：古时分有一位叫孟浩然的诗人，他把这幅漂亮的

2、画面写成了好听的诗，我们一起来听一听。2）老师帮忙幼儿进一步理解古诗的含义。老师：古诗叫什么名字？这首古诗是谁写的？春天的时分一觉醒来，不知不觉就亮了。当诗人醒来后，听到外面处处是小鸟的叫声，于是诗人就写下了春眠不觉晓，到处闻啼鸟的诗句。诗人想：昨天晚上又是风又是雨的，不明白有多少花瓣被吹打了下来，于是诗人就又写下了夜来风雨声，花落知多少的诗句。3、老师教授朗诵古诗的方法，幼儿学习朗诵古诗。老师教授古诗，幼儿朗诵古诗3-5遍。老师：古诗中有的词语有许多含义，所以小好友们在朗诵时语速不要太快，音要拖得长一点。如今，请小好友们跟老师一起朗诵古诗。活动延长：老师可以给古诗配上美丽的旋律，让幼儿跟随旋律朗诵古诗。也可以请幼儿把在家学会的古诗朗诵给大家听，激励幼儿互相学习。活动反思：古诗（春晓）幼儿在小班的洪恩阅读中已经学过，但当时只做为儿歌学并没有让幼儿理解它的含义，中班的孩子再次学习对于古诗的内容很快把握，对于它的含义通过老师的讲解并描述有了肯定理解，但有一部分幼儿还是理解不够透彻，所以我在最终环节让孩子自己创编动作来加深对古诗的理解，

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