大班主题我有弟弟妹妹啦教案反思

1、大班主题我有弟弟妹妹啦教案反思这是大班主题我有弟弟妹妹啦教案反思，是优秀的大班主题教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：1、尝试主动地与弟弟妹妹交往，懂得介绍自己并带着弟弟妹妹做游戏。2、萌发做哥哥姐姐的荣耀感及爱惜弟弟妹妹的情感。3、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。4、训练幼儿的绘画力量。活动准备：1、小好友的书我长大了；小好友的书美工。2、与姐妹班的老师进行联系。3、准备一份自己制作的礼品，如手工作品、图画、折纸等。活动过程：1、介绍活动内容，幼儿沟通与小班弟弟妹妹交往的方法。介绍活动内容：我们去小班，每人找一位弟弟或妹妹与他们交好友。今后，要常常和这个弟弟妹妹一起玩

2、，成为一对固定的好好友。沟通交往方法：初次相识，你该跟他说什么话？可以带弟弟妹妹做什么？2、互相结交好友并交往。结交好友，互相熟悉，了解自己所结实的小好友的姓名、华诞，喜爱做的事等等，并赠予准备好的礼品。带弟弟妹妹玩一玩。哥哥姐姐征求弟弟妹妹的看法，如：玩玩操场上的活动器具，参观介绍幼儿园的花草树木等。哥哥姐姐把弟弟妹妹送回班级，互道再见。3、活动后商量、沟通。你结实了一个怎样的弟弟妹妹？带他一起做了什么？有没有遇到困难？你是怎么解决的？4、运用小好友的书我长大了第2526页我和小小好友，把幼儿结实的小好友的名字、肖像、华诞等记录在上面。活动反思这是一个大班和小班的混龄活动。混龄教育对如今独生

3、子女的社会性进展、健全人格的形成具有独特的、主动的作用，在混龄活动中孩子们大帮小、大教小、小促大，大小幼儿能主动地互相作用，不仅使他们的交往力量、语言表达力量、生活自理力量有了很大的进展，而且对其责任感、自信念等方面的培育都有很大的帮忙。整个活动主要采纳了游戏体验法、商量法、谈话法、互动法，各领域内容做到了有机联系，互相浸透。在活动的导入部分，我通过谈话和音乐游戏来激发幼儿参与活动的爱好，消退不同班级幼儿之间的生疏感.为幼儿做一个心理上的铺垫，为他们创设一个宽松的心理环境。活动第二个部分是静静话环节，通过这个环节加深了幼儿互相之间的了解。第三个部分是大带小的游戏实践活动，这也是整个活动的重点。

4、为了最大限度地促进大小互动，我在游戏材料的选择上做了细心设计。例如，在切蔬菜制作蔬菜拼盘的游戏中，提供的材料既考虑到了大班和小班年龄段的目标。也考虑到小班幼儿切黄瓜时遇到的困难及大班幼儿怎么去发现并提供帮忙，为大、小的互动提供可能；搭积木和制作心愿卡的游戏则考虑到因年龄差异自然引发的示范和模拟.小班幼儿虽然缺乏与人交往的技能，但他们却会模拟大班幼儿，这种不经意间的教与学促使大班幼儿充足发挥自己的强项帮忙小班幼儿并带动其进展，使他们都超越自己的原有水平，等等。第四个部分是经验共享。怎样引导孩子把自己的行为和感受用语言精确地描述出来，是本次活动的难点。为使共享活动更具实效，需要老师按时观看、捕获幼儿在活动中的不同表现，有针对性地请幼儿来共享经验并帮忙他们提升。在相互夸赞的环节中，孩子们都表现踊跃，我们能感受到他们心理上对新好友的喜爱和认同，表达了一种情感上的交融。第五个部分是集体游戏环节.通过幼儿合作游戏，相互加深了感情。本次活动较好地完成了预定的教育目标。我在活动的组织中注意观看、引发大小幼儿之间的互动。但偏多考虑的还是大班幼儿，其实对于小班幼儿来说，他们在活动中的体验和收获也同样值得去挖掘和重视。由于是借