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文档简介

1、中班语言活动萤火虫教案反思中班语言活动萤火虫教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，理解诗意，感受作品的语言美，训练有感情的朗诵，激发幼儿热爱自然的情感，教幼儿学会关怀别人，合适幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看萤火虫教案吧。活动目标1、理解诗意，感受作品的语言美，训练有感情的朗诵。2、激发幼儿热爱自然的情感，教幼儿学会关怀别人。3、萌发对文学作品的爱好。4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备电教媒体、录音磁带、课件、动物头饰活动重点在理解诗意的根底上训练有感情的朗读活动过程1、播放歌曲小小萤火虫，幼儿听音乐近活动室，

2、谈话导入活动2、幼儿完好赏识散文诗，引导幼儿了解散文诗的内容。让幼儿赏识并感受语言美。然后用提问的方式让幼儿了解散文诗。A、这首散文诗叫什么名字？B、散文诗里有那些小动物？C、蚂蚁认为萤火虫是什么？D、小蜜蜂认为萤火虫是什么？E、金龟子认为萤火虫是什么？小结：萤火虫外表很美，像会飞的星星，像草原上的巡逻兵。萤火虫的心灵更美，他帮小蜜蜂搬运花粉，把迷途的金龟子送回家中。3、让幼儿赏识配乐散文诗，进一步帮幼儿理解散文诗的内容。A、这首散文诗这么好听，你们听了这首散文诗有什么感受？B、小蚂蚁是怎么说的？（看，哪儿有一颗会飞的星星）C、小蜜蜂是怎么说的？D、金龟子是怎么说的？E、萤火虫是怎么说的？（我

3、不是星，不是灯，也不是巡逻兵，我是昆虫王国的一般一员，我的名字叫萤火虫。）F、小好友喜爱这首散文诗吗？你最喜爱这首散文诗里的那句话？（幼儿自由答复）4、师生共同来表演朗诵这首散文诗。5、分角色朗诵。师：萤火虫这么美，我都想变成萤火虫了，小好友，请你到老师这里来选择你喜爱的动物透视，我们来分角色朗诵表演好吗？6、结束部分：配班老师：我迷途了，谁来帮忙我呀？小好友听是小动物迷途了，我们一起去帮忙它，送他回家好吗？（老师带幼儿走出教室）活动反思幼儿期是语言进展，特别是口语进展的重要时期。幼儿的语言力量是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，激励和支持幼儿与成人、伙伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜

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