学前班下册语文教案

1、学前班下册语文教案（下 ）】ai ei ui学习目标：、学会复韵母ai ei ui 及其四声，读准音，记清形，正确书写。、学习声母与ai ei ui 组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。4 、能够看图说话，根据音节拼读句子。学习重点：学会复韵母ai ei ui ，明确单韵母与复韵母之间的不同之处。学习难点：复韵母既不能读成两个音，也不能不表示口型变化的过程。课时安排：3 课时第一课时课时目标：、学会复韵母ai ei ui ，记清形，读准音，会正确读出它们的四声。、会看图拼读这三个复韵母构成的音节。学习过程：（一）复习检查。1 、用卡片认读6个带调单韵母。（二）提出学习任务。今天我们要学习

2、3 个复韵母和它们的拼音。单韵母a e u 最喜欢和i 做朋友了。你看，它们在一起就成了ai ei ui ，它们都是由两个单韵母合起来的，我们给它们取个名字叫复韵母。这节课我们就一起来学习复韵母。（三）学习复韵母ai 。1、看插图说话引出ai：图上画了什么？（一个姐姐和一个弟弟）谁 个儿高？谁个儿矮？、学习ai 的发音，认清字形。教师示范，告诉学生，复韵母发音时口型要变。a 读重些，、对比读，a-ai ，让学生看老师发音时的口型，听清发音，说说老师刚才发的是什么音。、四声练习。（四）学习复韵母ei 。1、看插图说话引出ei：图上画着谁，在干什么？ （丁丁砍柴，发出ei ei ei 的声音。）2

3、 、教师范读ei ，谁能说说口形是怎样变化的？（先发e 音，很快地向 i 滑动， e 重 i 轻。）3、学生领读，指名读，齐读。（五）学习复韵母ui 。（六）巩固练习。（七）书写指导。第二课时课时目标：、复习巩固复韵母ai ei ui 及它们的四声。、学习声母与ai ei ui 组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。、能够看图说话，根据音节拼读句子。学习过程：（一）复习巩固。1 、卡片复习复韵母ai ei ui ，说说你是怎么发音的？2、对比读：a ai e ei u ui ，说说有什么不同？3 、认读带调的复韵母ai ei ui 。（二）学习声母与ai ei ui 相拼的音节。（三）在四

4、线格中书写音节。（四）游戏。“找朋友 ”。（五）看图拼读音节。、看插图，说说图上画的是什么？他们在干什么？你能看图说几句话吗？、拼拼读读图下面的音节，（六）拼读儿歌。、有感情地朗读儿歌，问：你喜欢小白兔吗？你知道小白兔有哪些特点？、课后能够背诵儿歌。10 ao ou iu学习目标：、学会复韵母ao ou iu 及其四声，读准音，记清形，正确书写。、学会声母与ao ou iu 拼读音节。二过程与方法1 、学会复韵母ao ou iu 及其四声，读准音，记清形，正确书写。三情感态度与价值观、巩固复习ao ou iu 及其四声。、学会声母与ao ou iu 构成的音节，包括三拼音音节。学习重点：学会a

5、o ou iu 三个复韵母，并且能拼读这三个复韵母构成的音节。第一课时学习过程：（一）复习检查。、出示卡片a o i u ，看老师的口形，猜一猜读的是哪一个单韵母。、指名读复韵母ai ei ui ，说说读这三个复韵母时口形是怎样变化的，轻重又该怎样？、对比读：aai e ei u ui 说说每组有什么不同？（二）引出新课，提出要求。（三）学习复韵母ao ou iu 。 TOC o 1-5 h z 、学习复韵母ao。（1）看插图说话引出ao：图上画着什么？（奥运会的标志）领读：“奥运会 ”，复韵母ao 就是 “奥 ”的第一声。板书：ao。2） ao 怎么读呢？先发a 音，紧接着向o 音滑动，a

6、重 o 轻，就成了 ao 。（教师示范读ao ，领读、齐读、指名读）、学习复韵母ou 。（ 2）看老师念ou ，说说口形是怎样变化的？（先发o 音，很快地向 u 滑动， o 重 u 轻。）（ 3）教师领读、指名读、齐读。（四）巩固练习。、看卡片，认读复韵母ao ou iu 。、打乱次序读带调的ao ou iu 。（五）指导书写。第二课时学习过程：（一）复习巩固。、卡片认读ao ou iu ，说说你是怎么发音的？、认读带调的ao ou iu 。（二）拼读ao ou iu 构成的音节。、四声组词，由教师领读。（三）学习带有ao ou iu 的三拼音音节。、 j q x 要想和 a 做朋友，都要谁做

7、“中间人 ”？（介母i）用翻板卡片练习j q x 与 a 构成的三拼音。、 j q x 要和 a 开头的复韵母做朋友，也需要i 做 “中间人 ”。出示三拼音的练习。（自由拼读、指名读）（六）拼读儿歌。、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。、教师带读红色的音节。（范读、指名读、开小火车、齐读）、在老师的指导下试读儿歌。（以词语为单位，做到词语连读）（八）巩固练习。（九）小结。学习目标：一知识与能力二过程与方法三 ，情感态度与价值观第一课时学习过程：（一）复习检查，导入新课。、用卡片指名认读复韵母ai ei ui ao ou iu ，读后说说复韵母发音的口形特点。、我们学过哪些整体认读音节

8、？（二）提出学习任务。（三）学习复韵母ie,和整体认读音节ye。1、看插图说话，引出ie：图上画着什么？启发学生回答 椰树”，板 书 ie。、学习ie 的发音，记清形。、板书ye ，教师讲解：ie 是复韵母，不能给汉字注音，整体认读音节 ye 跟复韵母ie 的读音一样，写的时候，要把i 换成声母y。、复韵母ie 和整体认读音节ye 的四声练习。（自由读、抽读、组词读）1 、看插图，说说图上画着什么？4 、读准音。（范读、跟读、指名读、开火车读、齐读）23. 虫字旁教学内容：学前班写字（下）第29 页 虫字旁（虫）教学目标：会认会写虫字旁。会读写 “蛙 ”、 “蛇 ”这两个生字。了解 “蛙 ”字

9、可以组成词语“青蛙 ”、 “蛙泳 ”；蛇可以组成词语“蛇胆与 “ 蛇瓜 ”。3、用“蛙 ”、 “蛇 ”分别学说一句话。教学重点：会读写 “蛙 ”、 “蛇 ”的音节和字是本课教学重点。课前准备：课件、小黑板（画好两个四线三格和两个田字格）。教学过程：一、复习巩固。师：上节课我们学习了王字旁的两个字，请同学们把书翻到28 页，自己再读读28 页的内容（生自读，师巡视指导）。二、学习新知。.教学 “虫 ”字旁师：今天这节课我们又将学习一个新偏旁（幻灯片2 出示：虫字旁），认识吗？认识的话就大声的读出来吧（生读后师教读两遍）！师在小黑板上范写“虫 ”字旁，边写边说“虫 ”字旁的笔画顺序，并让学生在作业

10、本上练写“虫 ”字旁（注意写的时候要写在田字格的左半格中间位置稍偏右一点），教师巡视。. 教学 “蛙 ”字（幻灯片3 出示青蛙图片）师：小朋友，你们认识这是什么小动物吗 ?（生：青蛙）对了，我们现在要学习的这个字就是“青蛙 ”的 “蛙 ”字（幻灯片4出示）。生试读“蛙”字。师教读“蛙”，并在小黑板上范写“蛙”。让学生观察书上“蛙 ”字后面田字格里“蛙 ”的笔画顺序，接着老师在小黑板上范写“蛙 ”的笔画顺序，写完之后再写几个“蛙 ”字，使学生能够记清“蛙 ”的书写笔顺，然后让学生在书上的练写格里练习写八个 “蛙 ”字（师巡视指导）（幻灯片4出示词语、句子）师范读词语：青蛙、 蛙泳。句 子：小青蛙

11、在池塘里捉害虫。随后教读两遍，再让学生自己练读。师：青蛙是专门捕捉害虫的一种小动物，小朋友一定要保护它，知道吗？（生：知道了）.教学“蛇 ”字（幻灯片5 出示蛇的图片）师：小朋友，认识这种动物吗？（生：蛇）对了，我们今天要学的第二个字就是蛇”字（幻灯片6出示:蛇）生试读“蛇 ”字。师校音教读“蛇 ”字，并在小黑板上范写“蛇 ”。指名读“蛇 ”，生集体读“蛇 ”。让学生观察“蛇 ”字后面田字格里的笔画顺序，接着师在小黑板上范写笔画顺序。师再范写“蛇 ”字三遍，让学生在掌握“蛇 ”字书写笔顺的情况下，在书上的练写格里将“蛇 ”字练写九遍（师巡视指导）。（幻灯片6出示词语）师教读：蛇胆、蛇瓜，接着让

12、学生自己练读，指名读，集体纠错。（幻灯片6出示句子）我家菜园里种了许多蛇瓜。生先试读后老师教读几遍。师：你喜欢蛇吗？（生自由答）因为蛇的体型独特，所以很多人都害怕这种动物，我建议小朋友们碰见蛇之后也远远避开它，并告诉其他人它出现的地点，好吗？三、回顾本节课所学内容。师引导学生说：这节课我们学习了什么偏旁（生：虫字旁）？什么字（生：蛙、蛇）？并练习了用“蛙 ”、 “蛇 ”两字组了词语，说了句子。同学们在课堂上表现的都不错，下课之后要将这节课学的内容多读多写。四、课外拓展。学生自由说说自己喜欢哪种动物，（幻灯片7、 8、 9 出示小动物图片）。五、布置作业。蛙 蛇 各写三行（下 ）】学前班汉语拼音

13、教案（下） 新庄小学 肖艳春 总体教学要求：1 、教给幼儿安全知识，预防事故发生。2、培养幼儿良好的学习习惯、卫生习惯。3、发展、开发幼儿智力。、使幼儿具备上学的书写能力、计算能力、观察能力、口语表达能力 、空间想象能力。、学说普通话，具备一定的拼读能力。6、认识周围事物，知道事物的变化。、锻炼身体，具有一定的运动技能，增强体质、预防疾病。、教给幼儿一些音乐知识，会唱简单的歌，会跳简单的舞，具备一定的绘画技能。拼音教学要求：、学会 18 个复合韵母。、会拼读单音节词和双音节词。3、通过拼读，认识一些事物。4、学说字、词、句。5、会根据拼音作画。6 、通过拼读，认识一些简单的汉字。7 、会正确书

14、写音节词。2010 年上半年（下学期）学前班拼音教学计划一、教材分析本学期拼音教学内容：复习6 个单韵母，23 个声母及其学习复韵母相结合的拼读，个别整体认读音节，本册教材主要由复韵母、前鼻韵母和后鼻韵母三部分组成，教材编排力求符合学前幼儿的年龄特点，力求做到分量、程度适当，便于教和学。每个复韵母都配上一幅图，以插图指导幼儿正确发音，以字母与图象教幼儿熟记字母，同时认读四声的标号。通过23 个声母，声母与单韵母相拼音节的学习，使幼儿学会掌握简单的拼音技巧，用韵母带调的拼音方法，不数调，一口读出，并初步地学习了部分整体认读音节及其直呼方法。二 教学要求1. 了解拼音在生活中的用途，激发幼儿学习拼

15、音的兴趣。2. 继续养成良好的学习习惯，能主动地按时完成课内外作业。帮助幼儿养成良好的书写姿势，为幼儿升入一年级做好准备，打好基础。这一学期幼儿主要掌握九个复韵母，五个前鼻韵母和四个后鼻韵母拼、读、写的方法。5. 通过游戏活动能正确书写和拼读音节，字母之间不混淆。三、根据以上分析制定相应的组织与实施措施。拼音教学的组织与实施：为了使幼儿所学拼音知识，能够为入小学打下良好的基础。首先，根据汉语拼音的教学规律，并且遵循幼儿身心发展的特点以及幼儿的个体差异，以集体教学活动为主，采用小组活动，个别活动相结合的组织形式。在教学活动中，以图为主，以读为主，帮助幼儿及时进行巩固复习，把重点，难点穿插于一日活

16、动，使幼儿的语言听辩能力逐步提高。四、家园联系教师应与家长保持经常联系，及时了解孩子在园与家里的学习情况，以便发现问题及时解决，要求家长每日督促，检查孩子的作业，拼音要多读，多写，对孩子不懂的和没有完全掌握的知识，能够及时的反馈给教师。第一课时复韵母教学内容：ai教学目标：1 、掌握ai 的读音和字形，能正确书写。2 、拼读音节，感知ai 音的存在。教学重点：认ai 的读音和字形。教学难点：拼读音节教学过程：一、谈话导入：汉语拼音王国里有一小家叫复韵母的，妈妈生了9个女儿，分别叫 ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ue、er。今天我们来和大姐ai 交朋友，我们先和她打招呼：ai 姐姐，

17、你好！二、教学ai 的发音1. 师讲 ai 的发音要领，幼儿学发ai 音。 2. 师讲 ai 的字形书写。幼儿书空。3. 教念发音和字形口诀。强调记住ai 的字形：ai 由哪两个字母组成？谁在前？谁在后？。学习四声（ 1 ） 出示 ai 的四声（ 2）观察声调打在谁头上？复习标调歌。（ 3） 练习四声发音。（ 4）师说声调，幼儿发音。（ 5） 区别二声和四声。三 . 教学拼音学话幼儿试拼，指名拼，师教幼儿读字、词、句，并讲字、词、句的形式。 四、指导书写ai、幼儿观察ai 占哪个格子？师示范每行写六个的方法。2、幼儿书写，教师巡回指导，要求边写边记读音和字形。3、表扬写的好又快的孩子，鼓励不会写的孩子。五、总结：今天认识的朋友是谁？教学反思：第二课 复韵母教学内容：ai 的音节词（练习）教学目标：1 、学拼 ai 的音节词，认识彩带、海带、袋鼠不常见的物体。、会看图拼读短句。教学重点