石拱桥第二课时

1、中国石拱桥茅以升第二课时 教学要点 理解文章的说明顺序，探究作者说明的技巧；揣摩语言，体会说明文语言准确、周密的特点；延伸拓展，便于能力的形成与提高。 赵州桥和卢沟桥能说明中国石拱桥的特点吗？1、中国的石拱桥很多,都有相同的特点,作者为什么选择赵州桥和卢沟桥作为说明的例子? 赵州桥和卢沟桥历史悠久，气魄宏伟、驰名中外，有中国石拱桥的典型特点，很有代表性。选择有代表性的例子说明事物的特征方法可以起到举一反三的作用，使读者对被说明事物的特征认识得更具体、更明确、更深刻。课堂讨论：既然赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同特点，作者为什么不选一个而要选两个呢？ 赵州桥和卢沟桥既有共同点，也有不同点。前

2、者是“独拱”石桥，后者是“联拱”石桥，既有共性也有个性。作者选择两例可以起到互相对照、互相补充的作用，说明了中国石拱桥形式多样、多彩多姿的特点。课堂讨论：赵州桥和卢沟桥有什么不同？赵州桥：卢沟桥：单拱石桥联拱石桥既典型又全面石拱桥中国石拱桥赵州桥卢沟桥解放后兴建的各种拱桥 回忆一下课文的写作思路是怎样的？从整体看，全文用了什么说明顺序？一般特殊介绍赵州桥时用了什么说明顺序？第4段：赵州桥的地理位置、建造时间及解放后的修整。第5段首先介绍赵州桥的长度、宽度、设计施工的精巧；接着从四个方面来说明其特点。（概括）（具体）介绍卢沟桥时，采用了什么说明顺序？整体局部第九段：石拱桥取得光辉成就的原因。（1

3、）条理清晰： “首先”、“其次”、“再次” 由主到次请在文中依次找出所写的桥名及建成的时间。旅人桥：大约建成于公元二八二年；赵州桥：建于公元605年左右。卢沟桥：建成于公元1189年到1192年间。长虹大桥：建于1961年。这是什么说明顺序？时间顺序1分类别：说明事物特征往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别，逐一说明。如中国石拱桥把赵州桥的特点分为四点，一点一点分别说明。（作用：条理清晰） 3举例子：举出有代表性的恰当的例子。（使文章更具体、更有说服力，更好的说明了事物的特征。） 4作比较：选择有外部或内部联系的事物进行比较，往往能

4、增强说明事物的效果。（通过比较，使事物的特征更加鲜明）5列数字：有些事物为便于从数量上说明特征，往往运用一些数字来说明。（准确具体地说明了的特点。）6打比方：适当运用比喻，能够增强说明的形象性和生动性。（形象生动的说明了事物特征）7作诠释：就是对事物的一般性的理解说明。8、引用：引用一些和说明对象有关的资料，包括农谚、俗语、古今名人名言、诗词、故事以及其他材料。（使说明内容更充实，更有说服力）9、摹状貌：（描写）（把被说明的对象说得更具体、生动。）10、画图表：制表、绘图（直观形象的写出了） 1、石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。 2、大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减

5、轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。 （打比方）（作诠释）想想：下面句子运用什么说明方法4、永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。 5、这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。 （作比较）（摹状貌）3、赵州桥非常雄伟，全长5082米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。 （列数字）7、我国的石拱桥有悠久的历史。水经注里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。 （举例子）6、唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。 （引用）下列句子

6、中加点的词能删去吗？为什么？1、旅人桥大约建成于公元282年，可 能是有记载的最早的石拱桥了。“大约”“可能”都表示不确定，只是推测的情况。“有记载的”使发言的根据增加可靠性。 2、我国的石拱桥几乎到处都有。“几乎”强调了石拱桥分布范围广，但并不排除有的地方没有石拱桥的可能。 加点的词能删去吗？3、（赵州桥）全桥只有一个大拱，长达 374米，在当时可算是世界上最长的石拱。“当时”是从时间上限定，“可算”是从程度上限定。这样才更符合实际情况。 4石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。 “比较早”程度较轻，这样表达比较稳妥。 加点的词能删去吗？赵州桥修建于公元605年左右。不能，如删去就变成“赵州桥修

7、建于公元605年”，与事实不符。考点：加点词语能否删掉，为什么？答题技巧：不能删，先解词，说明原句意思是，在（程度、状态、性质、范围）上加以限制（强调、说明），换后（删掉）意思变为，与实际不符（不符原意，不准确，不严密、不科学。）（例如：中国石拱桥“几乎与河面平行”“几乎”说明桥面与河面平行的程度，去掉意思变为桥面与河面完全平行了，与实际不符） 说明文的语言有准确、严密的特点，综观以上例句，可发现本文：使用数字准确；没办法用准确数字的，就用表示估计的数字；对暂时还无法肯定的意思，就用表推测的语言来表达；恰当地使用限制性的词语，使表达的意思趋于准确。因此，学习说明文语言，最重要的就是要抓住“准确

8、”二字 课堂小结 本文是一篇说明文，目的是让读者了解中国石拱桥的有关知识。学习本文，须了解说明对象，把握其特征；理清说明顺序，探究作者说明的技巧；揣摩语言，把握说明文语言准确、严密的特点。既接受科学知识的熏陶，又学到写作说明文的技巧。 课堂练习 竹子这个家族非常庞大。在我国就有250个成员，常见的有毛竹、苦竹、方竹、凤尾竹等十多种。正像菱角不都是两个角的，还有三个角、四个角、无角的一样，竹子家族中的每一个成员，不论在形状和“脾气”上都有一定的差别。 其中最重要的是毛竹。它的躯干又圆又粗，魁梧而高大，可谓这个家族中的“大丈夫”，它生性喜酸，专爱生长在肥沃酸性土壤中。毛竹具有坚韧、富有弹性等优点。因而对人类的贡献也最大，现在家庭中的许多竹制家具都是用它做成的。它还可以供建筑之用，甚至可用来代替钢筋，用于尺寸不大的混凝土构件中。 （1）本文的说明对象是 。 （2）文中，能概括毛竹躯干特点的四个词是_、_、_、_。 （3）文中提到菱角，是为了说明_。 （4）简要分析文中加粗字“在我国”三个字的表达作用。 竹子。 圆、 粗魁梧高大竹子家族中的每一个成员，不论在形状和“脾气”上都有一定的差别 准确地指出“竹子有250个成员”的范围，使句意更准确；