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文档简介
1、石榴这是一篇托物言志的优美散文你们见过石榴吗?下面我们来看看吧!石榴的花 石 榴你们见过石榴吗?下面我们来看看吧!石 榴你们见过石榴吗?下面我们来看看吧!石 榴你们见过石榴吗?下面我们来看看吧!理解下列字词 争妍斗艳：竞相比美。枯脊：枯瘦。柔媚：柔和可爱。罍（li）：古时一种盛酒的器具。盎然：形容气氛、趣味等洋溢的样子。潜溢：暗暗地流出来。 写作背景 本文写于1942年10月31日。郭沫若先生于1937年抗战爆发后秘密回国，主持军委会政治部第三厅工作，积极从事抗日文艺运动。 课文简析 石榴这篇散文是以状物抒情的方式颂扬了我们民族美好的情操，表达了正义必胜的坚定信念，讴歌了民族气节和高尚情操，含
2、蓄地表达了自己的理想和追求。 分析下列句子最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不避易的深红色的花。石榴的花 因为石榴的花既有形态美那深红的颜色鲜艳动人，又有精神美面对骄阳的直射毫不避让，敢于抗争。 博古家所命名的各种锈彩，它都是具备着的。作者不说石榴果实快要成熟时的表皮色彩是怎样斑驳，而是用借喻，与殷、周时的青铜器联系起来，用以比喻石榴果实表皮的斑纹，这是文学家兼考古学家特具的形象思维。 作者按 、 、 的顺序安排文章的结构。 读课文，作者是按什么顺序来安排文章的结构的？爱石榴 画石榴 赞石榴 品读 红玛瑙的花瓶儿有希腊式的安普剌变为中国式的金罍，殷、周时古味昂然的一种青铜器。（比喻手法生动逼真地描绘了石榴果实成长的后期的形状特点。） 品读 它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口的皓齿。（用拟人手法生动逼真地描绘了石榴果实成熟后开裂、露出排排子实的形状，充满了石榴的自豪与作者的欣赏之情。） 石 榴品读 那可不是夏季的心脏吗？（反问句突现了石榴花敢于同骄阳抗争、毫不示弱的精神美，成为夏天的中心，写作者对夏天的重视和对石榴的喜爱。） 找出文中描写石榴的形状的语句。哪个词最能表达这种感情？ 课文语言生动形象，请找出你最喜欢的语
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