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献给守林人的女儿课文引入： 同学们，你们知道什么是守林人吗？守林人的女儿又是谁？谁把什么献给守林人的女儿？词语积累：庄严 喧哗 咆哮 枞果 抑制 曙光诺言 得意 竭力 黎明 不由自主 达格妮第一次离开生活的森林去了哪里？ 达格妮的姑父带她去了一个公园举行的露天音乐会。这是一个怎样的地方？ 这个音乐会上有菩提树上的彩灯、庄严华丽的舞台和交响乐的美妙旋律。 当听到有音乐家为自己演奏音乐时，达格妮的心情是怎样的？达格妮感到格外的惊喜、激动。 “由于激动，她起初无法静听音乐。可音乐的旋律是那样美，她不由自主地沉浸到乐曲中去。” 从文中找出两句描写达格妮心情激动、惊喜的句子。 “是给我的吗？这是怎么回事？这么伟大的音乐家怎么会将一支乐曲献给我呢？”小女孩从乐曲中听到了什么？ 森林的喧哗大海的咆哮小鸟的歌唱牧童的笛声 听着音乐，达格妮想起了10年前的什么事？ 10年前，达格妮在林间小道上偶遇大音乐家爱德华葛利格。他曾经答应要送给达格妮一份生日礼物。 达格妮感受到了：“你是黎明的曙光，愿幸福陪伴着你。” 达格妮从音乐中感受到音乐家对她的祝福了吗？ 文章从课题切入，在品读文本中讨论为什么要送给守林人的女儿，送什么给守林人女儿这两个统领全文的问题，从而让学生在多元对话中获得超越自我、超越文本的情感体验。 总 结：拓展作业： 课文中写达格妮回忆儿时往事时采取的是

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