陈情表 全市一等奖 完整版课件PPT

1、 读出师表不下泪者，其人必不忠；读陈情表不下泪者，其人必不孝；读祭十二郎文不下泪者，其人必不友。 苏轼陈情表解题情：情况（事实）； 衷情（孝情、苦情、忠情）； 情理（忠孝之道）。表：是一种奏章，用于臣下向君主陈请谢贺(如出师表)。我国古代臣子写给君王的呈文有各种不同的名称, 战国时期称”书”, 到了汉代, 则分为章、奏、表、议四类。写法上有叙有议, 但是叙事和议论都带有感情色彩。陈：陈述陈情表思考：为什么要“陈”？“陈”什么情？?谁在向谁“陈”情？陈情表 李密臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶，生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。

2、既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。 逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵，察臣孝廉；后刺史臣荣，举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠

3、命优渥，岂敢盘桓，有所希冀！但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年，祖孙二人，更相为命，是以区区不能废远。臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜愍愚诚，听臣微志。庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。险衅夙愿闵凶 怜悯祚薄 期功强近床蓐 逮李逵 猥陋陨首逋慢 病笃矜持郎署拔擢优渥洗马庶几 愚拙日薄西山 气息奄奄 朝不虑夕形影相吊 更相为命希冀 茕茕孑立 xn s mn mn zu j

4、qing r di ku wi yn b d jnsh zhu w xan shj zhu b yn zho 1 dio gng j qing ji 是谁陈情？向谁陈情？陈什么情？李密，西晋武阳人，又名虔，字令伯。少时师事著名学者谯周，以学问文章著名于世。曾出仕蜀汉担任尚书郎，屡次出使东吴，很有才辩。晋武帝征为太子洗马，其以祖母年老多病，辞不应征。晋武帝。司马炎靠野蛮杀戮废魏称帝，为人阴险多疑。建国初年，为笼络人心，对蜀汉士族采取怀柔政策，征召蜀汉旧臣到洛阳任职。 向君王上书陈述祖母刘氏年老多病，无人侍奉，暂不能应征，请求辞官终养祖母的衷情。为什么要“陈”？“陈”的原因： 除臣洗马，辞不就职。

5、“陈”的内容：夙遭闵凶； 更相为命； 不能废远； 愿乞终养。 臣以险衅夙遭闵凶慈父见背舅夺母志悯臣孤弱躬亲抚养夙婴疾病九岁不行至于成立终鲜兄弟外内:形影相吊臣侍汤药门衰祚薄 :坎坷 祸患：早时：我：强行改变：怜惜：亲自:不能行走:直到:没有家外、家内:安慰:吃汤药阅读第一段，解释下列字词：:福分:早缠绕古今异义：生孩六月，慈父见背臣少多疾病，九岁不行零丁孤苦，至于成立古：六个月 今：六月份古：不能行走 今：没有能力古：成人自立 今：建立分析第一段:1、本段哪一句话是作者陈述的中心?作者究竟有哪些“闵凶”? 明确: 夙遭闵凶 。“闵凶”之一：父丧母嫁 “闵凶”之二：多 病零丁 故不能废远。 “闵

6、凶”之三：门衰祚薄 (为下文伏笔) “闵凶”之四：夙婴疾病2、开头以“险衅”“闵凶”备述孤苦，作用是什么?明确: 层层叙述，极言凄苦，落在“未曾废离”上，为表主旨蓄势。3、哪些语句可见祖孙的相依为命?哪些词语直接写出其凄苦?作用是什么?明确: 相依为命：零丁孤苦靠祖母之悯惜；抚养(照应“臣无祖母无以”)；夙婴疾病靠孙子侍汤药(照应“祖母无臣，无以”)。凄苦：零丁孤苦、茕茕孑立、形影相吊等。作用: 生动地表现身世孤苦悲凉之情状，令人读而生悲。 哪句话是作者陈述的总提？哪些内容都属于“闵凶”？夙遭闵凶父丧母嫁多病零丁门衰祚薄夙婴疾病故不能“废远”（为下文伏笔）试用简练的语句概括本段内容。 本段主要

7、通过陈述家庭不幸和祖母相依为命的情形，力图博得晋武帝的同情。阅读第二段，解释下列字词：逮奉圣朝沐浴清化察臣孝廉举臣秀才辞不赴命拜臣郎中寻蒙国恩及,至; 承奉清明的教化推举；孝廉，举荐人才的科目 举荐；秀才，举荐人才的科目推辞授予官职不久除臣洗马猥以微贱具以表闻责臣逋慢奉诏奔驰刘病日笃告诉不许实为狼狈实在，确实授予官职谦词具，详尽；闻，使知道逃脱;怠慢奔赴上任一天天地加重申诉不被允许古今异义、寻蒙国恩，除臣洗马、非臣陨首所能上报、臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃、欲苟顺私情，则告诉不许授予官职报答奔赴上任告诉:申诉； 不许：不被允许分析第二段 1、本段分几个层次?各自的重点是什么?明确：第一层叙朝廷征召

8、之殷切； 第二层写自己进退两难的境地。 2、第一层按什么顺序来写的?表征召的词有哪些？作用是什么？为何官职递增却“辞不赴命”? 明确:按时间顺序。 表征召：察、举、拜、除、当；孝廉、秀才、郎中、洗马( “孝廉”“秀才”是荐举人才的科目，所以用“辞不赴命”；“郎中”“洗马”是官职，所以用“辞不就职”)。 作用：先郡，次州，后朝廷；可见征召级别越来越高，表达作者的感恩戴德之情。 推辞理由：供养无主，刘病日笃 3、第二层从哪些地方可以看出事态的严重紧迫和作者处境的狼狈?目的何在?“奉圣朝”“沐浴清化”等句想表明什么意思?明确: 事态严重：诏、责、逼、催等，含蓄地表明了强己所难之窘迫。 处境狼狈：“非

9、臣陨首所能上报”，可是“供养无主”，“欲奉诏奔驰”，“刘病日笃”；“欲苟顺私情，则告诉不许”。 目的：诉说自己辞不就职的矛盾心理(狼狈处境)。 “奉”“沐浴”，称颂朝廷，并表感恩之情，可见语言的得体和机智。第二段结构察孝廉，举秀才-辞拜郎中，除洗马-辞层层催逼欲奉诏，病日笃进退狼狈忠情、孝情的矛盾概括本段内容：答：本段明确提出忠孝难以两全的难题，婉言拒绝朝廷的恩遇。分析第三段:1、在陈请终养祖母这个要求时,李密碰到了什么困难？ 明确:作者处在一种忠孝两难的矛盾境地里. “臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年”写了“孝情”。“过蒙拔擢，宠命优渥”写“忠情”。2、李密是如何化解矛盾，变被动为

10、主动的呢? 明确:抓住晋“以孝治天下”的大理,解释自己应得同情。一是自陈宦历，李密深知，这段历史是不能回避的，只能剖明自己心迹：自己仕伪朝“本图宦达，不矜名节”，二是称颂君恩，圣朝“宠命优渥”，岂敢盘桓。让晋武明白自己的忠心。这就表明辞职与“名节”无关，以求谅解。最后再以一幅祖母病笃图深深打动了晋武帝，让他明了自己不能出仕的唯一原因只是因为祖母病重，从而提出不能废远的要求。 概括本段内容： 本段陈述自己的从政经历和人生态度，抓住晋“以孝治天下”的治国理念，并强调自己的特别处境，进一步打消晋武帝的疑虑，求得体恤。岂敢盘桓日薄西山气息奄奄朝不虑夕 无以至今日无以终余年是以区区不能废远犹豫不决的样子

11、靠近气息微弱的样子想到，考虑到没有办法过完因此拳拳私情古今异义但以刘日薄西山，气息奄奄是以区区不能废远古，只是；今，但是古，拳拳，私情 ；今，很小的分析第四段:1.本段中哪一句话表明了全文的主旨? 明确: “愿乞终养”2.李密最后提出解决尽孝与尽忠两者矛盾的办法是什么？他是怎样提出这个办法的？ 明确: 先尽孝后尽忠。 作者以列数字作对比的方式提出了先尽孝后尽忠这一解决矛盾的办法，合情合理，再加上李密在最后再表忠心，不容晋武帝置疑，不得不答应李密的陈请。3.由本段可见全文感情真挚,悲恻动人的原因是什么? 明确: 事之实:是臣尽节于陛下之日长,报养刘之日短也。 言之切：愿乞、愿矜悯、听臣微言、明知

12、、共鉴。 心之诚：生当陨首，死当结草。概括本段内容： 明确提出陈情的目的是“愿乞终养”，先尽孝后尽忠。阅读第四段，解释下列词语：四十一有四尽节于陛下报养刘之日短乌鸟私情臣之辛苦实所共鉴矜悯愚诚“又”尽忠、效忠报答供养人的孝心辛酸，悲苦察，看同情我听臣微志庶刘侥幸保卒余年生当陨首死当结草不胜犬马怖惧之情谨拜表以闻准许或许，也许可以安养牺牲生命报恩臣子谦卑的话，像犬马一样恭敬地； 使知道。全文基本思路历述自己的悲惨遭遇叙写进退两难的处境提出孝之大理提出先尽孝、后尽忠愿乞终养不能就职陈情表为什么会打动武帝？首先应归因于表中所陈的是一种不假雕饰、诚挚真切之情。情是全文的主干，一切都从情生发，环绕着情铺

13、展开去。 第二，当归因于说出有力的道理。表达了自己矛盾的心情，既消除了对方的怀疑，也使自己的意思因得到衬托而更鲜明。第三，当归因于有感染力的文字。陈情表全文既有散文行笔流畅、无所滞碍的优点，又有骈文工致密丽，辞气恢宏的佳处 文本分析：前人评论 历叙情事，具从天真写出。无一字虚言驾饰。晋武揽表，嘉其诚款，赐奴婢二人，使郡县供祖母奉膳。至性之言，自尔悲恻动人。 古文观止 1.融情于事。强烈的感情色彩是本文的一大特色，但作者无论是述自己的孤苦无依之情，还是述自己和祖母相依为命的深厚亲情，都是通过叙事来表达的。而自己对朝廷恩遇的感激和对武帝的忠敬之心，也是以充满情感的笔调来写的。 2.语言形象生动，自

14、然精粹。本文虽然用了不少四字句、对偶句，有骈文的整俪之工，但语言却绝不雕琢，而是十分自然真切，仿佛是从肺腑流出，丝毫不见斧凿痕迹。文章语言十分生动形象，如第一段写孤苦无依之状，第二段写州县催迫之景，第三段写祖母病笃的惨苦之象，都如在目前。在语言上也十分精练准确，有些词句，成了成语。艺 术 特 色文言现象归纳一、通假字1、夙遭闵凶：通“悯”，指可忧患的事（多指 疾病丧死）。2、零丁孤苦：通“伶仃”，孤独的样子。3、常在床蓐：通“褥”，草褥子，草席。4、臣密今年四十有四：通“又”二、词类活用夙遭闵凶 察臣孝廉举臣秀才猥以微贱谨拜表以闻则刘病日笃臣之进退是以区区不能废远凡在故老名，忧患，不幸的事动，

15、作秀才，为秀才动，作孝廉，为孝廉名，社会地位低下之人使动，使皇上闻名，是否出来做官之事名，年老之人状，一天天地动，远离一词多义以臣以险衅猥以微贱臣具表以闻见慈父见背二州牧伯所见明知亲躬亲抚养外无期功强近之亲薄日薄西山门衰祚薄当死当结草当侍东宫因为，连词凭着，介词用，介词代“我”“自己”看见，动词亲自亲戚，名词迫近，动词微薄，少，形容词应当，副词任，充当，动词一词多义行行年九岁九岁不行夙夙遭闵凶受命以来，夙夜忧叹拜拜臣郎中谨拜表以闻矜犹蒙矜育不矜名节于州司临门，急于星火是臣尽节于陛下之日长经，动词走路，动词早时，名词早晨，名词授予官职，动词奉，上，动词怜惜，动词自夸，夸耀，动词比，介词对于，介词

16、而刘夙婴疾病告诉不许急于星火是臣尽节于陛下之日长状语后置。比流星的坠落还要急四、特殊句式 被动句. 婴疾病被疾病缠绕，为疾病所困。 被动句. 我申诉苦衷，请求暂 缓赴任，而没有被允许。状语后置。这样看来，我给陛下尽职的时间还很长。不行：成立：洗马：上报：告诉：区区：辛苦：侥幸: 五、古今异义 古，不能走路，今，不可以。 古，成人自立.今:组织机构等筹备成功,开始存在。 古，太子的侍从官，今，给马洗身。 古，报答皇恩，今，向上级报告。 古，申诉苦衷，今，说给人听，使人知道。 古，拳拳之情，今，数量少，不重要。 古, 辛酸苦楚，今，身心劳苦。 古, 幸运，今，企求非分，意外获得成功。 皇天后土：孤

17、苦伶仃：茕茕孑立：形影相吊：日薄西山：气息奄奄：人命危浅：朝不虑夕：形容孤单困苦，无依无靠。孤苦：没有依 靠，生活困苦。伶仃：孤独。形容孤苦伶仃，无依无靠。茕茕：孤独无靠的样子。立：孤单单地呆着。只有自己的身体和影子互相安慰，形容十分孤单。形：身体。吊：慰问。太阳快要落山，比喻人衰老临近或事物腐朽即将灭亡。薄：迫近。气息微弱，形容快要断气的样子。气息：呼吸时进出的气。奄奄：气息微弱的样子。形容寿命已经不长，即将死亡。人命：寿命。危：危险。浅：不久，时间短。早晨不能考虑晚上会怎样，情势危急，随时都可能发生变故。成语归纳古代对天地的尊称。皇天：指天。后土：指地。巩固练习1.下列加点字注音正确的一组

18、是（）A.险衅（xn） 祚薄（zu）床蓐（r）茕茕孑立（qing） B.洗马（x）逋慢（b） 拔擢（zhu） 终鲜兄弟（xin）C.优渥（w） 期功（q） 闵凶（mn） 逮奉圣朝（di）D.伪朝（wi） 矜悯（jn） 郎署（sh） 猥以微贱（wi）2.下列加点的成语使用不恰当的一项是（）A.一个远涉重洋、寄身美国、茕茕孑立的中国弱女子，要控告有钱有势的美国地头蛇是何等艰难!B.在已经气息奄奄的暮年，他坐在公园的石凳上沉思往事，突然发现自己所崇拜的偶像不过是个华而不实、自私自利的小人。C.当一名人质实在是太累了，太紧张了，太朝不虑夕了。D.孤苦伶仃的石家母子，冒着生命危险，把这把七星刀一直保存到

19、解放。AB巩固练习4.下列各句中加点的词语解释错误的一项是（）A.门衰祚薄 祚薄：福分浅薄。B.沐浴清化 清化：清明的政治教化。C.察臣孝廉 察：考察。D.形影相吊 吊：安慰。3.下面关于“表”这种文体的说明，不正确的一项是（）A.“表”是纪传体史书中的一种体裁，如同现代史书的大事纪年表，比如史记就有“十表”。B.“表”是臣下向皇上言事的一种文体，表有分条陈述之意。C.“表”是古代奏章的一种，多用于臣向君表白心迹或陈请谢贺。D.“表”还有一种作用，就是向敌对一方所发的宣战书，称作“战表”。BC巩固练习5.下列各句中没有通假字的一项是（）A.而刘夙婴疾病，常在床蓐。B.伏惟圣朝以孝治天下。C.臣密今年四十有四。D.臣以险衅，夙遭闵凶。6.下列各句中加点的词与现代汉语意思相同的一项是（）A.欲苟顺私情，则告诉不许。B.臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃。C.臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。D.庶刘侥幸，保卒余年。B?巩固练习6.下列各句翻译有误的一项是（）A.逮奉圣朝，沐浴清化。译：到了侍奉圣朝之时，我受到清明的政治教化的熏陶。B.前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才，臣以供养无主，辞不赴命。译：先是太守逵察举我为孝廉，后来刺史荣举荐我为秀才，我因祖母无人供养，都表示辞谢，没有前往赴命。C.诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。译：陛下特地下达诏书，任命我为郎中，不久又蒙朝廷的恩