《将心比心》读后感

1、第 页将心比心读后感将心比心读后感1 最近，我学了将心比心这篇文章。文章主要讲了阿姨给老奶奶开门和妈妈激励小护士扎针的事情。揭示了一个深刻的人生哲理：生活中要将心比心，多一些宽容和理解。 但是，社会之大，并不是每个人都能将心比心的对待别人。有一天，我在公园里玩，有一位老奶奶在扫地。突然，一位年轻的小伙子经过这里，老奶奶的扫把无意中扫在年轻人的鞋子上，老奶奶赶忙说：”对不起！对不起！“可是，年轻人却大骂起来：”老太婆，说声对不起就行了吗？你要知道，我的鞋子是名牌货，你一个月的工资也买不到！“这时，老奶奶火了，和年轻人吵了起来，他们俩你一言，我一语，谁都不服输。看到这里，我心想：”假如年轻人能诚恳

2、切恳地说一声“没关系”，这件事就会平静了。 在日常生活中，我们遇到这种类型的事情机会许多，关键是我们能不能将心比心，对老人生出一份敬重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解，我们这个社会就会和谐健康。 将心比心读后感2 读完将心比心这篇课文，我有了深刻的体会。 将心比心，对老师来说是一种敬重，对挚友来说是一种信任，而对父母来说却是一种感恩和孝敬。在我们生活中，有多少事值得我们去留意：捡起一片瓜皮，清洁工多一份笑脸；和伙伴发生冲突，和平解决，让我们的嬉戏更加快乐；为父母做一件家务，让他们脸上的皱纹消退一层。 以前，我上课不仔细，班干部提示我，我也忽视，但我现在会换位思索了。老师也

3、常和我们说要换位思索一下，老师的心情是怎样的。可我以前总是不理解。 看似简洁的“将心比心”却包含着深义，没有了人与人之间的将心比心，就不行能会有人与人之间的贴心来往。 将心比心，让生活更加和谐，让人类造福世界。 将心比心读后感3 今日我们学习了将心比心这篇课文，给我了极大的启发。 这篇课文主要讲了两件事情，第一件事是：一位阿姨在推开商店的大门时，直到奶奶跟上来才肯松手，她希望自己的妈妈也能受到这样的关爱。其次件事是：主子公和妈妈去医院输液时，护士两次都没有扎好，但妈妈并没有埋怨，只是对护士赐予激励，妈妈希望自己的女儿在接待第一个病患时也能得到一份宽容和理解。 读完这篇课文使我懂得了：在别人遇到

4、困难的时候能换位思索，将自己的爱心去暖和别人的心。记得有一次，我坐公共汽车的时候，望见一位白发苍苍的老奶奶上了车，车上已经没有空座了，我主动站起来为老奶奶让座，老奶奶赶忙对我表示谢意，望见她脸上洋溢的笑容，我像吃了快乐果美滋滋的。是啊，我们在生活中要将心比心，对长辈多一些敬重，对弱者多一些关爱，对同学多一些忍让。让我们用宽容、理解的心去面对全部的人，信任我们的生活会很欢乐、很华蜜。 将心比心读后感4 今日，我们预习了将心比心这篇课文，这里面讲了一件事：“我”的奶奶告知我一件事，是她商店里买东西，在她前面的一位阿姨帮她推开了大门，当奶奶向那位阿姨道谢的时候，那位阿姨说，要是她妈妈去商店的时候有人

5、帮她，那就好了。还有一次“我”陪患病的母亲一起去医院输液，一个护士为“我”的母亲扎针，扎了两次都没有扎到血，“我的母亲说再试一次，第三次最终扎到血管里了。那个护士对”我“的母亲说，她是来实习的，这是第一次为病人扎针。”我“的母亲说，以后我为病人扎错了，也要得到病人的宽容。 学了这篇课文，我知道了人都是须要宽容、理解的。第一个故事告知我们，当别人遇到困难，我们应当帮助那些须要帮助的人，向他们伸出救济之手，不能望见他们，就当作没事人的走了。其次个故事告知我们当别人出现差错时，不能指责别人，挖苦别人，取笑别人，应当激励别人，宽容别人，理解别人，应当将心比心。 将心比心读后感5 今日，我读了将心比心这

6、个故事。这个故事讲的是姜桂华陪着患病的母亲去医院输液。 有一天，姜桂华陪着患病的母亲去输液。年轻的护士为姜桂华的母亲扎了两针也没有扎进血管里，眼见针眼处鼓起了青包。只见姜桂华的母亲轻轻得对护士说：“没关系，再来一次。”第三次果真胜利了。那位护士告知姜桂华和姜桂华的母亲说她是来实习的，这是她第一次给别人扎针。护士说完就给姜桂华的母亲道了谦。姜桂华的母亲对护士说：“这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科高校读书，他也将面对自己的第一个患者，我真希望他给患者第一次扎针的时候也能得到患者的宽容和激励。”姜桂华听了她母亲的话，姜桂华的心里充溢了暖和与华蜜。 假如我们在生活中能将心比心，就会对老人一份敬重

7、，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。 姜桂华的母亲的宽容这个品质值得我们学习，我们应当去学习姜桂华的母亲的这个品质。 将心比心读后感6 学完将心比心一课后我深有感受。 ”将心比心“的意思与”己所不欲，勿施于人“的意思差不多。用我的话来说就是：假如想让别人宽恕、理解你，你就要先宽恕、理解别人。要想让别人的激励和帮助你，你就要先激励、帮助别人。 有一次，刚下课，我想到操场散漫步，放松一下心情。刚出教室，就听见有人叫我，我转过头一看，哟！这不是”聪慧蛋“刘凯文么！她面红耳赤，气喘吁吁。我问她：”怎么了？她上气不接下气地说：“我有一道数学题不会，老师让我问问同学怎么做，你能不能给我

8、讲一讲？我不耐烦地说：”不行，再见！“。 之后，我们都忘了这件事，过了几天，我有一道题不会去问刘凯文，那天也是下课，当时我想：”完了，上次我没有给她说，这次她确定不会理我！“谁知她竟然告知了我。对我来说简直就是一个奇迹！ 是呀！假如我们在生活中能将心比心，就会使人与人之间多一些宽容和理解。 将心比心读后感7 在生命的过程中遇到不如意的事是很正常的，没有一个人会一生都如意美满，重要的是不要使那不如意成为我们生命中的主导，要适时调整心态，获得华蜜。曾经我们也做过学生，也知道当学生的辛苦，过去我们也有令老师头疼的时候，也曾对着作业喊累，也有偷懒的时候，当然还少不了犯错 每一个老师都是一名辛勤的园丁，

9、只有不断学会倾听的人才能在志向的世界中不断的前行，同时，也才能真正踏实的把自己的工作做好。静下心来耐性倾听老师和学生的诉说，倾听老师和学生心灵深处的需求和情感，把他们的语言当作鲜活的生命来接纳吧！ 将心比心读后感8 今日我们学习了第8课将心比心，这篇课文使我明白了一个道理：做事时，肯定要为他人找想。 课文讲了两件事：一件是“我”的奶奶对我讲，有一次她去商店，一位阿姨为她开门，那位阿姨说自己的妈妈和“我”奶奶差不多大，希望也有人为她开门。其次件是“我”和母亲打针，扎了两针也没扎进血管，母亲说：“没关系，再来一次！”结果果真胜利了。护士说：“假如没有阿姨的激励，我就不敢再扎了。”母亲说“我”也将面

10、对第一个患者，希望我也能受到激励。 课文的道理是：假如我们能将心比心，人与人之间就会多一些宽容和理解。就像，我做公交车时，总喜爱坐在前面，但是假如上来年龄大的爷爷奶奶，或抱着小宝宝的叔叔阿姨，我总会第一时间给他们让座。我想多年以后，我希望有人为我的爸爸妈妈让座。 人人为我，我为人人。假如我们在生活中将心比心，人与人之间就会少一些争吵，多一些温馨。 将心比心读后感9 “己所不欲，勿施于人。物我一体，将心比心”。将心比心换位思索，作为老师，教书育人，没有保持好心情如何做到传授解惑呢？我们面对的对象，是有感情有心情的学生，不同与其他职业，我们不能以我们的失落而影响到学生，更不能因自身心情影响学生，做

11、个理智的人。说话是一门很好的语言艺术。少说埋怨的话，多说宽容的话；少说讽刺的话，多说敬重的话；少说拒绝的话，多说关怀的话；少说吩咐的话，多说商议的话；少说指责的话，多说激励的话。我们也要学会倾听，假如为人师者能够亲切，平和，耐性地倾听学生的内心想法，让学生把话说完，不要急于推断，那我们确定也能听到学生的心语。因为每个学生都有自己独特的思维和谈话方式；假如老师总根据自己的思路去理解他人，就简单接受一些错误信息，造成误会，给师生间的沟通带来困难。 将心比心读后感10 前几天，我们学了一片课文，叫将心比心，其中文章的最终一个自然段是我感受颇深，里面谈到，“假如我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一

12、份敬重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。” 我想到在三年级的时候，我也试试帮助同学，帮同学捡笔、尺子、橡皮之类的。有一回，我不当心崴脚了，走路一瘸一拐的，放学时，我独自渐渐地走着，后面谁拍了下我的肩膀，回头邓治、马宇翔上来，一人帮我拿着书包，一人扶着我走出校门。 这不就是“将心比心”吗？你帮助了别人，那么在你须要帮助的时候，别人也会帮到你。 将心比心读后感11 前几天，我读了一篇文章，名字叫将心比心。 文章讲了两件事，一是奶奶受到别人的帮助，她回来给“我”讲，“我”很感动，心里也很暖和。其次件事是讲了妈妈的宽容和激励护士，同时也希望别人宽容和激励自己的女儿。这两件事里最令

13、我感动的事就是其次件事了。 我记得以前我不懂事，那时，我上中班，我的最好的挚友不当心踩着我的脚了我特别生气，以为是她成心的，于是，我推了她一下，她并不生气，笑着对我说：“对不起，我不是有意的，请你宽恕我，请让我们和好吧。”我看到她一副笑嘻嘻的表情，不由的产生怀疑：她是不是成心的呢？于是，我头也不回地走了：“我才不和你和好呢！”于是，从今，我们再也没面对面的说过话。 我读了这篇文章后，感到很惭愧，真想当面给她道个歉。读了这篇文章，我还感悟到了要宽容别人。我还想起了一句名言：人人好公，则天下太平，人人私营，则天下大乱。 将心比心读后感12 前几天，我读了将心比心这篇文章，是由姜桂华写的一篇关于宽容

14、的一篇文章。我体会到了：做人要宽容别人，不能遇到一点小事就斤斤计较。 这篇文章主要写了：通过发生在日常生活中的两个小故事，揭示了令人深思的人生哲理，启示我们要接受中华民族传统美德的熏陶。 读了这篇文章，我想起了小时候我和张丽韦在我家里玩耍，我们正在玩我的芭比娃娃，我们两个人在一起抢一个最美丽的芭比娃娃，我们两个人抢啊抢啊，砰一下子把这个芭比娃娃抢烂了，我见了，哇哇大哭，说张丽韦弄烂了我的芭比娃娃。我读了将心比心这篇课文之后，我觉得这样做是不对的，应当学会宽容。以后我确定，不能遇到一点小事就去骂别人，去说别人。 读完文章我体会到了：假如每一个人在与别人相处的时候，都能先想到别人，后想到自己，多替

15、别人着想。那么世界上不但可以增加许多快乐和气，而且可以削减许多悲剧和恨事。 将心比心读后感13 今日我学习了将心比心这篇课文。本文主要写了奶奶给“我”讲的一件事和“我”陪母亲去医院输液经验的一件事，说明白假如我们在生活中能将心比心，就会对老人多一分敬重，对孩子增加一分关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。 文中最让我受教化的一句话是：“这是我女儿，和你差不多大小，正在医科高校读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针时，也能得到患者的宽容与激励。”这句话让我知道了在别人遇到困难时要将心比心，用自己的爱心换取别人的爱心。 和文中的妈妈相比，我差远了：她在别人遇到困难时，能换位思索，

16、用自己的爱心换取别人的爱心，而我却遇到小事斤斤计较。记得有一次，我有一道题不会做，就去问妈妈，妈妈想了半天也不会，我非常生气，对着妈妈大发脾气。现在想想真不应当。 我准备以后向文中的妈妈学习，遇到事情时都将心比心，多为别人着想。 将心比心读后感14 将心比心这一课我深受感动，文章写了奶奶对作者讲的一件事，和作者一次陪母亲去医院输液时发生的一件事。 文章的最终一自然段是我感受最深的一个自然段。假如我们在生活上能够将心比心，就会使人与人之间多一些宽容和理解，这句话是我想到我遇到的一件事。记得在我五岁的时候，一次我在家里画画，爸爸说：“苒苒，画一只正在吃罗布的兔子吧！”我听了非常兴奋，于是便拿起铅笔在纸上画了起来，爸爸坐在我的旁边看着我画，可不知为什么，我的手总是在抖，是不是我太惊慌了？想完后我便限制住自己，便更加细致的画了起来，可是，无论我怎样仔细就是画不好，爸爸摸着我的头，亲善的说：“加油，孩子，爸爸信任你肯定能画好！”听到爸爸的激励我很兴奋，果真这一次画得很美丽，爸爸还激励我说：“苒苒，你真像个小画家呀！”我会心的笑了。 这件事我记得很清晰，我也确定用自己的激励暖和更多的人。 将心比心读后感15 读了将心比心这篇课文，深有感受。“人人为我，我为人人”我想真正能做到这句话的人非常少。比如