2022-2022年下学期八班级数学教学工作总结

1、20222021年下学期八班级数学教学工作总结_八班级数学教学工作总结个人 .更多工作总结.编辑推举 2021年八班级英语下学期教学工作总结 时间匆忙，一个学期又过去了。这个学期本人上初二班级3班的英语课。本人知道自己阅历尚浅,所以对教学工作不敢怠慢,仔细学习,深化讨论教法,虚心学习。以下是本人在本学期的教学状况总结。 一、 思想政治方面 在这一学期中,本人坚决拥护中国共产党的领导,喜爱祖国,遵守宪法和法律,仔细学习和贯彻党和国家制定的各项方针、政策,忠诚于人民的训练事业,仔细学习义务训练法、老师法、中学校老师职业道德规范等训练法律法规,把握师德师风建设的最近动态,并予以实践。具有良好的思想政

2、治素养和职业道德,严格根据有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探究、乐观进取的要求去规范自己的行为。严格遵守学校的各项规章制度,对待同学做到:民主公平,公正合理,严格要求,耐心教育;对待同事做到:团结协作、相互敬重、友好相处;对待自己做到:严于律已、以身作则、为人师表。正确处理和对待训练教学工作中发生的冲突和问题,仔细加强师德修养,提高自身的职业道德修养。到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培育自己的综合素养和力量,以便使自己更快地适应.进展的形势。 二、 教学方面 学校的英语教学与高中的英语教学,不仅在教学方面,在同学、教学设备等各方面都有

3、很大的差别。所以开学后,先了解各方面的状况,从教材,学情等方面入手。 备课时仔细钻研教材、教参,学习好大纲,虚心向学校组老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。做到提前一两周备好课,写好教案。开学一两周后,就去听同年组老师的课,向他们仔细学习、取长补短。 上课前都提前到班级做好预备,做好基本的预备工作,调整好状态。课时仔细讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从同学的实际动身,留意调动同学学习的乐观性和制造性思维,使同学有举一反三的力量,培育同学的学习爱好,养成良好的学习习惯,如仔细做笔记,课后多拓展学问面、阅读面等。 课后常常利用课余时间对同学进行辅导,不明白的耐心

4、讲解,准时查缺补漏。由于英语需要背诵的地方较多,如单词、课文等,就要求同学肯定要过关,没有把握的同学再进行辅导。充分利用时间让同学多进行背诵,培育学习英语的语感。 除了了教学,本人还留意了解同学的状况。爱同学就要了解同学,包括对同学的身体状况、家庭状况、学问基础、学习成果、爱好爱好、性格气质、交友状况、喜怒哀乐的深刻了解。这是避开训练盲点、因材施教的前提,也是提高训练管理水平、提高训练教学质量的必要条件。 经过这学期的教学,本人留意到敬重、理解、信任同学是消退训练盲点的基础。敬重同学要敬重同学的人格。老师与同学虽然处在训练教学过程中的不同的地位,但在人格上应当是公平的;理解同学要从青少年的心理

5、进展特点动身,理解他们的要求和想法,信任他们的潜在力量,放手让同学在实践中熬炼,在磨练中成长。只有这样,同学才能与老师缩当心理距离,同学才会对老师产生依靠感。比如,学校生更喜爱上台进行对话背诵,而不是单纯的死记硬背,这就要多给同学上台表演的机会。而有的同学英语基础较差,我就先从基本的音标教起,使他们恢复信念,激发学习英语的爱好。 我更深刻地熟悉到老师要喜爱每一个同学,尤其是对待后进生要多给一些暖和,用爱字转变他们,理解敬重信任他们。爱同学就是要严格要求同学,对其缺点错误,不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着剧烈的情感颜色,又表现出深刻的理智,不仅着眼于同学目前的得失和苦乐,更注意同学将来的进展

6、和前途。对于英语学习成果较差的同学,适当降低要求,避开其产生逆反心理。 在本学期的校内科技文化艺术节上,本人还仔细辅导同学。本班的同学在学校组英语演讲竞赛及制作圣诞节贺卡竞赛中都取得了优异的成果。这有利于同学综合素养的提高,并培育同学的集体荣誉感。 三、 自我素养的提高 乐观学习各种训练理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行训练教学。乐观参与教研室组织的教研活动,仔细听课,做好听课记录。暑假期间仔细学习福建省连续训练远程培训课程。本人还利用业余时间仔细学习电脑学问,学习制作多媒体课件,为教学服务,乐观撰写训练教学论文。本人所撰写的高中英语新课程下同学的优化已编入学校所印

7、发的训练教学论文汇编(第6辑)。并参与学校组织的青年老师专业学问水平测试竞赛,以提高自身的素养。 四、努力方向 本人需加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注意对同学力量的培育。对差生多些关怀,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。利用各种方法,训练同学提高、集中留意力。在教学上下功夫,努力使班级同学的成果在原有的基础上有更大的进步。 总之,本人这学期的教学取得了肯定的成果,期中、期末的英语成果在年段各方面都名列第一,但在同学管理方面还是有不足之处,应多向其他老师求教,虚心学习。力求在各方面有更大的进步,向优秀老师学习和进展。 20222021年下学期一班级数学教学工作总结 光

8、阴似箭，日月如梭，看似漫长的一个学期又在劳碌的工作当中过去。在这一年当中我努力做好自己的本职工作，幸得办公事各位老师的关心、指导，使得教学工作能完成的较好、有效率，也让自己学到了不少的好方法、好点子。下面我就这一学期的工作做如下总结。 我在全国的教学改革的指导下，坚持用新训练理念进行教学，并加强师德师风的学习，能学到、做到，与时俱进，勇于开拓，与学校的教学路线保持全都。每次进行政治学习我都非常的仔细，通过学习，使自己的思想政治素养上了一个更高的台阶。 在平常工作中生活中，我生活朴实、勤俭节省、作风正派、为人诚恳、对人恳切、团结同志、敬重比我年长的。遵守国家法律法令和我校的各种规章制度。这段时间

9、以来，我始终担当一（5）、（6）班的数学教学工作，教书育人，为人师表，协作班主任老师努力建立良好的班风，形成团结、进取向上的班集体，与班主任一起出谋划策，肯动脑筋，花力气。一班级其次学期数学，在整个学校阶段占肯定的重要位置。本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的训练方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素养训练，促进同学的全面进展。初步培育同学的抽象、概括力量;分析、综合力量;推断、推理力量和思维的敏捷性、灵敏性等。着眼于进展同学数学力量, 通过让同学多了解数学学问的来源和用途，培育同学良好的行为习惯。因此，在教学过程中应着重抓好以下几点： 一、 激发同学的学习爱好 爱好，是一个人乐观完成一件

10、事物的重要前提和条件。一班级学校生年龄还比较小，稳定性较差，留意力简单分散。要转变这种现象，必需使学校生对数学课产生深厚的爱好，有了对学习的爱好，他们就能全身心地投入学习中。那么，怎样才能使使他们产生学习的爱好呢？ 首先，“同学是数学学习的仆人”。新授课，练习课更加讲究方法。新授课中，我们可以和同学建立公平的地位，象伴侣一样争论教学内容，走进小伴侣的心里，使他们消退心理障碍和压力，使“要我学”转变成为“我要学”。在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。可以请小伴侣当小老师来推断其他同学的答案是否正确；或者通过竞赛形式来完成。对于胜出的小组赐予红花或星星等作为奖品，这样促进同学的爱好和自信念

11、。 其次，创设问题情境，激发同学爱好。创设问题情景是在教学中不断提出与新内容有关的情景问题以引起同学的奇怪心和思索，是激发同学学习的爱好和求知欲的有效方法，也可以培育同学解决问题的力量和信念。 因材施教，削减坡度，保持爱好。削减坡度，这一点对差生来说是非常重要的。差生就好象大路上的烂残车，不堪负重，如何使这部烂残车平稳地行使呢？就是让他们选择比较平坦的道路上行走，坡度大的路只能使这部“烂残车”抛锚，打击学习的信念，这一点作为老师是值得留意的。 二、 设计符合学校生年龄特点的实践活动。 一班级同学把握的数学学问不算多，接触.的范围也比较窄。因此，依据同学的实际状况设计出了很多适合同学的动手的活动

12、。如在学习测量时让同学使用学具米尺，通过测量自己课桌面的长、宽、高，加深对长度单位分米的理解；我还带着同学走上操场，一起测量自己的身高、两臂长、一步长等。在进行的这些活动，同学自己相互测量，多让他们参与实践活动，提高他们的实践力量。 三、 结合基础学问，加强各种力量和良好学习习惯的培育。 在重视同学把握数学基础学问的同时，也进展他们的智力，培育他们的推断、推理力量和分析综合力量。例如：教学百内数的大小比较时，先引导同学观看所比较的数的位数是不同的还是相同的，再依据位数的多少或最高位上的数的大小来推断所比较的数的大小。教学数的读、写法时，在举几个例子之后，引导同学总结读、写数的法则，这个过程本身

13、体现了归纳推理。 四、奇妙渗透环保训练，关怀环保。 在训练过程中，出现一些应用题，如书本在教学万以内数的进位加法时，设计教学情境：“回收废电池”，我在完成书本学问的训练外，还应当训练同学了解废旧电池对我们的危害，知道在今后的生活中如看到了废旧的电池应当如可处理，知道良好的行为习惯应从小培育。 由于本人开头从事教学工作的时间并不长，存在不足之处，一切还在探究当中。展望将来，争取通过努力的耕耘使自己的教学水平迈上新的台阶。 八班级下学期历史教学工作总结 本学期，本人任教初二级八个班的历史课。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 作为老师，能仔细制定方案，

14、注意讨论中学教学理论，仔细备课和教学，乐观参与科组活动和备课组活动，上好每一节课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。根据学校历史新课程标准进行施教，让同学把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。 训练是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，依据同学的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，乐观面对人生，而对优生，训练其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过

15、现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。 作为教初二历史课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注意讨论教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育同学学习政治的爱好，调动同学学习的乐观性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 通过一学期努力，能制定好复习方案，并能仔细备好复习课，培育好尖子生，提高中等生，关心差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分同学接受力量

16、较差，学习自觉性不高。 在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获！ 八班级下数学教学工作总结 导语：回首这劳碌而充实的一个学期，收获的喜悦和怀疑的失落同样成长了很多，下面是我给大家整理的八班级下数学教学工作内容，盼望能给你带来关心! 教学方面： 老师不能只把教案写得具体周全，满意于今日我上完课了，改完作业了，完成教学任务了。而应当经常反思自己的训练教学行为，记录训练教学过程中的所得、所失、所感，为不断创新，不断地完善自己，为不断提高训练教学水平。老师要反思的内容许多，但以下几个方面常常反思是

17、特别重要的。 一、总结精彩，思索失败 一堂胜利的数学课，往往给人以自然，和谐，舒适的享受。每一位老师在教材处理，教学方法，学法指导等诸方面都有自己的独特设计，在教学过程会出现闪光点。能激发同学学习爱好的精彩导课语，在教学过程中对学问的重难点创新的突破点，激发同学参加学习过渡语，对同学做出的合理欣赏的评价语等诸方面都应当进行具体记录，供日后参考。在教学过程中，每节课总会有这有那的一些不尽人意的地方，有时候是语言说话不当，有时候是教学内容处理不妥，有时候是教学方法处理不当，有时候练习习题层次不够，难易不当。等等对于这些状况，老师课后要冷静思索，认真分析同学冷场、不能很好把握学问这方面的缘由。对状况

18、分析之后，要做出日后的改进措施，以利于在日后的教学中不断提高，不断完善。 二、反思自己的训练教学行为是否对同学有损害 班级中有一位男同学数学成果是倒数的，平常又特殊淘气，常常上课不仔细听讲。一天下课他拿着作业本到我面前，当心翼翼地问：耿老师，这道题怎么做?我接过本子，一看，见是我早上课堂里刚刚讲完的习题，他还没订正好。我心头的怒火不打一处来，你上课在做什么?我不是刚刚才讲过的题目?去问学习小组长。我这么凶的对待他，我想这个同学或许现在还会记得我当时那副凶巴巴的面孔。假如是位好同学，我想我会心平气和的为他讲解一遍。即使他上课没有听。静下来想一想，我这样做是不是太偏心了?事实上，我压根儿就没想过这

19、样做有什么样的后果?我想他是用了很大士气才敢来问我，被我这么一吼，怕是弄巧成拙，本想他能改正不仔细听课的缺点，现在可能会使他更不喜爱听数学，上数学课了。同时我也轻而易举的把他的上进心给扼杀了。事实上，像我这样有意无意损害同学的老师可以说是有许多。假如同学上课回答问题错了，马上批判，要他坐下。同学能够站起来回答老师提出的问题，本身一点就是士气可佳。更何况他举手回答问题，说明他在仔细听课，他在思索。久而久之，同学确定不会在上课时回答问题了。有的老师常常会说我上数学就是没气氛，举手的同学就是这么几个。我想上面这点会占了很大一部分。对于差生，老师的态度可能会更差一些，考不及格不会给好脸色看，还不停的说

20、他学习这么差，成果是倒数的，拖班级的后腿 虽然同学只是小孩子，但他们也有自尊。苏霍姆林斯基在给老师的建议里说：任何时候都不会给孩子不及格的分数，其用意是盼望老师任何时候都要爱护同学的自尊心。 三、反思训练教学是否让不同的同学在数学上得到了不同的进展 应当怎样对同学进行教学，老师会说要因材施教。可实际教学中，又用一样的标准去衡量每一位同学，要求每一位同学都应当把握哪些学问，要求每一位同学完成同样难度的作业等等每一位同学固有的素养，学习态度，学习力量都不一样，对学习有余力的同学要关心他们要更高层次前进。平常布置作业时，让优生做完书上的习题后，再加上两三道有难度的题目，让同学多多思索，提高思含量。对

21、于学习有困难的同学，则要降低学习要求，努力达到基本要求。布置作业时，让学困生，尽量完成书上的习题，课后习题不在加做，对于书各别特难的题目可以不做练习。 四、反思自己的教学是否真正在谈到了教学目标 数学课程标准明确了义务训练阶段数学课程的总目标，提出从学问与技能，数学思索，解决问题，情感与态度等四个方面来进一步阐述。 第一种教法是老师教学问，同学记学问，是一种填鸭式的教学。 其次种教法，老师试图关心同学理解所学的学问，但是忽视了学习的主体是同学，老师替代了同学的学习，无法使每个同学学习有意义，有爱好，使同学全心的投入到学习活动。 第三种教法，同学通过自己操作，自己学习，来理解和把握学问。在完成学

22、问与技能，数学思索，方面有较好的作用，工作总结八班级下学期数学教学工作总结。但对于后面两个目标有所欠缺。同学的情感，爱好没有尽情进展。 第四种教法，通过同学的联想，激发同学学习数学的爱好，通过验证联想，使同学全身心的投入到学习活动中，老师给了足够的思索空间，通过验证进而概括，使同学体验到胜利的喜悦。从而乐观开心的进入到运用。关心同学理解和把握了学问，同时又培育了同学学习数学的爱好，也关心同学在乘法与加法进行建构，使同学获得了真正的进展。人无完人，我们只有在教学工作中，多多反思，改正教学中的缺点与不足，不断进步，不断完善，才能使自己成为一名优秀的人民老师。 训练方面： 记得在一本书上看到，老师分四种类型：才智爱心型，爱心操劳型，操劳良心型，良心应付型。多年以来，我始终乐观思索如何做好本职工作，盼望自己成为一名才智爱心型的优秀老师。我认为，成人比成材