小学语文组教研计划

1、第 第 页小学语文组教研计划学校语文组教研计划1一、指导思想以课程改革为中心，以提升老师教学技能为抓手，以提高教学质量为目标，以“一切为了孩子的进展”为全部工作的落脚点，遵循学校语文新课程标准，深化课堂教学改革，全面推动素养教育，进一步提升我们中班级语文教研组每个语文老师的素养，从而全面提高中班级语文教育质量。二、工作思路本学期教研组工作将本着倡简、务本、求实、有度的工作作风，根据教育处工作安排，开拓性地开展工作;通过着重老师学习、沟通、研讨，依托同学活动，结合校情、学情，营造大语文教育氛围，着力提高我校语文教研水平。对待教研活动，提倡人人参加，相互提高，深入开展，并做到有目标，有预备，重过程

2、，有收获。三、工作重点及主要措施(一)立足课堂教学讨论，提高语文教学质量1、进一步强化理论学习，使新课程新理念内化为老师的教学理念，实施于整个教学过程。让老师阅读教科研理论著作、教育教学杂志、报刊等学习教科研理论，强化教科研方法和技能，不断提升老师的理论修养。2、每位老师要深入学习、研讨新课标中年段的要求，对本年段的要求能融会贯穿，用以指导自己的教学工作，提高教学质量。3、组织老师开展教材解读活动，就本册教材阅读教学、习作教学等内容的教学要求、目标、做法统一思想，制订计划，扎实推动。4、积极开展各班级的集体备课，在自己独立思索的前提下，资源共享，使每个人对教材有跟好的把握，提高课堂实效。5、仔

3、细写好教学反思，实时记录课堂中的点滴体会。积极撰写教育教学随笔和论文并投稿，期末写出一篇有较高质量的教学阅历反思或案例剖析。(二)立足语文老师队伍建设，提高老师业务水平1、备好课，上好课，切实提高教学效率坚持每周一次的集体备课，达成共识，缩小老师的教学差异，避开涌现教学失误，以更好保证课堂教学的有效性。2、积极推动“教学结对”活动，加强沟通。组内成员进行“互帮互助”结对，老师间要相互听课、评课，以取长补短，在实践中反思，在反思中提高，不断提升自己驾驭课堂的技能。加强教研组集体备课与评课的力度。上好教研课，做到人人参加评课，实时自我反思，从中提高教学认识、教学技能、教学水平。3、轻负担，高质量，

4、严把作业关严格执行省减负规定，掌握作业量，确保同学的活动时间。遵循基础与适度拓展并重的原则精选作业，加强作业的实践性与开放性，做到精、活、实，提高同学学习成果，培育同学的创新精神与实践技能。进一步重视写字教学，让“提笔既练字”深入人心，让每位同学会写汉字，能写好汉字。(三)立足课题讨论，提高课题讨论的质量。仔细抓好组内课题“提高学校中班级语文课堂实效性的讨论”，老师应在平常围绕课题仔细搜集、整理并学习理论和实践资料，在教学中有针对性地进行课题讨论教学实践，同时不断反思，总结阅历教训，争取写出高质量的课题论文，争取在下学期顺当结题。四、工作安排第二周：解读本册教材，制订教学计划第四周：“提高学校

5、中班级语文课堂实效性的讨论”研讨第八周：教学研讨课第十周： 研讨课评课沟通第十二周：有关课题的理论学习第十四周：研讨课第十六周：研讨课争论沟通第十八周：“提高学校中班级语文课堂实效性的讨论”研讨第二十周：期末总结沟通学校语文组教研计划2一、指导思想本学期，我们语文教研组仔细学习贯彻上级教育部门、新课程标准的精神，以学校工作计划和教育处工作计划为指导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进老师专业化进展。教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育同学的人文素养。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，提高教研质量，提升老师教学水平，

6、促进同学的综合素养提高。二、工作目标(一)、学好理论，更新观念，提高素养语文教学应根据语文和语文学科的特点，适应的社会需求，强化语文的人文性、实践性、有用性，提高同学的语文素养。为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点：1、仔细学习先进的教育教学理论，通读一、二本理论专著。结合语文教学实践，通过专题学习和争论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和同学观。2、实时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野、拓宽语文改革思路;同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教育阅历，不断练好自身的语文教学“内功”。3、紧密结合教育教学实际和课

7、题讨论，并依据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。(二)、狠抓常规，改革教学，提高效率1、对比新的课程标准的要求，真正树立老师的服务意识，转变同学的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，讨论和设计科学、新奇、活泼、开放型的语文课堂教学模式;语文课堂要着重激活同学的求知欲，培育同学自主学习的习惯和技能，突出创新精神和实践技能的培育;坚决做到面对全体同学，照看不同程度、不同层次的同学的学习需要，讨论和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的*化，大大提高语文课堂教学效率。2、加强常规调研，确保减负增效。青年老师每学期每人至少上一节教研课;教研组成员，非非常缘由，尽量参

8、与;课后，实时评课。(三)、加强课题讨论，着重同学素养语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培育同学的言语技能。这就要求我们在语文教学中实时转变过去以传授知识为主的旧教育，到着眼于培育同学应变技能和创新技能的新奇教育。为此，我们要加强课题讨论，着重培育同学的语文素养。(四)、加强沟通，共同成长作为语文教研组的中坚能量，我们青年老师之间要加强沟通，资料共享，相互切磋，共同提高，使自己能尽快提高、成熟。(五)、开展科研，突现重点1、 通过每周一次的听课评课的讨论方式实时与老师进行争论、反馈，评析课堂教学的胜利与不足，共同商讨教改方向和教改措施，提升老师课堂教学的聪慧。老师要按时参与活动

9、，参加争论，提高专题讨论的效益。2、在教学之余多写实践中有自己思索、实践的文章，加强对课堂教学行为的反思。提升水平，提高修养。3、创设浓郁的教研氛围，组织老师仔细参与各级各类教学业务学习、教研活动，组织校“大课堂、跨学科”;开展“同课异构-连环改进”校本教研活动。学期初确定本教研组的活动专题，以教研组为单位开展活动，提升教科研活动的质量和品尝，提高老师的课堂教学技能。三、详细安排九月份：1、制定语文组活动计划，各语文老师制定学科计划。2、组织学习新课标解读材料。3、进一步抓好学习规范养成性教育。4、教学检查。十月份：1、组织同学国庆节演讲竞赛。2、集体备课的听课、评课活动。3、同学作业检查，评

10、比。4、每月教学检查。十一月份：1、学习有关教学新理念的文章。2、集体备课听课、评课活动。3、部分老师上研讨课。4、期中教学检查。十二月份：1、组内老师专题座谈会。2、组织手抄报评比活动。3、每月教学检查。一月份：1、制定复习计划。2、教研组整理活动资料，撰写工作总结。3、组织同学期末考试4、期末教学质量分析。学校语文组教研计划3一、指导思想结合本校工作实际，坚持以全面进展、科学进展、和谐进展为目标，紧紧围绕“提高教育质量”这一主题，遵循学校语文新课程标准，深化课堂教学改革，围绕课题“生活识字如何培育同学自主识字的技能”和“敏悟型低碳课堂的范式研讨”开展活动，以加强教学管理、教学讨论为基本点，

11、依靠老师，服务同学，全面推动有效教学，着力探寻“轻负担、高质量”的本真教学模式。二、工作重点1、以课堂教学为主渠道，规范课堂教学管理。2、抓实“六仔细”，实施高效教学。向四非常钟要质量，扎实落实“生本教育”。3、主题教研，提升老师素养。4、关注队伍，促进青年老师的快速成长。三、详细措施(一)指导同学自学，提高同学学习技能。1.创设氛围，使同学乐于自学。努力营造宽松和谐的学习氛围，使同学能在自由、开心的心理状态中积极、主动地参加自学活动。2、抓好同学的写字教育。在写字中进展同学的主体性，要通过写字活动激发同学主动练字的动机，尊敬同学练习方法的选择，爱护和培育同学在写字过程中的制造性，保证同学在写

12、字过程中的主体地位，从而提高同学在学习中的主体意识，使同学乐学求美。(二)抓实“六仔细”，实施高效教学。1、抓实备课。创新集体备课，突出一个“透”字：吃透课标，吃透教材，吃透教法，吃透学法，吃透训练。备课要做到眼中有同学，心中有教材，手中有方法。提倡“个人初备、集体统备、个人再备”的备课流程。2、抓实上课。追求本色的课堂教学，突出一个“活”字。要创建生活的课堂，营造民主的课堂，构建探究的课堂。提倡先学后教，以学定教。引导同学进行自主学习、合作学习、探究学习。用爱好来给予课堂生命活力，用创新来给予同学心灵伸展。真正做到课堂气氛活，同学思维活，教学方法活，知识生成活。3、抓实训练。切实减轻同学过重

13、的课业负担，突出一个“精”字。训练内容能在课堂解决的，决不留在课外解决;口头能解决的，决不书面解决。练习作业做到“精选、精编、精改、精评”。坚持“有发必收，有收必批，有错必纠，有练必评”，提高练习的有效性。(三)主题教研，提升老师素养。1、以课题讨论推动教研活动。结合本校*、省级主课题，围绕课题为讨论目标，老师依据课题仔细搜集、整理并学习理论和实践资料，在教学中有针对性地进行课题讨论教学实践，同时不断反思，总结阅历教训，争取写出高质量的课题论文。2、以多种形式扎实教研活动。本学期继续以教研组、备课组为平台，组织教研。通过课题研讨、“同课异构，一课多上”、“沙龙研讨”、“课例剖析”、网络研修等形

14、式，充分利用教研组网络平台的留言争论区，开展关于课题和教学问题的争论，在教研组、备课组磨课、说课、上课、研讨、反思等环节，提高课堂教学实效。教研组成员也能在在群体中学习、在讨论中学习，在实践中学习。(四)关注队伍，促进青年老师的快速成长。1.积极发挥我校骨干老师的辐射、影响和带动功能。加大对青年老师的培育力度，组织好师徒结队，常常相互听课评课。2.加强班级组之间的集体备课、加强校际之间的沟通，做好不同学段的教学连接的调研工作，提高我校语文教研的实效性。3.组织丰富多彩的教研活动，提高青年老师研读教材、独立备课、调控课堂、教育科研的技能和水平。学校语文组教研计划4工作思路：本学期语文教研组工作将

15、本着倡简、务实、有度的工作作风，根据学校工作安排，开拓性地开展工作;通过着重老师读书、学习、沟通、研讨，依托同学活动，结合校情、学情，营造大语文教育氛围，着力提高我校语文教研水平。对待教研活动，提倡人人参加，相互提高，深入开展，并做到有目标，有预备，重过程，有收获。主要工作及详细措施：一、强化学习，提高素养，促进高素养的语文老师队伍建设。1、结合学科特点，定期按上级要求，以多媒体、互联网为载体，开展新教育理念学习，促使老师转变教学思想，树立正确的同学观、教学观、质量观。以进展为主题，质量为主线，创新为动力，同学为根本，逐步建立学习性教研组。2、通过校内公开课沟通活动，相互学习，取长补短，促进组

16、内老师业务素养和技能整体性提高。二、深入开展课堂教学讨论，确保各年段、各课型的教同学动、有效。1、本学期，协作学校，开展推门听课活动，促进组内或同班级老师的沟通、研讨，提高课堂教学效率，促使全组老师业务技能协调进展。2、仔细落实集体备课制度，培育老师的合作意识和集体制造技能，激发老师个体创新意识和共同探讨问题的积极性。3、切实抓好公开课，仔细开展备课、上课、听课、说课、评课沟通活动。要求组内全体老师参与，以达到相互沟通，共同提高的目的。4、积极协作和参加学校的组织开展的一切活动，每次都能仔细高效地完成，在协作和参加中有收获。5、加强教育教学成果、阅历总结。要求每位老师不断地学习和总结课堂教学实

17、践，进行讨论、反思、改进，并写出高质量的教学论文，力争在教育刊物上发表，适时参与县组织的教育成果评比活动。6、利用网络资源帮助教学。组织老师熟识并尝试在日常教学中运用多媒体网络教学手段，积极推动将计算机帮助教学充分整合到语文课堂教学中，满意现代课堂教学的要求，提升课堂教学效果。三、强化教与学的过程管理，规范语文教学常规。1、强化常规管理，提高教学效率(1)备课：全部老师要仔细钻研教材，备班情，备学情，要有针对性、有特色，做到教学目标明确，方法敏捷多变，重难点突出，努力调动同学学习语文的爱好，让同学在轻松开心的环境中猎取知识。力争本学期每位老师都能设计出一份高质量的教案，反对比抄照搬，敷衍了事。

18、反思达到30%。(2)上课：要求老师要适应教育新形式的要求，努力提高教学艺术，关怀同学，因材施教，充分利用现有的电教媒体，利用网络信息资源，鼓舞运用课件帮助教学，拓宽同学学习时空，提高课堂教学效益。(3)作业：课堂作业本要求每位语文老师先做一遍，作业设计要“精”，表达“轻负荷，高质量”的教学思想，坚决反对无针对性的题海战，加重同学学习负担;作业批改要“细”，要规范、实时，着重纠错及状况反馈。(4)辅导：因材施教，擅长捕获同学闪光点，热忱鼓舞，补差提优，使每个同学都能充分进展。(5)测试：每位老师出一份期中测试卷。教研组将协作学校以定期检查为主，抽查为辅，对计划、备课、作业批改及课堂教学等状况进行检查，并实时通报。2、重视同学良好学习习惯的养成。教书重在育人，我们特别要重视培育同学上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等良好习惯，采用切实的措施常常抓，反复抓，为同学可持续进展打下良好的基础。四、加强开展同学特色活动，全面提高同学的语文素养。本学期，我们要着重加强同学语文实践活动。学校计划，定期开展全校