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文档简介

数列通项公式求法本节课的研究内容: 已知数列的递推公式，求其通项公式.温故知新1、等差数列的通项公式的求法 ：累加法相加温故知新2、等比数列的通项公式的求法 ：累乘法相乘规律总结：形如 累加法不要忘记哦！试一试规律总结：形如 累乘法如果本题没有第一问，你能否想到构造出一个等比数列 呢？想一想探究：转化法待定系数法试一试课堂小结数列的通项公式的求法累加法累乘法转化法规律总结：形如 规律总结：形如 练习：由递推公式求数列的通项公式敬请指导教后记1、例题1设置问题较难把2n该为n，为好，苗老师语：在能说明问题（方法）的前提下，题目越简单越好。2、总结方法是不要给出结果，否则学生记错怎么办，张志宁语：讲课尽量体现、再现知识的生成过程，让学生知道知识、方法是（怎么来的）产生的原因、过程，掌握方法学生才有创造力，而记住结论学生只是具备了一种技能。现在，讲市里或更高级的课，很注重知识的发生、发展过程，要在课堂上再现知识、方法的形成过程，而不要强调结果。3、讲累加、累乘法时 ，对为什么要累加、累乘，没有讲清楚，（因为加起来后可以消去项，问题得到解决）.4、在讲基本方法时，要对通法进行展示、投影，而其他法可以鼓励，

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