小班音乐春天教案

1、第 第 页小班音乐春天教案小班音乐春天教案1活动目标：1在图片的援助下熟识歌曲内容，学习用自然、欢快的声音演唱歌曲。2能结合已有阅历改编歌词并演唱。3通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。4喜爱参与音乐活动，体验音乐游戏的欢乐。5培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。活动预备：对春天已有初步的认识、春天的幻灯一套、歌曲图片一套、歌曲伴奏活动过程：1导入活动：找春天带幼儿走进活动室，播放春天的图片，幼儿观赏。说说我看到的春天2观赏歌曲，结合图片理解歌词。完整观赏歌曲结合幼儿的回答出示相应的图片，援助幼儿理解歌词。3.学唱歌曲。随着伴奏轻声跟唱。引导时老师要关注幼儿演唱时的声音，要自然，愉悦，整齐，表情

2、要微笑自然。逐步去除图谱演唱。4创编部分歌词。引导幼儿创编并演唱。活动反思：在歌颂活动春天来中，幼儿学唱积极，爱好深厚。整个活动的目标明确，层次清晰。第一个环节的春景观赏是基于幼儿对春天的了解还不多的基础上加入的，让幼儿在看看、说说中发觉春天的漂亮，同时也为接下来的歌颂活动做了有效的铺垫。第二个环节是观赏歌曲，理解歌词。在这个环节中，图谱起到了很好的作用，一句一幅的形象的图片，援助幼儿理解、记忆了歌词。同时老师还利用图谱，有效激发了幼儿倾听歌曲的爱好。第三个环节是学唱歌曲，老师在幼儿学唱过程中，层层递进，能逐步提高演唱的要求，从轻轻跟唱到引导幼儿听伴奏，唱清晰歌词再到引导幼儿有表情地演唱最末到

3、逐步去除图谱演唱，使整个学唱的过程富有挑战和乐趣。幼儿在学唱过程中，也是积极投入，爱好深厚。第四个环节是创编演唱，幼儿能结合生活阅历，想出一些其他颜色的花，老师在这个过程中，再次有效利用了图谱，让幼儿借助图谱来尝试演唱创编的歌曲，让幼儿体验到了自主创编演唱的欢乐。当然，在活动中还有许多不足之处，盼望姐妹们多多指教啊！小班音乐春天教案2一、活动内容：春天二、活动要求：引导幼儿用节奏动作来表现歌曲的心情。通过肢体各种动作，让幼儿体验到音乐精美的旋律。三、活动预备1 春天的背景挂图一张、磁带2 太阳、小花、柳树、蝴蝶、小白兔贴纸图片各一张四、活动过程1 谈话或引出歌曲“春姑娘静静地来到我们身边，你们

4、认真听一听，春姑娘带了什么啊！”放放春天的音乐2 复习歌曲春天师跟着钢琴，有节奏地边唱歌边依据歌词有序地出示贴纸图片3 师提问，启发引导动儿尝试用节奏动作为歌曲伴奏 1 小伙伴的肢体动作也能打节奏，小伙伴快找一找，有哪些？ 2 启发幼儿提出一些方法，如用拍手、拍腿、跺脚等动作来打节奏。 3 拍击什么样的节奏最好呢？“今日，我请了一位小客人，看看她是怎样把春姑娘请出来的。” 4 让幼儿与客人一起表演 5 启发幼儿大胆想像尝试各种节奏型如：花儿都开了除了用手掌托在下巴外，还可以用手臂来表现。“弯弯腰” *O *O |*-| 拍手与拍腿结合外，还可以“弯”叉左腰，“弯”叉右边腰，“腰”鞠躬 6 将幼

5、儿一对一的进行完整演唱、演奏歌曲春天 7 结束活动师：“天黑了，春宝宝们回家了。”幼儿随音乐做动作出活动室。小班音乐春天教案3活动目标1、感受歌曲精美的旋律，学习按歌词分角色自然地接唱。2、能依据歌词创编动作进行表演唱。3、感受春天的漂亮，体验与同伴合作演唱的快乐。活动重难点重点：感受歌曲精美的旋律，学习按歌词分角色自然地接唱。难点：能依据歌词创编动作进行表演唱。活动预备物质预备：太阳、小花、柳树、蝴蝶、小白兔等图片。精神预备：提前带领幼儿观测春天的景象。活动分析与备课说明1.教材分析春天是一首旋律精美、节奏简约的歌曲，适合小班幼儿学习，歌曲中将春天的现象进行了拟人化，很有童趣。通过前几天教育

6、活动中的学习，幼儿对春天已有了肯定的认识，所以本节活动中，会较快的理解歌词内容，老师那么在此基础上启发幼儿依据歌词创编动作，培育幼儿的音乐表现力。2.实施策略情景体验法：纲要音乐领域的目标中明确的指出，“幼儿艺术活动技能是在大胆表现的过程中逐步进展起来的。”因此，我在活动中，引导幼儿通过扮演柳树、蜜蜂、蝴蝶等的形式，享受歌曲游戏的乐趣。活动过程：一、创设“春风吹来了”情境，引导幼儿用“呼”音和歌曲旋律，做发声练习。1、引导幼儿结合图片理解歌词内容。与幼儿谈话，鼓舞幼儿说出春天的特征。师：你知道现在是什么季节吗？你发觉春天有什么改变？幼儿：春每天气温和了，花开了，树发芽了，小动物们出来了。2、老

7、师依据幼儿的回答总结出歌词，并有节奏地边念歌词边依据歌词有序的出示图片。师：春天到了，花儿开了，杨柳也发芽了。蝴蝶和蜜蜂飞来飞去，我们和小白兔一起做游戏，跳来跳去。二、在已有阅历的基础上，幼儿学唱歌曲。1、老师随伴奏完整的演唱一遍歌曲。要点：用温柔、甜美、连贯的声音演唱，唱出第【7】小节和第【5】小节的休止符号。2、老师带领幼儿随伴奏演唱，提示幼儿运用甜美连贯的声音演唱。3、以各种形式引导幼儿熟识、演唱歌曲，学习按歌词分角色自然地接唱。可采用老师唱，幼儿小声跟唱或幼儿和老师填空式演唱等方法熟识歌曲。重点引导幼儿按歌词分角色接唱。三、引导幼儿分组进行表演唱。鼓舞幼儿为歌曲编排适当的动作，能边演唱

8、歌曲边做出相应的动作。师：我们把这首好听的歌曲用自己喜爱的动作表现出来，谁情愿做花朵，蝴蝶和小白兔呢？四、结束部分。师：今日天气真好，我们一起去花园做游戏吧！小班音乐春天教案4一：活动名称：音乐活动歌曲：春天二：设计意图：春天是一首旋律精美、节奏简约的歌曲，适合小班幼儿学习，歌曲中将春天的现象进行了拟人化，很有童趣。通过前2周活动中的学习，幼儿对春天已有了肯定的认识，所以本节活动中，会较快的理解歌词内容，老师那么在此基础上启发幼儿依据歌词创编动作，培育幼儿的音乐表现力。三：活动目标：1：激发幼儿喜爱春天的情感。2：培育幼儿的节奏感和音乐表现力。3：引导幼儿理解歌词内容，感受歌曲的精美旋律，会用

9、甜美、连贯和活泼跳跃的唱法歌颂。重点：引导幼儿理解歌词内容，学习演唱歌曲。解决方法：老师引导、示范。难点：引导幼儿依据歌词内容，创编恰当的动作进行表演。解决方法：老师引导、启发。四：活动预备：歌曲磁带；符合歌词内容的挂图五：活动过程：一开始部分朗诵诗歌春风，以提问的方式导入活动“小伙伴们喜爱春天吗?春天的天气怎么样？春天来了，植物和动物都有哪些改变？”二基本部分1：出示挂图，援助幼儿理解歌词内容“让我们来找找图片上的春天吧！”引导幼儿说出歌词内容2：老师范唱：“歌曲的名字叫什么？你听到歌曲里都唱了什么？”请幼儿按节奏回答3：幼儿学习演唱歌曲1集体演唱2分组演唱4：老师启发幼儿依据歌词内容创编动

10、作。“我们可以用什么动作来表示花都开了？杨柳弯腰、蝴蝶飞、蜜蜂叫、小兔跳”5：老师与幼儿共同表演歌曲三结束部分请幼儿分组表演歌曲，老师依据幼儿的声音、动作进行评价。四延伸活动请幼儿回家后为爸爸妈妈表演歌曲春天。小班音乐春天教案5活动目的：1、能感受四分音符与八分音符的节奏，培育初步的节奏意思。2、会节奏说与随乐演奏乐器。3、观赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。活动预备：1春天花园的背景图一张，红色花、蓝色花、黄色花的图片各一张。2磁性板一张，磁铁假设干。3四分音符与八分音符的节奏假设干4碰铃。活动过程：出示春天花园的背景图，引导幼儿观测。将各色花朵的图片依次贴在背景

11、图上，引导幼儿辨别。幼儿有节奏地学念歌谣：春天 到来百花开，红花蓝花和黄花。幼儿自由将节奏卡对应在相应颜色花的上面，然后根据节奏卡的提示朗读花的节奏，如红花对应的是* ?* ?I* ?*那么一字一音地念红花 ?红花假设对应的是* ?* * ?* ?I ?* ?* ?* ?*那么念红 花 红 花红 花 红 花 。邀请个别幼儿逐一根据节奏谱念，其他幼儿听。念正确了大家用掌声鼓舞，如错了大家一起帮忙订正。对应图板上的节奏卡、幼儿一边念一边用碰铃伴奏。反思：在活动中，孩子们认识了迎春花，知道了迎春花是春天开放的花朵，能用简约的语句说出迎春花的基本特征，如：迎春花的颜色，迎春花的外形，迎春花开花的季节等

12、，语言表达方面有了肯定的进步与提高，思维得到了较好的提高。通过这次活动，我知道了迎春花和银翘的区分，一个是4个花瓣，一个是6个花瓣，一个花大，一个花小。这场迎春花的风波，使我觉得要做一名合格的幼儿老师，我还需要努力学习理论知识，加强自身修养。由此，我想到了要做一名合格的老师，就要像海面吸水一样，不断的学习，不断的充盈自己，只有这样，才能给孩子更多的知识。在学习儿歌中，孩子们最喜爱念这几句：迎春花，开黄花。朵朵张开小嘴巴，它是公园小号手，迎着春风吹喇叭。并能依据儿歌进行创编动作，动作简约，但和儿歌本义接近，自然地融入到表演中，给活动增加了不少的色调。当然也有不足之处，首先在对于时间的把握不够，不

13、会调整各环节的时间安排，只会一下子“唰”的过去，有点像在赶场一样；其次，作为新老师，在如何引导孩子，怎样从孩子的回答中提炼问题，还有许多需要进步的地方。当孩子回答的问题跟你想要的答案不全都时，老师如何回应，是需要学习的地方。我会继续努力，争取下次有超卓的表现。小班音乐春天教案6游戏目标：1、让幼儿感受春天的漂亮，激发幼儿表演的欲望。2、幼儿扮演歌曲中不同的角色，学会四散表演的方法。3、感受音乐节奏，愿意参加音乐游戏活动，体验游戏的欢乐。4、体验自主替换歌词的愉悦心情。游戏预备：蝴蝶、小兔子头饰老师形象有趣的表演游戏过程：歌表演：春天1-2小节：小碎步，双手自三位向身体两侧落下。3-4小节：小碎

14、步往左右移动两手做小花状经上举落下，半蹲。5-6小节：小碎步，双手在身前上下撩动。7-8小节：左右移动重心，手臂上举左右摆曳。1-2小节：做蝴蝶飞，一拍一次。3-4小节：做蜜蜂飞。5-8小节：做小兔跳。教学反思：在这次教学活动中，难点在角色表演中解决了，又利用图谱教学让幼儿轻松的记住了歌词和二分音符，由于幼儿在教学活动中目标达到了所以幼儿能在活动中始终保持愉悦的心情，饱满的精神和歌颂的爱好，透过幼儿好听的歌声，精确的节奏，我们一起享受到了音乐给予生活的情趣，我想这就是艺术活动最大的乐趣。小班音乐春天教案7一、开始部分师：现在是什么季节？春天又是什么样子的？小结：春天有盛开的小花，变绿的小草等。

15、二、基本部分1、老师出示一副图，让幼儿看看都有什么？2、老师进行小结：这就是春天的图画，引出课题春天歌3、先让幼儿范听歌曲。4、老师再范读歌词，让幼儿理解记忆歌词。5、老师再逐句教给幼儿。6、幼儿进行集体唱，分组唱，单个唱。三、结束部分老师：这节课我们学习了春天歌，小伙伴都表现得很好，可有那个小伙伴到前面来演唱一下呢？四、活动延伸活动课带幼儿到室外演唱漂亮的春天，感受春天的美妙。小班音乐春天教案8活动目标：1、初步学唱歌曲，学习用自然的声音唱出春天美妙、愉悦的心情。2、开心的参加活动，并尝试用身体动作表现美，引导幼儿发觉美。3、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的

16、品质。活动预备：板画活动过程：课前律动(一)、导入问题：小伙伴你们知道现在是什么季节吗?今日老师带来了一首好听的歌曲，我们一起来听一听。(老师弹唱第一遍)(二)、听歌曲记旋律(老师弹唱第二遍)(三)、接龙游戏(四)、歌曲舞蹈创编我知道我们班的小伙伴都特别喜爱唱歌和跳舞，那我们今日一起来给春天这首歌曲伴伴舞好吗?(老师用旋律交动作 )(五)、结束春每天气真好，我们和小鸟姐姐一起到外面去玩吧。活动延伸：能对旋律有印象，同时加入动作。活动反思春天是一首旋律精美的曲子，歌词很简约，非常符合小班幼儿的特点。简约明白的歌词，朗朗上口的旋律使幼儿在学唱时就显得更加的简单。但由于小班幼儿对音乐的理解力不强，

17、因此在活动中我利用了即兴绘画的形式让幼儿记忆歌词内容。在活动导入时，我结合春游、散步，让幼儿感知春天到来的喜悦，带着幼儿做律动“开汽车去春游”，力求使幼儿在老师的引导下，能尽快掌控歌词，理解音乐内容，并愿意用动作来表现音乐。小班音乐春天教案9一、活动目标：1、粗浅地感受歌曲的精美旋律，会用甜美的声音歌颂。2、能依据歌词内容用自己喜爱的动作进行表演。3、感知春天的美妙，在歌颂活动中萌发这种美妙的心情。二、活动预备：1、课件。2、曾观测过春天的景色，老师与幼儿争论过春天的特征。三、活动过程：1、感受歌曲的精美旋律。1听着歌曲欢快的进入活动室。2老师：你听到刚才这首歌的时候觉得怎么样？幼儿：很兴奋；

18、很舒畅；心里暖洋洋的；很欢乐。2、学唱歌曲。1幼儿倾听歌曲。老师：你听到歌里面唱什么？幼儿：花儿；柳树；蝴蝶；蜜蜂；小白兔。2欣赏课件，依据图片有节奏的朗诵歌词。3幼儿将歌词与旋律相匹配，跟着老师轻声唱。3、引导幼儿创编各种形象的动作。1老师：春天真美呀！我们一起站起来一边唱歌，一边做动作，好吗？幼儿大胆表演，老师观测。老师：刚才我发觉*小伙伴做的动作真美，请你上来做给大家看看吧！老师请幼儿仿照动作，鼓舞更多不同的表演动作。2能够依据歌词内容进行完整表演。4、结束活动。表演给客人老师看一遍。活动反思本次活动幼儿心情很高，心情开心，活动中积极主动，感受到歌曲精美、欢快的心情初步学会演唱歌曲；但是

19、本次活动的目标多一个，应当以学唱歌曲为主，创编动作可以放在延伸活动中或者是第二课时。课件也没有起到应有的作用，假如能够先由老师清唱，并用动作提示，幼儿能很快理解并记住歌词。小班音乐春天教案10活动目标：1.初步学习演唱歌曲春天，在老师的带领下，能边唱边根据歌词内容做动作。2.学习依据歌词内容来创编相应的动作。3.知道唱完后，保持花的造型不动。活动预备：1.幼儿围成半圆形。2.黑板一块，彩色粉笔假设干。3.幼儿用书,音乐磁带。活动过程：(一)复习韵律活动小动物走。幼儿听音乐合拍地做仿照各种动物走。(二)老师示范演唱歌曲。1.老师投影放大幼儿用书春天画面，引导幼儿观测画面内容，用歌曲里的语言援助幼

20、儿梳理画面内容。2.幼儿一边看春天画面，一边观赏老师清唱歌曲。老师：现在老师用歌曲将刚才你们看到的书里的春天唱出来，你们听，老师唱的和书里画的一样吗?(三)老师用较慢的速度演唱歌曲，并边唱边画歌曲的内容。1.幼儿观赏老师边画边演唱歌曲。老师：老师还会一边唱一边将歌里唱的事情画出来呢!2.老师引导幼儿说出歌词的内容。老师：春每天气怎么样?地上长出什么啦?树上小鸟在做什么呢?花儿开得怎么样?3.老师边指图画边示范演唱歌曲。(四)老师启发幼儿用动作表现歌曲。1.老师：我们一起一边唱一边跳，好吗?可是怎么跳呢?2.老师逐句引导幼儿创编动作。3.老师带领幼儿梳理全部动作，并放慢速度边唱边将幼儿编的动作做

21、一遍。(五)老师设计游戏“蝴蝶赏花”，将游戏加入表演唱。1.老师：春天的公园很美丽，花儿开得真漂亮，蝴蝶都被吸引来了，小蝴蝶来看花并且要为特别好看的花儿拍照。老师扮做蝴蝶来观赏花。你们都是一朵朵最漂亮的花。一会儿唱到最末一句“花儿开得多么好”时，你们就不要动，让蝴蝶来观赏。2.老师带领幼儿表演唱，唱到最末一句时，提示幼儿保持花的造型不动。3.幼儿再次玩游戏，老师用动作默示幼儿，在最末一句时保持花的造型不动。小班音乐春天教案11一、单元教材分析：主题春天来了太阳暖暖地照着，春风轻轻的吹着，天空时常下起了小雨，淅沥淅沥的春雨像绿丝线，从地上牵起小草，小草变绿啦，长高啦随着春天的道理，花儿的绽放，蜜

22、蜂飞来了。当幼儿看见蝴蝶在花丛中翩翩飘舞时，会渐渐的靠近，会用稚嫩的小手赶赶花丛中的蝴蝶。春天充斥着漂亮，充斥着新颖。大自然的春天是幼儿认知、情感进展最好的教科书，让幼儿走进大自然的春天，教育能做的就是给幼儿提供这样进展的契机。二、家园合作中需要家长协作的问题：1.请家长有空时陪孩子户外游玩；2.带孩子散步时，引导幼儿查找小动物，认识它们并愿意观看它们的活动。三、争论主题中各领域的教学设计1.教学理念 2.教学目标 3.教学重难点 4.教学流程预设5.设计意图活动反思与建议备课是呈现老师教学艺术的序幕。集体备课是在充分酝酿、日趋完善的集体聪慧的基础上，能动地发挥老师个人潜能，每位老师依据所教幼

23、儿的实际，制造性地完成任务，可对集体各课内容做一些微调，做到查缺补漏，使之更有针对性和实效性。这样才能更好地表达老师的教学性格，更好地适应幼儿的学情。小班音乐春天教案12活动目标：1、学习用身体的各个部分为音乐配节奏。2、培育幼儿对物品乐器的爱好。活动预备：奶粉罐、刮刮棒、小碟子、竹块等。大小花片假设干。活动过程：1、你们会唱春天来了的歌吗？师生演唱歌曲春天来了2、不光我们小伙伴喜爱春天，很多小动物也喜爱春天，它们会用各种叫声欢迎春天的到来，你们谁能学一学小动物，它们是用怎样的叫声欢迎春天。3、其他小动物还会用怎样的.叫声说春天？4、依据幼儿的回答，老师出示相应的节奏卡。并请其他小伙伴来学一学

24、。5、我的身上有很多会发出声音的小鼓，我会用我的小鼓学小动物的叫声。老师用拍手的形式大节奏。6、除了小手会变成小鼓发出好听的声音学小动物的叫声之外，你的身上还有那些小鼓会发出好听的声音学小动物的叫声呢？7、幼儿们举例，大家学习。8、现在我们用身上的小鼓为音乐配乐吧。第一条用什么小鼓？9、今日老师还带来了很多好玩的东西，这些东西都会发出好听的声音，请你去试一试，怎么玩能发出最好听的声音？10、最末我们用这些好玩的东西给音乐配乐吧。留意这次我们的音乐很长，小眼要看老师的小手，我点到哪一条，你就用这些东西敲出小动物的叫声。幼儿完整地配乐一遍。小班音乐春天教案13教学目的：1.通过倾听嘀哩嘀哩、春晓，

25、演唱大树妈妈、郊游表达对大自然的喜爱之情。2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。3.认识“0”并能精确地拍击带有“0”的节奏。4.能在学会歌曲后，跟着老师精确地按音高唱唱名。教学重点：指导同学富有表情的演唱歌曲大树妈妈、郊游。教学难点：按音高唱唱名。教学方法：综合音乐感教学法教学用具：CAI课件、琴、打击乐器等。课时安排：三课时第一课时教学内容：倾听嘀哩嘀哩、春晓。教学过程 ：一、组织教学：师生问好二、创设情景、倾听歌曲1、多媒体展示古诗春晓在清爽的音乐伴奏下缓缓开展，老师引导同学齐声朗读。2、老师导入：同学们都特别熟识这首古诗，能告知老师这首古诗描写的是什么季节吗？同学很自然地

26、揭题3、老师板书春，同时多媒体视频图象：“听，春雷响了，好多躲在洞窟里过冬的小动物也醒来了，纷纷跑出来跟我们打招呼呢，你盼望哪些小动物最先涌现在我们面前？”同学依据自己的喜好说几个动物的名字老师依据同学所说相应点击画面4、你能仿照自己喜爱的小动物的动作或声音吗？同学仿照青蛙、蛇、小燕子、兔子5、看到这么美的春天，小动物会说什么呢？假如你是小动物，你会对春天说一句什么呢？同学回答：A、好美呀B、春天的空气真新鲜C、我要去找小伙伴一起看看春天6、小动物睡了一个冬天，在春回大地、万物复苏的时候处处查找春天，我们小伙伴一起来援助小动物找一找，好吗？7、播放CAI歌曲滴哩滴哩要求：听一听，歌曲里的春天在

27、大自然的哪个角落里？听完后用歌词来告知老师8、第二遍播放CAI 歌曲滴哩滴哩，你能用自己喜爱的动作来表现歌词内容吗？同学听歌曲，随着音乐节奏自由表演9、设计提问：a、春天在哪里呀？同学回答：春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小伙伴的眼睛里b、你眼睛里的春天是什么样的？同学回答：桃花开了、柳树发芽了、小草绿了、燕子飞回来了c、歌曲里小伙伴眼睛里的春天又是什么样的呢？这里有红花，这里有绿草，还有会唱歌的小黄鹂d、你能把这几句歌词唱一唱吗？老师带同学一边拍手一边演唱f、春天除了这些，还有好多美景，你能用：“这里有这里有还有那”来描绘一下春天别的景色吗？小组争论、回答例如：这里有蓝天，这里

28、有绿草、还有那哗啦啦的小河水g、老师邀请小组成员上台演唱自己创遍的歌词，体验创遍过程中的欢乐10、老师导入：“春天多美呀，看到这么美的春天，同学们最想做什么呢？唱歌、跳舞、郊游14、分组活动听滴哩滴哩音乐自由地舞蹈、歌颂。三、课堂小结：看的出同学们都很喜爱春天，喜爱大自然迷人的景色，可这些都需要我们每个人的爱护才会有的，我盼望同学们都行动起来，去爱惜、爱护大自然，去争做“绿色小标兵”，让我们的学校，祖国，世界变的更漂亮。第二课时教学内容：表演大树妈妈、编创与活动。教学过程：一、表演大树妈妈1.在完整地倾听歌曲的基础上，用听唱法学唱歌曲。2.引导同学看课本上方的四幅图理解歌曲。3.通过对小树的争

29、论“你为小树做了什么?”加深对爱惜树木，爱护绿色的认识，加强同学的环保意识。4将同学分成小组，自编表演动作，然后一组一组地表演给大家看。二、编创与活动1.认识“”(以四分音符为一拍，“ ”休止一拍，“ ”休止半拍)，不告知名称，只让同学通过节奏拍击，掌控时值。2.分小组拍击歌曲的节奏，通过主动探究式的学习，精确地拍击歌曲的节奏。3.视同学的技能状况，发动同学创编带有“0”的节奏歌谣，使同学有爱好地掌控“0”精确休止的时值。4.在演唱歌曲时，遇到带有“ ”乐句，要唱的轻松自然，不要由于有八分休止符的涌现而使旋律的演唱变得生硬，以致破坏了歌曲的整体效果。三、课堂小结第三课时教学内容：表演郊游、编创与活动。教学过程：一、表演郊游1.完整地倾听歌曲，在倾听歌曲的过程中，提示同学拍击节奏、读歌词等活动，积极地听，感受音高，为精确地演唱歌曲做好听觉上的预备，达到轻松地学会歌曲。2.结合歌曲的表演提出问题，如：为什么去效游?心情是怎样的?每人用一句话说说自己效游时的发觉等等，启发同学带着情感表现歌