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文档简介
1、Word - 3 -大班数学活动城市的建筑-谢心怡老师活动目标：1、熟悉球和圆柱体，能说出它们的基本特征。2、能观看和比较球体和圆柱体的不同点。3、寻觅生活中与球体和圆柱体相像的物体，感触到数学就在身边。活动预备：1、阅历预备：幼儿在生活中接触过球体和圆柱体的玩具，幼儿对所居住的城市（特殊是较出名气的建造）有所了解。2、物质预备：教具皮球一个，圆形纸片一张圆柱体积木一块。学具圆形纸片、皮球、乒乓球、圆柱体积木、纸棒等若干。学具幼儿用书（P 9页），幼儿人手一支笔。活动过程：（一）你熟悉它们吗？老师：在这座城市里，要新建一幢楼房，工人叔叔需要这样的一些材料，你们熟悉它们吗？老师展示球体和圆柱体，
2、请幼儿按照自己已有些阅历说所它们的名字。（二）熟悉球体老师（展示皮球和圆形纸片）：它们一样吗？哪儿不一样？老师故意转动皮球与纸片，引领幼儿观看发觉：纸片从有些方向看是扁的，皮球无论从什么方向看都是圆的。为每位幼儿提供圆形纸片和乒乓球，让幼儿自由操作玩弄，感触乒乓球可以向哥哥方向滚动，圆纸片不行以。师幼共同小结提高：乒乓球、皮球、排球等都是球体。不管是从哪边看都是圆的，不管往什么方向推都能滚动的物体叫球体。（三）熟悉圆柱体。老师（展示圆柱体积木），它是球体吗？为什么？引领幼儿观看发觉它不是从任何方向看都是圆的。再请每位幼儿都取一个圆柱体积木举行滚动，发觉它只能向一个方向滚动，不是往什么方向推都能滚动，并得出结论：它不是球体。老师向幼儿介绍“它叫圆柱体”。引领幼儿观看，并了解圆柱体上下两个面是圆形，并且是一样大小的。师幼共同小结：上下一样粗、上下两个面是一样大的圆形的物体叫圆柱体。老师演示圆柱体横、竖不同的摆放形式，引领幼儿感触不同摆放状态下的圆柱体。（四）找一找。老师：工人叔叔需要这两种材料做什么呢？我们来找一找房子的什么地方可能会用到这两种材料。引领幼儿找找教室以及幼儿园的建造，哪儿像球体、哪儿像圆柱体。带领幼儿打开幼儿用书（P9页），先引领幼儿观看画面上各种立方体，叙述立方体的名称，并按照标记的提醒，给立方体涂上相应的色彩。再引领
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