体态语文献精品课件

1、体态语文献第1页，共11页，2022年，5月20日，22点55分，星期日 著作 论文（中国期刊、硕博论文）* 体态语与教学方面的研究* 体态语与文化的研究* 体态语与电视主持的研究* 其他角度的体态语研究第2页，共11页，2022年，5月20日，22点55分，星期日著作1 James Borg.Body Language: 7 Easy Lessons to Master the Silent LanguageM.Pearson Prentice Hall,2007. Discover how to use your body language to your advantage and at

2、 the same time learn how to decipher other peoples signals. Research shows that up to 90% of communication is transmitted non-verbally and that the most successful people - in all walks of life - are intuitive in deciphering these signals. 第3页，共11页，2022年，5月20日，22点55分，星期日 2 Allan Pease. The Definitiv

3、e Book of Body LanguageM.Orion Publishing,2005. With this book, you can learn to read others peoples thoughts by their gestures. It sounds implausible, but body language is easy to pick up and fun to use. Find out: How to tell if somone is lying, How to make yourself likeable,How to get co-operation

4、 from other people, How to interview and negotiate successfully, How to choose a partner Learn the secrets of body language. 第4页，共11页，2022年，5月20日，22点55分，星期日 3. 耿二岭.仪态万方体语学从话M.福建:厦门大学出版社,2001.本书介绍了体态语的起源、体态语与语言的关系、体态语的功能、体态语的亚文化标记、体态语的时代标志、体态语的修养等。 4.李杰群.非言语交际概论M.北京:北京大学出版社,2002.非言语交际的研究引入国内的时间不长，已有一

5、些论著发表。本书作者多年来开设非言语交际课程教学，已经形成系统。本书即以历年讲稿为基础加工整理而成。第一章绪论，介绍学科内容、研究史及非言语交际的特征、功能等。其他各章结合大量实例分别论述表情、手势、身势、触摸、界域、服饰、副语言、时间、场景诸问题。第5页，共11页，2022年，5月20日，22点55分，星期日 论文教学李慧. 体态语与对外汉语教学J.语文学刊,2009,(20).于凤波.体态语在英语教学中的作用J.青年文学家,2011,(21). 摘要 :体态语作为非言语交际的一个重要组成部分，是一种有效的英语教学辅助手段。本文对体态语的内涵和特点作了简要介绍，并探讨其在外语课堂教学中的运用

6、及需把握的原则，以期引起教师对体态语的关注与思考，进而优化英语课堂教学。 摘要: 体态语作为一种特殊的语言现象，有其独特的功能 体态语是非语言交际的重要组成部分，可以辅助语言，使语言的表情达意更丰富 有时它可以替代有声语言，暂时起到交际工具的作用 本文对体态语的性质功能作了简要的介绍，探讨了体态语在对外汉语课堂教学中的意义及运用，指出教师在对外汉语教学中使用体态语的注意要素. 第6页，共11页，2022年，5月20日，22点55分，星期日 冷宁.张艳华.The Use of Body Language in the Second LanguageLearning,承德职业学院院报,2006,(

7、04). With the limitation of students vocabulary, teachers have to simplify their teaching language with the help of facial expressions and body movements. In this article the possibility and the effect of using body language in listening, speaking, and reading will be further discussed. 武彦君. 教师体态语在英

8、语教学中的应用J. 内蒙古农业大学学报，2010（3）本文主要对教师体态语进行了分析 ,并探讨其在英语课堂教学中的功能及运用,以期引起教师对体态语的重视 ,进而能准确、 适当、 自然协调地运用体态语来提高英语教学效果。第7页，共11页，2022年，5月20日，22点55分，星期日文化吕娜.体态语在中西文化交际中得意义与差异J.齐齐哈尔大学学报,2009,(04) 摘要 体态语是人们交流思想、表明态度、表达感情的信息载体,研究和使用体态语有助于我们进行跨文化交际。本文介绍了体态语的基本含义 ,通过比较中西方体态语的差异 ,分析讨论了由此产生的影响 ,可帮助英语学习者更好地掌握英语国家的文化背景

9、,从而避免交际时的文化误解和冲突。 Wang Sha.On Body Language Differences from InterculturalViewJ.Scienceand Technology Informatiom,2009,(24). This paper explains in detail about the body language differences in different countries from the intercultural view, especially about posture differences, gesture differences

10、, facial expression differences and eye management differences, for the purpose of helping others to communicate in an effective way. 第8页，共11页，2022年，5月20日，22点55分，星期日电视主持刘海旎.浅谈电视节目主持人体态语的表达方式J.新西部,2011,(05). 本文从面部表情语、手势语、身姿语、服饰语四个方面着手, 分析了电视节目中主持人体态语的运用和表达。指出体态语言是心灵的流露, 是一个人的文化修养和综合素质的外化。节目主持人只有正确的使用

11、体态语, 将体态语看做是主持的一门艺术, 才能达到良好的传播效果。 宣梁.身临其境，以演、助、说解析少儿节目主持人的体态语J.剧影月报，2010，（03） 文章主要写了体态语对少儿节目主持的重要意义 ，少儿电视节目主持中体态语运用方面的现状剖析以及少儿节目主持人在体态语运用方面的个人建议王宇.试论电视节目主持人体态语传播J,新闻传播，2008（07）电视节目主持人的工作是作为媒介将信息通过沟通的方式传递给观众, 需要一种真实的心境与观众真诚地沟通。“ 朴素的语言同样具有深刻的道理” , 朴素的体态语也同样具有深沉的内涵。第9页，共11页，2022年，5月20日，22点55分，星期日其他方面 汪

12、平潮.体态语及其深层心理动机研究J.池州学院学报，2009,(01)体态语是通过使用语言和文字之外的表达方式，非刻意地传情答意,是语言学的重要分支科学 本文从社会心理语言学视角，探究体态语社交上的深层心理动机及其负面影响 徐小为.生态视野下教师体态语运用的有效性研究J.中国成人教育,2009,(18)追求教学高效是时代发展的需要，教学是一门艺术，要使教学达到科学性和艺术性的和谐统一，如何充分挖掘体态语 的素质就显得尤为重要 本文基于现实需要，从生态视角构建有效的教师体态语，探讨其内涵，分析其存在的问题，对丰富和完善当代教学理论，指导教学实践具有重要作用黄燕丽.体态语在跨文化商务沟通中的应用对比J.天津市经理