九年级上册-第二单元综合性学习《君子自强不息》课件（共31张ppt）-2021-2022学年部编版语文九年级上册

1、清华大学校训天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。 周易乾“天行健，君子以自强不息。” 这句话出自周易，意思是天道运行刚健有力，永无止息，而君子处事，也应该像天道那样，刚毅坚卓，努力奋进。这是儒家所提倡的一种理想人格，是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉。君子自强不息部编版九（上）语文第二单元：综合性学习活动目标：1.认识“自强不息”的内涵。2.培养搜集信息、整理资料的能力和团结合作的品质。3.了解古今自强不息的人物事例，学习人物自强不息的精神品质。明确学标讨论交流：如何理解自强不息的精神？怎样才能做到自强不息？活动一：认识自强不息的内涵 明确：自强不息的精神在个人修

2、养、国家发展、历史进步等各个方面各有不同的表现。对于个人而言，自信自立，勤思苦学，勇于开拓，面对逆境不屈不挠等，都属于自强不息的范畴。预习检测活动过程：1.以小组为单位，课外搜集有关自强不息的名言、格言等资料，了解古今中外关于自强不息精神的论述。2.课外搜集有关自强不息的诗词名句，感受古人自强不息的精神，理解自强不息的内涵。研讨互助（一）关于“自强不息”的表现研讨互助（二）关于“自强不息”格言、名句等资料 “胜人者”，凭借的是自我个体的蛮力；“自胜者”，凭借的是坚强的意志。能够战胜自我的人，是具有天地之志的人。天地之志是收获大道、战胜一切的力量源泉。只有“自胜者”，才是真正的强者。胜人者有力，

3、自胜者强。老子研讨互助作为一个士人，一个君子，必须要有宽广、坚韧的品质，因为自己责任重大，道路遥远。士不可以不弘毅，任重而道远论语泰伯君子求诸己,小人求诸人论语卫灵公 具有君子品行的人，遇到困难首先想到的是要靠自己去解决，不到万不得已不去求助于别人。研讨互助 所以上天将要下达重大责任给这样的人，一定先要使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿，以致肌肤消瘦，使他身受贫困之苦，在他做事时，使他所做的事颠倒错乱，用这些办法来使他的心惊动，使他的性格坚忍起来，增加他过去所没有的才能。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。孟子

4、告子下研讨互助三、关于“自强不息”诗句长风破浪会有时，直挂云帆济沧海李白行路难意思：相信总有一天，能乘长风破万里浪； 高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！ 诗人坚信一定能实现自己的理想和抱负。表现了作者自强不息的奋斗精神和乐观积极的人生态度。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来警世贤文意思：宝剑的锐利刀锋是从不断的磨砺中得到的,梅花飘香来自它度过了寒冷的冬季。喻义要想拥有珍贵品质或美好才华等是需要不断的努力、修炼、克服一定的困难才能达到的。研讨互助意思：在追寻真理（真知）方面，前方的道路还很漫长，但我将百折不挠，不遗余力地（上天下地）去追求和探索。路曼曼其修远兮，吾将上下而求索-屈原的离骚研讨互助活动二

5、：寻找自强不息的人物 “历史的天空闪烁几颗星”中国古代有许多自强不息的人物，犹如一颗颗闪耀的明星；我们的身边也不乏自强不息的人，他们的精神也让我们感动。我们可以搜集历史上自强不息人物的故事，感受古人自强不息的精神，还可以采访身边自强不息的人物，了解他们发愤图强、持之以恒的正能量事件。研讨互助活动二：寻找自强不息的人物1.寻找古代自强不息的人物：方法：上网查找；查阅书籍，收集相关故事 研讨互助 战国政治家苏秦，在年轻时，常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。他想了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。 后人将这两个故

6、事合成“悬梁刺股”这个成语，用以激励人发愤读书学习。悬梁刺股 东汉孙敬读书废寝忘食。读书时间长，疲倦得直打 瞌睡。他怕影响自己的读书，想出了一个特别的办法，他就找一根绳子，一头绑在房梁上，另一头绳子牵系住头发。当他读书疲劳时打盹了，头一低，把头皮扯痛了，马上就清醒了，再继续读书学习。囊萤映雪 晋孙康家贫，冬夜映雪光读书；晋车胤家贫，夏夜练囊盛萤，借萤火虫的微光读书。比喻人勤学。 西汉文学家匡衡年幼时家贫，勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。现用来 形容家贫而读书刻苦的人。 凿壁借光闻鸡起舞：比喻有志报国的人即时奋起。断齑（j ）画粥：形容生活清苦，特指范仲淹青少年时代刻

7、苦读书。 宋濂：幼时家贫，但是好学，向地主家借书抄写，冬天冻得手指不能弯曲，也义无反顾，最终成为明朝文章三大家之首。海伦凯勒：19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她以自强不息的顽强毅力，在安妮沙莉文老师的帮助下，掌握了英、法、德等五国语言。完成了她的一系列著作，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构，被美国时代周刊评为美国十大英雄偶像，荣获“总统自由勋章”等奖项。张海迪：自幼患小儿麻痹，下肢瘫痪，但凭借个人毅力，自学了多种语言，并用自己的身体做实验，在医学方面有很杰出的成就。 盖文王拘而演周易；仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃赋离骚；左丘失明，厥有国语；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世

8、传吕览；韩非囚秦，说难孤愤；诗三百篇，此皆圣贤发愤之所为作也。” 司马迁报任安书 文王被拘禁在里时推演了周易；孔子在困穷的境遇中编写了春秋；屈原被流放后创作了离骚；左丘明失明后写出了国语；孙膑被砍去了膝盖骨,编著了兵法；吕不韦被贬放到蜀地,有吕氏春秋流传世上；韩非被囚禁在秦国,写下了说难孤愤；（至于）诗经三百篇,也大多是圣贤们为抒发郁愤而写出来的。2.人物采访 电话采访，实地采访，采访其邻居、单位员工、领导，搜集其关于自强不息精神的视频，图片等内容。采访前准备确定采访对象，了解采访注意事项、被采访者的基本情况。确定采访提纲，联系采访对象，商定采访时间和地点，沟通采访内容。实施采访尊重采访对象，

9、用语文明得体，内容紧扣“自强不息”这一主题。根据情况增删采访问题。撰写采访稿整理采访素材和笔记，紧扣主题撰写采访稿。内容要充实，形式尽量做到图文并茂，还可以录制小视频。展示交流将各组的采访稿张贴出来，分享交流。 抓住发愤图强，持之以恒，充满正能量即可！点拨提升活动三：演讲：君子当自强不息 “青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有希望中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。”我们青少年应该怎样做才能不辜负这份希望呢？ 请以“自强不息”为话题，在班级内组织一次演讲活动。 确定演讲主题。 不可一曝十寒 不可知难而退 须坚韧强毅须不屈不挠组建演讲

10、团队。 根据兴趣，自由组合。小组内成员分工合作，完成演讲稿的撰写，注意格式。开展演讲活动。 每小组推荐一名同学，代表本组进行演讲；另推荐一名同学作为评委，组成评委会，负责打分。点拨提升确定评委会。制定评分细则和活动流程，邀请主持人。确定主题。进行演讲。各小组代表依次上台演讲，评委会同时在演讲过程中进行打分，下一个演讲者开始前，由主持人宣布上一个演讲者的打分。所有演讲结束，评委会再给演讲稿打分。结束语。对本次活动作简要小结，宣布“最佳演讲稿”“最佳演讲者”等奖项。演讲比赛点拨提升演讲稿示例自强不息，迈向成功 古语云：“天行健，君子以自强不息。”天的运行刚健不辍，君子应当像天那样自强不息。“自强不

11、息”就是自觉努力向上，为选定的目标去奋斗，永不松懈。现在，我们有了共同的愿景，就是“志存高远？修身储能？自强不息？追求卓越”,这告诉我们，人首先要有志向，可是，我们一旦确定人生志向后，将怎么办呢？就要排除一切障碍，毫不气馁、毫不退缩的为立下的志向而努力。只有自强不息者，才能到达成功的顶峰。 荀子说：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”立志容易奋斗难，荀子的这句名言告诉我们一个永恒的道理：只有坚定意志，自强不息，锲而不舍的奋斗才能实现理想。否则，无论我们立下多少志向，没有自强不息，锲而不舍的精神，一切志向都是空谈而不会变成现实。 自强不息的含义：自强不息是一个人的重要品质，是中华民族的优

12、良传统。自强就是自立更生，奋发图强，在困难面前知难而退、顽强拼搏。一个自尊自信自立的人必定会对未来充满希望，会永远向上，奋发进取。归纳小结：自强不息的精神归纳总结综合性学习。 我们正值五彩缤纷的花季年华、朝气蓬勃的青春时代，让我们一起来开展“放飞青春”综合性学习活动吧。1.【青春座右铭】 少年强，国家强；青春梦，中国梦。请你依据下面一段文字，补写青春座右铭。 青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发愤苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让中国变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。青春座右铭：以天下为己任发愤苦读，。链接中考示例：让中国变强盛毕生奉献达标检测2.【青春励志会】班主任计划组织青春励志会，拟分别围绕“立志”“拼搏”“奉献”开展三项活动。他已经设计好前两项，请你帮他设计第三项。活动一：讲“立志的青春”故事活动二：宣“拼搏的青春”誓言活动三：示例：看“奉献的青春”电影达标检测3.【材料解读】“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉。 请你结合上述对“自强不息”内涵的解读，说说下列故事体现了怎样的自强不息精神。 陈平，西汉名相，少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承父命，光耀门庭，不事生产，闭门读书，却为