小学音乐《平安夜》教案三篇

1、 小学音乐平安夜教案三篇 篇一 一、教学内容：平安夜 二、教材分析：平安夜这是一首脍炙人口的圣诞歌曲，庄重而安静的旋律给我们带来了美的享受，让人如同身处天堂一般。 三、教学目标：1用美丽、和谐的声音演唱歌曲，尝试在演唱时适当的使用气息，感受歌曲安静、祥和的气氛。2、了解6/8拍的拍号含义及强弱关系，较精确的演唱附点、休止。 四、教学重难点：用美丽连贯的声音演唱歌曲平安夜。 正确把握歌曲中的节奏，并在高音时尝试用气息来掌握。 五、教学过程： （一）、组织教学 师：同学们好！ 生：教师好！ 师：今日有好多教师来听我们的音乐课，现在我提议，让我们以最饱满的精神、最热闹的掌声欢送他们的到来！ 好了，闲

2、言碎语咱就不讲了，先来听一首歌曲，好家伙！这首歌曲大家确定特别熟识，特出名。 （多媒体出示动画） 师：谁知道这首歌曲的名字？听了刚刚的歌曲，让你们联想到了什么？ 生：圣诞节。 师：圣诞节虽说是老外的传统节日，可在我们中国也挺火的，那么你们对圣诞节了解多少呢？ 生：略 分组争论，学生答复，师小结：每年的12月25日是圣诞节。是西方国家一年中最盛大的节日。 讲到圣诞节，不得不提欢送的圣诞节形象代言人，（出示图片）那就是这位穿着特别前卫的圣诞老人，瞧人家那审美观！一身红白混搭那叫一个艳丽夺目，慈爱的神情配上棉花糖一样的胡须，堪称永恒的经典。小朋友是他最忠实的粉丝，知道什么缘由吗？哎，对喽，许了一年的

3、愿望就希望他老人家半夜爬烟囱了。圣诞前夜，孩子们在临睡之前，都要在壁炉前或枕头边上放上一只长筒袜！括弧：洗洁净的！等候圣诞老人在他们入睡后把礼物放进袜子里。 师：现在我要提个问题了，刚刚仔细听讲的同学确定知道！ 圣诞老人是在什么时候把礼物送到小朋友的袜子里的呢？生：略 师：对，就是在圣诞节前一天的晚上，也就是“平安夜”。 平安夜，全家人围坐在圣诞树旁，享受着合家团聚的温馨，听！门外传来了悠扬的歌声。（教师范唱） （二）、学唱歌曲平安夜歌 有没有被教师奇妙的歌声所感动？恩，一般都是这个反响。我就喜爱你们的诚恳劲！（不给面子的对白：我始终训练大家要厚道！） 1、刚刚我唱的歌曲叫做平安夜歌，（出示歌

4、谱） 师：这是一首6/8拍的歌曲，这个学期我们遇到了许多6/8的歌曲。有谁知道6/8拍的含义？ （以八分音符“X”为1拍，每小节6拍） 师：那6/8拍的强弱规律又是怎样的呢？ 师：对了！6/8拍的强弱规律为：强弱弱次强弱弱。 除了用声音来表达强弱规律之外，我们还可以用什么样的方式来表达呢？ 生：听取1到2种 2、现在我请同学们用刚刚学会的方法为歌曲伴奏，咱们先来试验一下（轻唱两句然后完整伴奏，单纯的弹奏旋律，留意伴奏的简洁化）。 3、学唱歌谱 现在就让我们跟着琴声慢速轻声唱谱。 （教师对附点处提出要求，明确附点八分音符的时值概念。）（第一遍） OK，解决了问题，让我们提高点音量，再来视唱一遍。

5、（其次遍） No、No、No！有的同学和唐老鸭还真挺像的，扁着嘴巴，掐着嗓子，听着让人很纠结。把下巴给我收进去，嘴巴张大了，面带微笑，是微笑不是傻笑，让气息带动声音。高音处示范并练习2次。 恩，还行，有我两胜利力了。现在让我们再完整的演唱一次，这一次试着把强弱也表达出来。先来练两小节（第三遍） 4、歌词学唱 下面让我们来一起会歌词的意境，听教师给大家朗读一遍（配乐朗读） 请同学们跟着音乐和教师一起有感情的朗读歌词。（带音乐） 好，现在请跟琴轻唱歌曲。（第一遍） 刚刚在演唱时，这些连线给我们带来了一些小麻烦，认真听，我是怎么唱的。（针对个别连线局部的演唱进展辅导。教师清唱局部旋律，学生改正。）

6、再跟琴唱。（其次遍）如有错误连续订正。 你们觉得应当用什么样的心情来演唱歌曲呢？（安静、祥和） 假如让你选择，你会选什么样的声音、速度来表现安静、祥和呢？声音：美丽连贯、欢快跳动，速度：稍快、中速、稍慢。 再次演唱歌曲，提示声音的要求（留意气息的连贯，高音掌握好）（第三遍） 特别好，不过我觉得还可以表现的更好一点，假如能把强弱的感觉也表现得更清楚一点就完善了。我们来试试看（试验一个乐句）（第四遍） （三）、小结： 时间过得很快，我们在一起度过了特别开心的一课，同学们的歌声让我特别感动，现在请大家把座位排列整齐，有次序的回教室。 篇二 教学目标： 1.指导学生用美丽、和谐的声音演唱歌曲平安夜，并

7、从中感受安静、祥和的气氛。 2.了解歌曲的创作背景，分组用不同的形式演唱歌曲。 3.观赏不同形式的平安夜。 教学重、难点： 1.演唱歌曲时，二声部的演唱要做到和谐统一。 2.分组用不同的形式演唱歌曲。 教材分析： 平安夜这首歌曲的词是奥地利一个小乡村教会的神父约瑟夫莫尔，曲是当地一位悄悄无闻的音乐教师弗朗兹格鲁伯。这首歌曲的旋律美丽悦耳、节奏舒缓、音乐语言朴实无华，布满了安详、安静的感觉。歌曲为降B大调，八六拍，是由三个乐句组成的一段体构造。第一乐句先抑后扬，形成一个大的起伏，唱歌性极强。其次乐句由两个完全一样的分句组成，带有表达性。第三句是歌曲的*乐句，旋律在较高音区进展，非常明朗，似心潮澎

8、湃激荡。结尾处采纳*后的后转，旋律一路下行平稳地落在主音do上，伸展平和地完毕了全曲。歌曲的旋律完善地抒发了内心对和平与幸福的追求，带给人们祥和与安静的感受。 教学过程： 一、导入新课： 1.观赏铃儿响叮当动画。 提问：谁知道这首歌曲叫什么名字？在什么节日会听到这首歌曲？ 学生答复：这首歌曲的名字叫铃儿响叮当，在圣诞节时常听到这首歌曲。 师：每年的12月25日是圣诞节，它是西方国家一年中最盛大的节日，圣诞节的前一天晚上被称为平安夜，下面让我们一起来看一看，西方国家的人们是怎样过平安夜的？ 2.观赏平安夜动画。 师：平安夜这天，商场、街上和家里就摆起了圣诞树，圣诞树呈塔形，身上挂着一个个小铃铛，

9、轻轻一碰，叮当、叮当发出悦耳的声音。金色的小灯，似乎天上刺眼的星星。五颜六色的小灯笼，一闪一闪的，漂亮极了！这时，人们在教堂里虔诚的祈祷，真心地祝愿，欢快祥和的气氛布满千家万户。今日，我们就来学唱一首有关圣诞节的歌曲平安夜。 教学要求：教师随多媒体的播放进程进展讲解，学生仔细倾听。通过观看，来了解外国人的节日圣诞节。 二、学唱歌曲: 1.倾听歌曲平安夜（音频）。 要求：留意倾听歌曲的心情,说说你对这首歌曲的初步感受。 学生答复：这首歌曲美丽、抒情 教学要求：让学生初步了解歌曲的内容，初步感受歌曲的心情。 2.再次倾听歌曲平安夜。 教学要求：在听范唱之前，教师提出问题： （1）歌曲表现的内容是什

10、么？ （2）歌曲的演唱形式是什么？ （3）是一首几几拍的歌曲？ 带着问题，学生听录音范唱。 学生答复：歌中唱了平安夜，圣诞夜，要把人间的美妙祝福，带给孩子也带给母亲，洒下无限深情等等。这是一首八六拍的合唱歌曲。 师：这首歌曲带给人们节日之夜的温馨与和谐，表现了人们对和平与幸福的美妙追求。 3.学习歌谱（平安夜歌曲学习）。 (1）复习八六拍（八六拍指挥图示）的含义及强弱规律。 （2）学生分组学习歌曲的第一声部歌谱。 （3）小组汇报演唱，针对学生消失的错误和难点问题，教师准时解决。 学生在学唱过程中，教师应留意指导学生运用悠长、平稳的气息演唱，在歌曲中消失的六度音程，学生不易唱准，教师应加以指导。

11、还要把握好本歌曲的节奏，进一步强调和唱准歌曲中的附点音符，留意感受八六拍的强弱规律和心情。 （4）在教师的指导下，学习歌曲的其次声部歌谱。 复习歌曲第一声部。 跟琴学唱歌曲的其次声部。 演唱凹凸两声部的旋律，进展合唱练习，并指导学生唱好完毕句的五拍长音。（要求每一个学生都要会唱两个声部的旋律）。 分组合唱（引导学生不仅唱好自己声部的旋律，还要留意倾听另一声部的旋律，从而到达声音的和谐统一。） 4.学唱歌词。 （1）教师有感情地朗读歌词。 (2）学生按节奏有感情地朗读歌词。 教学要求：学生在朗读歌词前，教师可先范读，指导学生用自己的声音来表现歌曲心情。 （3）学唱第一段歌谱歌词，找出认为最难唱的

12、地方，教师辅导学生解决难点。 （4）跟着教师的琴声完整演唱第一段。 （5）学唱其次段歌谱歌词。 （6）随平安夜伴奏完整地演唱歌曲。 5.歌曲处理。 学生分组争论歌曲，（提示从速度、力度、心情等方面入手）感受歌曲所表现出的人们对美妙、幸福生活的期盼之情。 演唱歌曲时，力度要随旋律线的起伏而变化。歌曲的完毕句中“洒下无限深情”这句要渐弱，表达出人们对节日之夜给他们带来的温馨与和谐，久久不能忘记。 篇三 教学内容 学习歌曲平安夜。 教学目标 1.用美丽、和谐的声音演唱歌曲,感受安静、祥和的气氛,了解歌曲的创作经受。 2.观赏不同形式的平安夜。 教学过程 1.导入局部。 师:播放歌曲铃儿响叮当。设问:什么节日会听到这首歌? 生:圣诞节。 师:与圣诞节有关的音乐你们还知道哪些? 生:平安夜新年好哈里路亚等。 2.学习歌曲。 (1)教师带着学生有感情地朗读歌词(中文、英文)。 (2)学习高声部旋律、学习用口风琴吹奏歌曲平安夜高声部的旋律。 (3)学习低声部旋律、学习用口风琴吹奏歌曲平安夜低声部的旋律。 合奏练习。 3.分组用各种形式