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文档简介

1、小班泥工教学反思三篇篇一：小班泥工教学反思糖果是幼儿格外宠爱的食品之一，现在的糖果形式各种各样，阅历丰富了，他们制作出来的糖果才能各式各样。二、 活动中：为了让幼儿对本次活动感兴趣，我特别创设了“加工食品厂” 的情境，让幼儿扮演工人的角色，乐观投入到活动中去。在活动中，料不够，每位幼儿只能包几颗糖，还有就是糖纸的形式也比较少，幼中让我明白了活动前对幼儿预期表现的猜测的重要性。三、 活动后：假设本次活动我先以参观“加工食品厂”做为导入，首先让幼儿认真观看各种糖果糖果的包装有初步地感性阅历；然后让幼儿拆开包装看看里面糖果的外形为幼儿捏出外形各异的糖果进展铺 垫；最终再进展品尝这样既可以引发幼儿对本

2、次活动的兴趣，又可以得到更多的包装糖纸让后面的操作活动不留圆满变，以提高教学质量。篇二：小班泥工教学反思制造潜能，培育幼儿的制造力，使他们终生受益。今日 我组织的泥塑活动“小乌龟”，对于幼儿和自己都有很大的提高，现对自己的活动做以下反思。1、活动目标确实定：泥工技能目标在大胆尝试中，体验捏泥过程中的成功感。情感目标依据幼儿的年龄特点和实际水平确定技能目标。中班幼儿的泥平面泥工表现简洁物象。泥工小乌龟的制作需要幼儿具有分泥、团、搓、压、连接的技能，其中分泥、搓圆、压扁的技能是幼儿的已有阅历一个逐步累加的过程，符合中班幼儿的学习特点。2、内容选择贴近幼儿生活。幼儿了解“龟兔赛跑”的故事，而且格外宠

3、爱小乌龟。我班的自然角里也养了两只得意的小乌龟，幼儿对小乌龟产生深厚的兴趣，选择此教学内容，贴近孩子的生活，适合孩子的进展。3、活动前的观看和探究 ，为幼儿积存了相关阅历观看比较在泥塑活动中格外重要，为幼儿实物小乌龟，让幼儿观看，了解乌龟的身体特征，喂乌龟食物，观看它爬还与幼儿一依据自己的想法独立制作。4、有效的教学策略支持 而获得成功。留意幼儿的生生互动的策略，面对全体幼儿，充分敬重幼儿的意见，幼儿从同伴间可以获得相关阅历。如：洋洋的小乌龟腿怎签连接。教师语言、动作的支持的策略，当幼儿做的快的时候，鼓舞一条腿，这样幼儿自己学会了方法，自己就会连接了。供给适宜材料策略为了满足幼儿创作的需求，从

4、幼儿的特点动身，为他们供给了不同颜色的泥，此外还与孩子一起预备了牙签、吸管等等，让幼儿依据彩泥做出花纹进展装饰篇三：小班泥工教学反思2些什么技能呢？从上次的彩色的棒棒糖活动中我觉察，虽然他们方面的技能。活动内容的设计要求，既要符合孩子的学问技能，又能激发孩 津津有味，我想孩子们肯定会很乐意参与制作大饼的活动。其二，制作大饼的过程简洁易学：先揉好橡皮泥，再团成泥团，最终压扁。在制作过程中孩子既能稳固上一次 活动中“团”的技能，又能学到的技能“压”。小精灵儿童网站出品带着这些想法我组织了该活动。首先让孩子学习取一团自己需 团一团，压一压”观看觉察：这样看似简洁的揉泥动作及团聚动作， 很干，每个孩子都格外认真投入，我想“大饼”的质量和孩子的力量有关，

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